语文人教版八年级下册3《我的第一本书》课件.ppt

1、牛汉,我的,第一本,书,.KuGou阎维文 - 父亲.mp3,教学目标 1、了解“第一本书”的深刻意义,感悟作者的思想感情。 2、合作探究重点句子，理解字里行间的深意。 3、体会文中的父子之情和同学的友情，教育学生珍惜现在的生活。,作者简介,牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有华南虎悼念一棵枫树半棵树等。出版的诗集有彩色的生活（1951）、爱与歌（1954）、温泉（1984）、海上蝴蝶（

2、1985）、沉默的悬崖（1986）、牛汉诗选（1998）。 及自选集蚯蚓和羽毛等。,诗应该有属于自己的语言、情境、意象。我是老一代人，更偏重古典与现代沟通，强调诗的生命体验，强调生命的血肉感，没有真实的人生就没有我的诗。我这个人以及我经历的一切坎坷、屈辱都无法和诗剥离。我是历史的伤疤，活着的伤疤，我的肉体与心灵里里外外都是伤疤，每一首诗都是伤疤在诉说。读者如果能从我的诗中感受到历史的疼痛，我就知足了。,牛汉论诗,牛汉曾言：“我羡慕现在的年轻人，他们的生命是历史的一行诗，一朵花，一枚果实，多么美。” 是的，人在年轻时代满怀激情，踌躇满志，都可称之为“诗人” 。然而，在那些被卷入历史潮流的一些年轻

3、人而言，对人事的本能的考虑，使他们的每一行诗都留下了一抹生命惨遭磨砺的痕迹，都充溢着一种追求理想的积极向上，勇于抗争的探索精神。他们把诗当作一种人生，一种不敢轻易公开于俗世的人生，一种崇高而美的灵魂。, 恍惚之中听见一声 石破天惊的咆哮， 有一个不羁的灵魂 掠过我的头顶 腾空而去， 我看见了火焰般的斑纹 火焰似的眼睛， 还有巨大而破碎的 滴血的趾爪！,华南虎,半棵树,真的，我看见过半棵树 在一个荒凉的山丘上 像一个人 为了避开迎面的风暴 侧着身子挺立着 它是被二月的一次雷电 从树尖到树根 齐楂楂劈掉了半边,春天来到的时候 半棵树仍然直直的挺立着 长满了青青的树叶 半棵树 还是一整棵树那样高 还

4、是一整棵树那样伟岸 人们说 雷电还要来劈它 因为它还是那么直那么高 雷电从远远的天边盯住了它,牛汉先生认为他的诗一直是和历史和时代血肉相连的，和他所受的痛苦不可分离。是的，他的诗最能充分发挥他的生命潜在力，最能表达他对人生对时代的感受。他的每一首诗都同他经历的一切坎坷、屈辱无法剥离。正如一位评论家所认为的，他是历史的伤疤，活着的伤疤。 做自己的主人蔡诚,时代背景,20世纪二、三十年代中国农村贫穷、饥饿、寒冷，读书在当时是有钱人的事情 ，牛汉的“第一本书”折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间温情和生活乐趣。学习这篇课文，可以帮助我们认识生活的底蕴，感悟读书对人生的意义。,幽默(yu m):,

5、凄惨(q cn):,奥秘(o m):,翻来覆去(fn f):,温厚(wn hu):,有趣或可笑而意义深长,凄凉悲愤.,奥妙神秘.,一次又一次;多次重复.,温和宽厚,掺和：掺杂混合在一起。 知书识礼：有知识，懂礼貌。指人有文化教养。 酷似：极像。,1、朗读课文，感知文意，注意下列词语： 永志不忘 迢迢（tio）征途 挥之不去 卜(b)劳恩 磨磨蹭蹭(ceng) 翻来覆去 幽默 奥秘 哄(hng)堂大笑 掺和(chn huo) 2、说一说： “我的第一本书”是怎样的一本书？它有怎样的经历？,整体感悟,3、思考：文章写了几个人？他们的性格特征？,聪明好学,父亲： 我： 弄不成： 乔元贞： 二黄毛：,

6、温和、善良、乐于助人,善良、勤奋、调皮,勇敢、带点傻气,忠厚、没本事,开头,主体,结尾,（1-2）从一位诗人来访, 引出话题第一本书（难忘）。,（3-9）第一本书不同寻常的来历。,（10）进一步交代这是“真正的第一本书”,（11-13）与第一本书相关的人或事。,（14）呼应开头，表达对第一本书 的珍视铭记之情（不能忘本）。,4、理清文章的结构,5、本文的线索：,第一本书,父亲,我,亲情,乔元贞,我,弄不成,友情,师生之情,第一本书,6、这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？,甜： 同学、朋友之间深厚的情谊 父子之间亲密的关系 人与狗的默契和情趣 酸： 艰辛的生活，贫

