九年级化学上册 2.1 运动的水分子教案1 （新版）鲁教版

1、运动的水分子教学目标知识与技能通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征。了解水在自然界中的循环过程。了解自来水的生产过程。过程与方法学会用过滤法分离液体中的固体杂质的方法。情感、态度与价值观体会水的三态变化对生命体的重要意义，初步建立节水观念，感受化学对改善人们生活和促进社会发展的积极意义。 教学重点水的净化教学难点用分子的知识解释物理变化教法学法实验探究法，小组合作探究法教学用具多媒体课件，铁架台，漏斗，烧杯，玻璃棒，滤纸，自制过滤器，酒精灯，红墨水，滴管，酒精，水板书设计第一节 运动的水分子水的三态变化：固 液气水的构成粒子：分子基本性质：（体积和质量都很小，不断运动，

2、分子之间有间隔）应用：解释物质的变化、混合物与纯净物水的天然循环除去不溶性杂质除去可溶性杂质水净化净水方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏等沉淀过滤：（仪器、操作）吸附生活中煮沸实验室蒸馏：（仪器、装置、操作）教学反思本节常出现的思维误区是：用分子观点解释物理变化及对分子的基本性质的理解。因平时对一些化学实验的基本操作不规范，因而在回答水的净化这类问题时常常出现错误。1.教学时应利用这些分子的基本性质解释自然界中发生的有关现象。解释物理变化：由分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身没有改变。2.学习和解答水的净化问题时，首先要搞清水中的杂质类型，过滤时的注意事项：一贴、二低、三靠。教师活动学生活动自

3、主学习（第一课时）预习新课：提出问题：1.水在烧开时，会把壶盖顶开，也会溢出来。这是什么原因？2.水在自然界中有哪些形式，他们是怎样变化的？带着问题看书，小组交流讨论。展示 交流一、水的三态变化水是由水分子构成的，一滴水大约有十六万亿亿个水分子。固 液 气1.一定量的水，当它由固态变为液态，再由液态变为气态时，水分子的数目和大小不会变化，只是分子之间的距离和分子的排列方式发生变化。2.水分子的运动导致了水的状态的变化，水分子获得能量时，运动加快，分子的间隔增大，由液态变成气态；失去能量时，运动减慢，分子间隔减小，水由气态变为液态。冰融化成水时，分子间隔较小。分子很小，相互间存在间隔，总在不停地

4、运动。另外：同种分子性质相同；不同种分子性质不同。1.分子的本身没有改变2.能量的变化（水分子获得时运动加快，间隔增大。）3.分子的基本性质二、水的天然循环既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。天然的污水处理厂了解造成水体污染的主要来源：工业三废（废渣、废液、废气）的污染；农业上化肥、农药的污染；城市生活污水的污染。危害：影响工农业、渔业生产；破坏水生生态平衡；危害人体健康等。小结：1.1.意义2.植物对水的净化作用阅读P28P30了解不同状态的水中水分子的性质属于物理变化固：水分子有序排列，固定位置振动；液：水分子无序排列，在一定体积内自由运动；气：水分子自由运动，自由地向空间扩散

5、。下列宏观现象中，吸收能量的有 ；放出能量的有 。溶解，凝固，汽化，液化，升华，凝华你能用分子知识解释上述变化吗？P30活动天地P30交流共享温度、压强对分子性质的影响：温度升高：分子间隔变大，运动加快；压强增大：分子间隔变小。用分子知识解释：P30在线测试认识水的天然循环观察P31图片P32多识一点认识节水徽记寓意：人们像对待掌上明珠一样珍惜、爱护、节约每一滴水。怎样防止水污染？加强对水质的监测；工业三废达标排放；合理使用化肥、农药；生活污水处理后达标排放。检测反馈1.为什么不同的液体混合后的总体积不等于几种液体的体积之和？为什么物体有“热胀冷缩”的现象？2.日常生活中为了使白糖尽快溶解在水中，你常用的方法有哪些？为什么？3.将泥水分离得到蒸馏水，通过哪些步骤和方法才能获得？4.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。（王安石梅花），诗人在远处闻到淡淡的梅花香，原因是（ ）A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之间有间隔 D.分子在不断地运动5.水是人类生活中不可缺少的物质，市售纯净水中有一些是蒸馏水，有关这类水的说法正确的是（ ）A.它是纯天然饮品，不含任何化学物质 B.它含有人体所需的矿物质和多种微量元素 C.它清洁、纯净但长期饮用对健康无益 D.用催化剂可将水变成汽油6.若不小心将实验室中的酒精和水混在一起，应以哪种方法分离较为恰当（ ）A.沉淀