语文备课组疫情开学工作计划.doc

1、请阅读精品资料语文备课课长小组疫病开学工作修订稿国语备课组疫病开学工作订画(复学教育对策) 1、在家学习和网络教育的整体分析(1)在线教学分析瘟疫期间，我校语文各年级准备小组多次开展网络讨论活动。 讨论内容主要是每周的课程内容安排、作业布局、作业分析录像等工作的协商和调整。 我校从2月17日开始开设网络课程，在这两个月的网络学习中，我校将重点放在加强学生网络学习课程的供给，网络学校课程与学校自主课程相结合，课程的供给将实现星期一的方案。(2)在家学习学情分析1监督管理能力不同，学习效率不同。在线学习，有些家长非常重视，为孩子提供安静的学习环境，有些学生也非常自律，能够按时上课，积极思考，完成各

2、课内的课外练习。 但是，父母无条件地提供良好的学习环境，学生自学能力缺乏的现象并不排除。 我校大部分升学生是新居民的孩子，在网络教育的中后期，学生家长大部分出门打工，学生的学习几乎处于“放任自流”的状态。 孩子缺乏成年人的监督，无意识地更加出现，不专心上课，不记笔记，也有不上课的人，不要说语文口头朗读，背诵工作和笔头听写工作等的执行。 学生上课的参加率没有保障，学校效率也参差不齐，二级分化明显。 2.师生交流受到限制，缺乏深入的思考。网上教育时间一般是每20分钟一次，以老师的说明为主，让学生思考的时间少，而且有些学生容易发疯，跟不上节奏，不积极思考。 更重要的是，学生隔着屏幕上课，教师和学生的

3、互动受到限制。 语文学科的一些文章的理解是通过师生之间的语言交流，有必要探讨深层寓意的情况的相互作用，通过提高学习动机的情感互动，产生共鸣，深刻理解语言的美丽。 因此，在网上学习，老师不能听见学生的声音，也不能面对学生的疑问，在学生思考困难的时候也得不到老师的及时订单，学生一直处于模糊、不能理解的状态，一定程度上也影响了学生积极思考的积极性二、复学后教学习目标(1)语文教师根据班级学生语文学习的实际情况，精选联系教育的内容，选择合适的教学策略，制定一系列政策联系教育修订计划，做好在线教育联系。(2)根据教育进度，修订整个单元的教育设施和实施教育，提高教育效率，保障语文学科的教育进度。三、联系教

4、育措施(1)指导身心，进入状态。经过长假，学生一定思想放松，行动懒惰。 我们要给学生适应的过程，但要抽出时间让他们尽快适应学校的生活，投入紧张的学习生活。 学校生活要抓好防疫，使学生健康、心理健康，同时培养和执行学生日常行为、学习表现等方面的表现，继续保持良好的行为习惯。(2)掌握节奏，合理安排。开学后学习周期短，学习任务繁重。 教师要合理安排教育进度，根据教育实际情况改变或调整以前的教育方式，抽出时间，提高效率。 全体大致在一周半到两周的时间内整理以上内容，与工作簿结合，带领学生再次简单回顾课文内容，设想单词复习和完成工作簿作业。 在新的授权过程中，遇到以前联系过的知识点，还是要结合新的授权

5、去，帮助学生复习旧的知识，把握新的知识。(3)调查底细，研究一组一组的对策。教师要整理网络教育的内容，结合班级的实际精确分析，从诊断上评价学生的网络学习质量。 使用提供的单元学习体验与评价练习本，亲自组织各类小检查和单元检查活动，同时结合工作情况发现问题，调整教学内容，根据各级实际重新制定学期教学修订计划。(4)重组内容，分层教学。后期教学时，在质量保证量完成相应教学任务的过程中，建立各知识点的衔接，加强重复前学的内容，同时重组作文教学、口语交流教学等网络教学存在问题的板块和网络教室中空出没的内容，以达到教学目标。 学生的在线学习有一定的差异，要求制定针对目的的学科辅助学习修订方案，针对学生学

6、习上的共性问题，要准备主题，实行集体辅助学习。 对学生个别问题鼓励学生回顾在线教学视频，采取自主复习、有针对性练习等方法解决。 个别学生要实施一对一的个别化指导，做好辅导工作。四、教育进度和内容安排由于疫情之间在家已经进行了一段时间的“网络”教育，学生去学校学习，将“网络”和“网络”合理地结合起来，作为互补，在每年的阶段重新整理和安排本书的文本内容。五、学科衔接教育的措施1 .引导自我调整复学前两周，结合学校微信公众号码进行心理相关知识宣传，让学生调整休息时间，调整焦躁感，调整饮食结构，对学习用品进行分类整理，正确学习态度，根据自己的实际制定复学学习订划。复学前总是和老师传达健康状况，顺利度过

7、复学过渡期。 2 .家庭辅助过渡父母要保持乐观、正常的生活规律、严格的休息时间，为孩子树立好榜样。 积极与老师保持联系，尽快与老师合作帮助孩子进入复学轨道。 鼓励孩子调整家庭生活节奏，逐渐调整心情，通过亲子阅读、错过缺额等多种方式帮助孩子完成从在线教育到在线学习的过程。 3 .营造积极的氛围精心准备开学第一课，以师生交流的形式开展，交流身边的抗议、学习的典型人物，从这些人物中吸取生活和学习的正能量。 通过班级，年级，学校的不同层次的心理指导，营造良好氛围，活跃学生身心，有效调动学生积极性和能动性，帮助学生自我心理适应。 4 .准备一周的缓冲考虑到在线上线学习的差异，开学联络教学应放慢第一周的教学节奏，走得慢，循序渐进，帮助学生在习惯、常规、知识、心