七年级英语上册StarterModule 2 My English lesson教案 （新版）外研版

1、模块2我的英语课第一单元打开你的书。.文本分析在这篇课文中，学生将学习如何在课堂上识别物体。.本单元的教学安排本模块三个周期，一个单元一个周期。.教学重点1.掌握课堂上询问具体对象名称的语言，掌握课堂上对象的词汇。重要词汇和短语坐下、坐下、坐下、打开、看书、听、画、放、起来、手、站、站、合上这是什么英语？这是什么？它是指示代词这个.2.善于口头表达，询问班上具体物体的名称并给出相应的答案。.教学目标1.函数：识别类中的对象。2.听：学生可以理解别人问具体物体名称的问题，并给出相应的答案。3.说：学生可以问和答物体的名字。4.阅读：学生可以理解类似的问答对话对象的名称。5.学生可以在课堂上写下物

2、体的名字。.教学程序零件I:导入第1:步复习前一节中的问候语，让全班同学在真实情况下播放对话。让一些学生向全班介绍他们的搭档。欣赏一首歌曲你好，你好吗？第二部分词汇学习第1:步用ppt展示课堂上一些物体的图片，给学生物体的名称。播放录音，让他们指出活动1中的单词和短语。听一听，读一读。同学们，早上好。早上好，周小姐。请坐下。播放录音，让他们指出活动2中的单词和短语。坐下。打开你的书听着。画画。举起手来。站起来。合上书。步骤5:再次播放录音，并在磁带后朗读。步骤6:再听一遍，然后做。第三部分：对话研究步骤1:老师问全班同学ppt中的物体名称。步骤2:匹配活动3中的表达式。1.举起你的书2.打开b

3、)向下3.站起来4.坐d)你的手。步骤3:检查答案。键： 1 .d 2 .a 3 .c 4炸药b .步骤4:写活动5中的字母。听一听，检查一下。步骤6:两人一组，一个学生指向ppt中的一个物体，另一个学生回答问题。步骤7:两人一组，填空。让他们中的一些人为全班表演对话。站起来。是的。打开你的书。是的。成对工作。说和做。第二单元你的号码是多少？.文本分析在这篇课文中，学生将学习如何表达英语数字。.本单元的教学安排本模块三个周期，一个单元一个周期。.教学重点主要词汇和短语3360学生，新，这里，在，一，二，三，四，五，六，七，八，九，十，电话，号码.教学目标1.功能：数字识别。2.听：学生可以理解

4、别人问数字的问题，并给出相应的答案。3.说：学生可以问和答数字。4.阅读：学生可以理解类似的问答数字的对话。5.学生可以写数字。.教学程序第I:部分词汇学习从一到十学习英语数字。欣赏一首歌曲十个小印第安人。第二部分听力练习。步骤1:看活动1中的图片。听一听，读一读。你好。你是这里的新学生吗？是的，我是。你在哪个班？我在三班。陈先生的班级。听录音，然后重复。一二三四五678910听一听，唱一唱。一，二，三，四，五。有一次我活捉了一条鱼。六，七，八，九，十，第三部分对话研究让学生默读对话。播放录音，让学生听并朗读对话。阅读对话。表演出来。步骤5:语言点你的电话号码是多少？你的电话号码是多少？用于询

5、问对方的电话号码，回答时用这是电话号码他说。结构。如：李佳，你的电话号码是多少？李佳，你的电话号码是什么？是521 683 .521 683 .【运用】对下面句子中的划线部分提问，每空一词（含缩略形式)。我的电话号码是756 492 ._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _电话号码？做练习步骤1:听录音，并指出活动5中的数字。a . 816 275 b . 975 146 c . 359 412d . 384 926键： d b a c步骤2:检查答案。步骤3:听录音，并在活动6中写出数字。你的号码是多少？1 Sam: _ _ _ _ _ _ _ _2 Lisa: _3 K

6、ate: _4迈克： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _键： 1 .2.3.4 .步骤4:检查答案。步骤5:现在再听一遍并检查。听一听，写一写。1 12 _ _ _ _ _ _ _ _ 3 _ _ _ _ _ _ _ _ 4 _ _ _ _ _ _ _ _ 5 _ _ _ _ _ _ _ _ 6 _ _ _ _ _ _ _ _ _7 _ _ _ _ _ _ _ _ 8 _ _ _ _ _ _ _ _ 9 ._ _ _ _ _ _ 10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _步骤7:检查答案。听一听，写一写。名字学生人数山姆一三一，七九一，二钥匙：丽莎1415627迈克151，893，4步骤9:检查答案。零件V:成对工作。提问并回答。你的号码是多少？是179 456 .你的号码是多少？是942 381 .第三单元我十二岁。.文本分析在这篇课文中，学生将学习数字。.本单元的教学安排本模块三个周期，一个单元一个周期。.教学重点1.掌握问数字的语言，掌握数字。主要词汇和短语3360岁，11岁，1