7、穷的生活环境 学习的艰难 人生际遇的差别,合作探究,1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？它有何含义？,“我的第一本书”不仅仅指那半本课本，也指“我”人生的第一课。这人生的第一课，蕴含着生活的艰辛，人间的温情，同学的友谊和上学的乐趣。,2、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书”的？,作者是怀着沉重的心情，敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，感情复杂，百感交集，因为那本书里深藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境，同时也映照着那个时代人们不幸的命运，以及在那种荒寒背景下特别可贵的一点乐趣和温情。,研读文章，体会重点句子的深刻含义,1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感到一点生命最初的快乐和

8、梦幻。 2、当父亲听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？ 3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。 4、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？,赏析语言,研读体会,1、我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。,作者对童年的感觉是辛酸的，因为童年生活是窘迫的，是艰苦而沉重的，哪有幽默可言？然而与生俱来的童年的好奇、天真和淘气，使他们一和小动物在一起、一回到大自然中、一玩起来，就会充满幻想，就会什么困苦都忘却。这就是生命最初的快乐和幻想。,研读体会,2、当父亲

9、听说我把那一半书给了同学时，为什么“深深叹着气”？“我”的父亲是一位怎样的父亲？,这深深的叹息，既包含着对儿子做法的默许，也为儿子同学家的生活贫困而深表同情。“我”的父亲是一位温和善良、知书达理、理解孩子、尊重孩子的友情、非常疼爱儿子的父亲。,研读体会,3、我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不能忘本。,枉，白白地，无价值地，无意义地。作者的第一本书，不仅是求知的第一本书，更是人生成长的第一课，是知识的源头，更是人生的起点，作者一生的品格由此奠基，他从此学会了同情弱者，感悟人生。这是作者这几十年读书和写书的意义和价值所在。如果忘记了这些，即忘本。

10、,“双关”的修辞。“本”是指课本，即“我”的第一本国语课本；也指人生成长历程中最初的、最有价值的奠基性的东西。作者所指的主要是后者。,研读体会,4、作者的第一本书为什么“值得我用崇敬的心灵去赞美”？,因为作者的第一本书，意味深长。它不仅表明第一次跨进学校大门，走进了知识的世界，更重要的是，那第一本书里镶嵌着父亲的深情、同学的友谊、童年的乐趣和生活的苦难以及在苦难生活中抗争的一段心路历程。它既是求知的第一本书，更是人生的第一本书。,畅所欲言,1 、读了本文，你最大的感受是什么？难道仅仅是第一本书的故事吗？,2、没有课本的乔元贞却考了第一名，父亲也认为他比“我”有出息，作者在文章的结尾处还特意补述

11、了乔元贞的一生的“出息”：“他一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。”这算得什么“出息”呢？作者为什么要作这样的交代？,拓展延伸,没有课本的乔元贞考了第一名，说明他是个聪明好学的孩子，这样的孩子是能成大器的，可是他在最需要学习的时候失学了，人生成长的第一个阶梯就这样永远失去了。再加上当地文化、经济的极度贫困和落后，他一辈子只能在生存的底线上挣扎，还能有什么发展可言呢? 我并不比乔元贞聪明，而“我”后来到条件好一些的学校上学去（再后来，“我”读了中学，读了大学，成了诗人）。,从文中“我”和乔元贞结局的对比，你懂得什么道理？,“知识改变命运”,阅读本文，我们不仅为第一本书承载

12、的故事所感动，更多的震撼是由书引发的父子之间、同学之间的浓浓情意，是20世纪二三十年代遥远的乡村荒寒、苍凉的生活境况和作者对生活的那份独特的感受。 文中“第一本书”不同寻常的经历，给了作者终生受用的精神财富。的确，恰如一位哲人所说，生活是所大学。无论其中是不幸，还是喜悦，那都是记忆中挥之不去的风景，我们只要用心去体悟，亮色总是会有的，而且是扩展着的。这难道不就是人生的本色吗?,小结,板书：,我的第一本书,同学情,父子情,童年乐趣,生命中最初的快乐与梦幻,你生活当中的第一曾经给你留下过怎样的思索?请来跟大家分享一下你的第一。“我的第一是”,课堂练笔,考考你,1、对题目“我的第一本书”所包含的意思

13、理解有误的一项是（ ）,A、指我拥有的那半本国语课本。,B、我出版的第一部诗集。,C、指我上的人生第一课，里面蕴含着生活的艰辛，人间的温情。,D、与书有关的童年生活、同学友谊，是作者生命最初的快乐与梦幻。,B,2、读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？,父亲的深情；同学、朋友间的友情；童年的乐趣（人与狗之间的默契、情趣）；生活的苦难。,3、作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？,敬重、珍爱；复杂、百感交集：父亲的宽厚善良、纯真的友谊、孩提时代的快乐,考考你,课内语段阅读：第四段,1、“我”以为父亲会揍我，可是父亲并没揍我，你能说说为什么吗？,因为父亲有同情心，很善良。,2、文中所表现出来