九年级化学 1.4物质性质的探究精品导学案粤教版

1、1.4物质性质的探究第一课时一、学习目标1、了解物理性质和化学性质的含义；2、通过铜片加热变黑的主题探究，学生初步感受到科学探究；3、感受合作与交流在科学探究中的重要作用。二、学习过程 情境引入：在我们的身边有形形色色的物质，它们有着这样那样的、相同或不相同的性质和用途，并且能发生这样或那样的变化，那么它们的性质、用途和变化之间是否存在相互的联系呢？（一）自学导航通过阅读、讨论、交流填写下表：物理性质化学性质概念性质内容可燃性、活泼性、稳定性、氧化性、还原性等本质区别（二）合作探究1、讨论：物质性质与物质变化有什么关系？区别：性质是物质固有的一种属性，它决定了在一定条件下，物质能否发生某种变化

2、；而物质的变化是物质的运动形式，是一个过程，是物质性质的具体表现。联系：_决定了_，_反映_。2、探究活动金属铜化学性质的探究指导学生进行【实验1-11】、【实验1-12】、【实验1-13】、【实验1-14】总结科学探究的一般步骤：_ _。三、分层检测课内A组：1、 镁条能在空气中燃烧，属于镁条的 （ ）A物理变化 B化学变化 C物理性质 D化学性质2、下列四种做法，利用了该物质化学性质的是 （ ）A用海水晒盐 B用干冰冷藏食品 C用燃烧的蜡烛照明 D分离空气制氧气3、蜡烛在空气中燃烧时，发生的变化 （ ）A只发生物理变化 B只发生化学变化C既发生物理变化又发生化学变化 D只是状态发生了变化4

3、、下列属于金属铜的化学性质的是 （ ）A铜片表面呈黄色 B铜片在空气中加热会变黑C铜线的导电性很强 D铜的密度为8.9g/cm35、氮气具有的下列性质中，属于氮气化学性质的是 （ ）A常温下是无色无气味的气体 B在低温高压下能变成无色液体或雪状固体C在高温高压和催化剂条件下，能与氢气作用变成氨 D极难溶于水B组：在以下叙述中：镁带在空气中可以燃烧；镁带在空气中燃烧；石蜡受热熔化；石蜡受热易熔化。属于物理变化的是_；属于化学变化的是_；属于物质的物理性质的是_；属于物质的化学性质的是_。C组：阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7 g/c

4、m3)，有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气。根据上述信息，请你回答下列问题。（1）铝的物理性质有；（2）铝的化学性质有。课外1、下列家庭常用品中，可根据哪些物理性质来区别？（1）盐和糖；（2）铜制品和铁制品；（3）酒和醋；（4）瓷勺和塑料勺。2、木炭是灰黑色的多孔性固体；木炭能燃烧；我国某些地方冬天有时用木炭来取暖；将木炭粉碎；木炭可制黑火药；取一小块木炭点燃，放入氧气瓶中燃烧，发出白光。上述描述属于物理性质的是（填序号，下同），属于物理变化的是，属于化学性质的是，属于化学变化的是，属于用途的是。3、酒精是一种无色透明、具有特殊气味的液体易挥发能与水以任意比例互溶并能溶解碘、酚酞等多种物质酒精易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源。当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上边汽化边燃烧，生成二氧化碳和水。根据上述叙述可归纳出：酒精的物理性