九年级化学 燃烧与灭火（一）教学案 鲁教版_第1页
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文档简介

1、课堂问题燃烧和消化上课时间上课备课时间教案设计师教育目标1.知识目标：从日常生活中常见的燃烧中了解燃烧及燃烧条件、消化原理2.能力目标：通过实验探索燃烧的条件，总结了消化的简单原理3.了解鉴定目标：火灾损失及保护方法，了解逃生一般方法。教学重点难点1.重点：燃烧条件和灭火原理困难：燃烧和燃烧条件研究课程体系改进意见从(a)开始学习检查测量1.1、燃烧条件，没有三个是渡边杏的。2.结合日常生活中的理解和同学交流，灭火的主要方法是，3.可燃物的温度到达本身(燃烧可燃物所需)(二)老师生教父流动探索1。燃烧是什么？燃烧物质的必要条件？实验1 :燃烧条件仪器，药物仪器和药品：白人，红磷，酒精灯，镊子，

2、烧杯，碎石步骤：1。白磷分别放在水里，放在铜里。2.红磷和白磷都放在铜上3.红色的磷和石头都放在黄铜上观察现象：下结论探索二。如何关闭可燃物的燃烧？实验2。现在有几只燃烧的蜡烛，你可以用几个茄子的方法关掉它，说出消化的依据。结论：三.合作讨论通过了解生活中的实际情况，分析燃烧的条件和灭火方法(三)球固体训诫练习以下关于燃烧的陈述是正确的()A.燃烧必须有发光，发热现象B.有发光、发热现象的必须燃烧C.燃烧时一定会产生火焰D.燃烧时必须释放气体2.日常生活中划火柴垂直点火，火柴燃烧不好的原因是()A.氧气不足b .未到达着火点。C.火柴着火点上升d .空气不足3、在以下情况下采取的消化方法，不适

3、当的是()炒a菜的时候油锅着火了，立即盖上锅盖b酒井灯，不小心点火，然后用湿抹布关掉c传记短路引起火灾时，用水浇上D，用液体二氧化碳灭火器扑灭了图书档案火。4.大火往往是由烟头引起的，所以纵火要从细节开始，烟头在火灾中是“罪状”a使可燃物达到燃烧温度b，以提供可燃物c供氧d以减少可燃物的点火点5、古语：“人要真，火要破。牙齿的意思是人要脚踏实地，事业才能成功。可燃物要再上空一点，燃烧才能更旺盛。“火要虚拟”的目的是()A.增加可燃物的热值b .减少可燃物的闪点C.增加空气中的氧气含量。d .增加可燃物和空气的接触面积。(d)相反饲料提到高1.海湾战争后，数百个科威特的油井被炸毁，大量石油被喷出，燃烧引发了直冲云霄的火灾。(1)有同学忧虑：熊熊的火焰在地壳内产生大量气体和巨大的热量，可能会发生地球爆炸。你认为这种担心是必要的吗？努力说明原因。(2)在扑灭这次火灾的过程中，我国派出的救援人员做出了巨大贡

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