语文人教版八年级下册2.《我的母亲》课件.ppt

1、归纳,阅读1,感知,扩展,阅读2,作者,阅读,我的母亲,胡适,人教版八年级下册语文 李更鑫,中国谁取得的学位最多？,胡适 一生取得35个博士（包括名誉博士）学位。,作者,胡适 （18911962） 现代诗人、文学家、历史学家、哲学家。,胡适是安徽绩溪人，1891年出生于上海。原名嗣穈，字适之。幼时就读于家塾，习四书五经。,胡适故居,父亲胡传母亲冯顺弟,1904年赴上海，入梅溪学堂、中国公学等校。 1910年赴美国留学，1914年在康奈尔大学获文学士学位后，入哥伦比亚大学读哲学。,留学时期,北大时期,1917年完成博士论文后回国，任北京大学教授，积极参加新文化运动和文学革命运动。,1938年出任

2、驻美国大使,抗日胜利后任北京大学校长,在纽约,19491957年 旅居美国,1958年任台湾的中央研究院长。1962年病逝于台湾,文绉绉 ( ) 翳 ( ) 掷铜钱 ( ) 赌博 ( ) 羞愧 ( ) 宽恕 ( ) 绰号 ( ) 庶祖母( ) 佃户 ( ) 筹备 ( ) 吹笙 ( ) 抽屉 ( ) 责罚 管束 气量 文绉绉 广漠 宽恕 质问,1、读准字音，理解词义：,预习检查呈现,zhu,y,zh,b,ku,sh,chu,sh,din,chu,shng,t,预习课文整体感知,课文写了母亲哪几件事，表现了母亲什么样的性格？ 母亲在我人生中充当什么角色？,课文具体写了母亲哪几件事?,叫我早起，聆听

3、教诲，“催”去上学； 我说了轻薄的话，她重重责罚我； 新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色； 受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦； 听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。,这些事按照对象可以分为哪些方面?,对我的管教； 作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾； 如何对待他人对自己人格的侮辱。,A叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。 谆谆教导，严格督学 B母亲从不在别人面前骂我一句。 保护孩子的自尊心，教子有方 C我说了不该说的话，她重重责罚我。 责罚严厉，教我做人 D新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。 能

4、忍能让，宽以待人，品性善良,1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？,E受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。 宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤感情的话。 F听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。 正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不受一点侮辱 母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。,勾画出文中揭示母亲品性的语句,第4段： “在这一点上，我的恩师就是我的慈母。” 第6段： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 第7段

5、： “这是我的严师，我的慈母。” 第8段： “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。” 第10段： “我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。” 第12段： “我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。” 第13段：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我者得感谢我的慈母。 （侧面）,一、如何对“我”进行管教；(5-7) 二、如何处理家庭的难事和矛盾；(8-11) 三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12),课文写母亲的事及体现的品格：,

6、1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学；（5）,3、我说了轻薄的话，她重重责罚我；（7）,是我的严师、 我的慈母。,5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥： 从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。（8）,6、对待她们妯娌之间的矛盾： 受了气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，哭一场，以解心中之苦；（9-11）,不露怒色、 气量大、性子好 容忍 仁慈、温和,7、对说了不负责任的话的五叔： 要五叔当面认错赔罪才罢休。（12）,有刚气 不受人格侮辱,4、她用舌头乱舔我的眼病。（7）,2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6）,本文表现了母亲什么品性?,做为慈母之仁慈； 做为严父之严格； 做为恩师的谆谆教诲；

7、待人宽容、善良、温和； 也不缺乏刚性。,母亲在我人生当中充当了什么角色,做为慈母之仁慈：从不在别人面前打骂 我，用舌头舔我的病眼 做为严父之严格:天刚亮就叫我起床， 责罚我，重罚时不允许哭出声来 做为恩师的谆谆教诲：待人宽容、善良 温和，也不缺乏刚性,母亲对我的影响： 言传身教、 潜移默化 耳濡目染、 影响深远,1、母亲是一个怎样的人？,母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师、慈母、严父。,2、作者对母亲怀有怎样的感情？,怀念、感激、敬爱之情,小结,研讨探究： 课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母

