九年级化学上册 2.1 空气教学设计 新人教版

1、2.1 空气【教学目标】1、知识与技能：了解空气的组成。2、过程与方法：通过实验对空气组成的探究，培养学生能够设计和完成简单化学实验的能力。3、情感、态度与价值观：培养学生学会科学探究的方法，进行观察、记录并初步学会分析实验现象。严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。【教学重点】1、空气的成分2、空气中氧气含量测定的实验【教学难点】探究空气成分的实验过程和原理【教学方法】教师通过以学生观察、归纳为探究主体，教师进行穿针引线引导学生大胆的探究、讨论、猜想、尝试、交流使学生获取新知识，解决新问题。【教学准备】仪器：广口瓶、燃烧匙、单孔橡皮塞、烧杯、乳胶管、导管、止水夹、酒精灯、药匙药品：红磷、紫色石

2、蕊试液、火柴、水【教学过程】【创设情景】学生欣赏：播放MTV草原上升起不落的太阳降央卓玛（网络播放，提醒学生注意画面和歌词）教师讲解：蓝天其实是地球的大气层。大气层是包围着地球的空气，但绝大部分空气都集中在从地面到15公里高以下的地方，人、马、草就是生活在大气的底层地球上。换句话说在我们的周围都是空气。【板书】 第二单元 我们周围的空气【过渡】刚才歌曲中我们还看到了白云，白云就是由空气中的水蒸气形成的（思考：生活中还有哪些现象能说明空气中含有水蒸气？）。那么空气中除了有水蒸汽，还有那些成分呢？让我们在大气中“飞翔”继续我们的化学学习之旅。【板书】（ppt课件投影） 课题 1 空气一、空气是由什

3、么组成的1、空气的发现史简要介绍（教师、多媒体展示，适时给学生进行严谨、务实、科学实验观的教育，要有敢于创新的精神）阅读教材P26 （学生）思考：找出这两段中描写化学变化的句子（复习化学变化和物理变化），并用文字表达式表示（请学生演板）；拉瓦锡得出了什么结论。【板书】（ppt课件投影）（银白色液体） （红色固体）汞 + 氧气 加热 氧化汞 氧化汞 加热 汞 + 氧气Hg O2 HgO HgO Hg O2空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5【讲解】接下来，让我们穿越时空的隧道，把思维拉回到课堂，现在我们来模仿这个著名的实验设计一个简单的实验来测定空气中氧气的含量。【板书】（ppt

4、课件投影）2、测定空气中氧气含量的实验探究活动一教师按图23连接好实物装置并展示给学生，组织学生抢答（复习常见仪器的图形及名称）【板书】（ppt课件投影）装置：、思考：如何把它分在成五等份？探究活动二 检查装置的气密性探究活动三教师演示实验2-1（边讲解边演示）适时指导、提示学生观察实验现象、记录实验结果。并思考下列问题（ppt课件投影）：1、红磷燃烧现象时有哪些现象？2、红磷燃烧是哪两种物质发生反应？另一种物质具体来自于哪里？3、冷却后，打开止水夹，又会观察到什么现象？4、水为什么会进入瓶子中？5、进入广口瓶中的水的体积相当于原广口瓶内空气中哪种气体的体积？由此能得出什么结论？【板书】（pp

5、t课件投影）现象一：红磷燃烧；现象二：待冷却打开止水夹。结论：。文字表达式：。思考：1、白烟到哪去了？说明了什么？2、根据拉瓦锡得出的结论，可知广口瓶内余下的气体主要是什么?它有何性质?探究活动四1、把广口瓶内余下的气体展示给学生看；2、打开胶塞并立刻伸入燃着的火柴梗，学生观察现象。【板书】（ppt课件投影）（5）推论：氮气的性质无色无味的气体；不易溶于水（或难溶于水）；既不能燃烧也不支持燃烧。【板书】（ppt课件投影）学生阅读P27 并找出空气的成分3、空气的成分（体积分数）氮气N2：78%；氧气O2：21%；稀有气体：0.94%；二氧化碳CO2：0.03%；其他气体和杂质：0.03%【课堂

6、练习】（ppt课件投影）【小结】 【板书设计】一、空气是由什么组成的1、空气的发现史（银白色液体） （红色固体）汞 + 氧气 加热 氧化汞 氧化汞 加热 汞 + 氧气Hg O2 HgO HgO Hg O22、空气中氧气含量的测定实验：装置：广口瓶、燃烧匙、带导管的单孔橡胶塞、烧杯、止水夹现象一：红磷燃烧：发出黄色火焰,放出大量热量,产生大量白烟（红磷做烟幕弹、发令枪的一缕白烟）现象二：待冷却打开止水夹：烧杯中的水进入广口瓶中,大约上升至瓶中空气体积的1/5结论：氧气约占空气总体积的1/5 （红色粉末状固体） （白色固体）文字表达式：磷 + 氧气五氧化二磷 P O2 P2O5 推论：氮气的性质无色无味的气体