8、亲”无关，这是为什么？,1、前三段表明，作者的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久，而且影响巨大。 2、为写母亲起到很好的铺垫作用，与文末相呼应。,作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形?,写母亲与家人相处的情形，同样也是在写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响。 也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。,结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？,学得了好脾气

9、、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。,九年的读书生活,母亲是,母亲对“我”做人的教育,一、对“我”的管教：,谆谆教诲，严格督学。,严厉责罚，正确教导。,二、作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾：,宽厚容忍，从不给人脸色看。,正直刚烈，从不受一点侮辱。,慈母给“我”的极大影响,学得了好脾气、待人接物的和气、能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守时。,我 的 母 亲,三、如何对待他人对自己人格的侮辱：,慈母,严师,恩师,情感:表达了作者对母亲的感激,爱戴和怀念之情.,中心思想:本文通过自己人生历程的一段回顾，写了自己童年到少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下的几件事情,表现母亲无比真

10、挚的爱子之情和优秀的品行,表达对母亲的怀念和敬爱.,课文表达作者对母亲怎样的情感?试归纳文章的中心思想 ?,课文既写了母亲给予自己的直接的教育，也写了母亲为人的方式给予自己的影响。你对母亲教子的方式和为人的方式有怎样的理解和看法？,作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉。这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德。而对于作者母亲来说，深感教子的责任更加重大。她所敬重的丈夫过早地去世，对孩子的教育责任全部落在自己身上，同时孩子是她精神生活的全部，也是她对未来生活的全部寄托，还有如何才能对得住她去世的丈夫，等等。正是这诸多原因，她

11、容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气。所以，她对孩子的教育格外深细而严格 。,品味语言,1我在这九年（18951904）之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想（看文章）的方面，不能不算是打了一点底子。 用双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，既表明了态度，又不显得断然和绝对。 2在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 表现了作者谦逊的态度。表达了对母亲的怀念，说明了母亲给“我”的教益之大。,品味语言,3如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。 事实上，作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅

12、人”的性格品德是有口皆碑的， “如果”只是一种假设的词语，而不是具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。,母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰） 母爱是世间最伟大的力量。（米尔） 在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。（英国） 没有无私的、自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。（法国） 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。(纪伯伦),名人谈母爱,拓展延伸,1、你知道吗，作者为什么说“母亲”“是慈母兼任严父”？ 2、请你就作者母亲的为人、教子方式，谈谈自己的理解与看法。 3、请你结合自己的生活实际，谈谈学习本文的收获，说说

13、自己在哪些方面受到母亲的影响。,本文在语言上有什么特色？,质朴，毫无夸饰。 用真切的叙述表达发自内心的怀念和感激之情。,补充：胡适的母亲重视教育投资,我们家乡的蒙馆学金太轻，每个学生每年只送两块银元。先生对于这一类学生，自然不肯耐心教书，每天只教他们念死书，背死书，从来不肯为他们“讲书”。 我一个人不属于这“两元”的阶级。我母亲渴望我读书，故学金特别优厚，第一年就送六块钱，以后每年增加，最后一年加到十二元。这样的学金，在家乡要算“打破纪录”的了。我母亲大概是受了我父亲的叮嘱，她嘱托四叔和禹臣先生为我“讲书”：每读一字，须讲一字的意思；每读一句，须讲一句的意思。我先已认得了近千个“方字”，每个字

14、都经过父母的讲解，故进学堂之后，不觉得很苦。（胡适九年的家乡教育）,“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母”是怎么回事？请参读胡适的自述：,我父初娶冯氏，结婚不久便遭太平天国之乱，同治二年（1863）死在兵乱里。次娶曹氏，生了三个儿子，三个女儿，死于光绪四年（1878）。我父亲因家贫，又有志远游，故久不续娶。到光绪十五年（1889），他在江苏候补，生活稍稍安定，才续娶我的母亲。我母亲结婚后三天，我的大哥嗣稼也娶亲了。那时我的大姊已出嫁生了儿子。大姊比我母亲大七岁。大哥比她大两岁。二姊是从小抱给人家的。三姊比我母亲小三岁，二哥三哥（孪生的）比她小四岁。这样一个家庭里忽然来了一个17岁的后母，她的地位自然十分困难，她的生活自然免