九年级化学上册 4《自然界的水》复习导学案（新版）新人教版

1、自然界的水一、目标和策略明确学习目标和主要学习方法是提高学习效率的首要条件，必须使心中有数学习目标：认识l水的组成，理解单体、化合物的不同掌握l原子、分子等基本概念l了解纯水与自然水、硬水与软水的区别，了解保护水资源的方法掌握l过滤、蒸馏等基本操作技能。重点难点：l重点：分子、原子、单体、化合物的概念水的组成、净化、过滤、蒸馏等基本操作。l难点：过滤、蒸馏等基本操作。学习策略：用l比较的方法可以用表的方法复习本章中出现的几个重要概念：如单体、化合物等放学后通过自己手工操作相关实验加深对重点实验的理解和把握。二、学习和应用知识点1 :电解水实验：(1)现象：正负、二一(2)结论：水由元素组成。知

2、识点2 :单体与化合物、氧化物的区别：单体将简写为“一物一素”(即，是一种物质，是必须的，并且只含有一种元素)的化合物简写为“一物多素”，将氧化物简写为“”。知识点3 :分子、原子的定义和基本性质的应用：(1)分子可以是原子的双曲馀弦值。 其主要区别在于化学反应中分子和原子。(2)分子原子的性质：分子、原子的体积和质量分子、原子分子、原子之间有一定的物质。知识点4 :水的净化方法，硬水和软水：净化方法：等。(2)硬水和软水的定义、鉴别(用)、硬水危害及软化方法(和)。知识点5 :水污染的原因、危害及爱护水资源的措施(一)水污染的三大来源：生活污水的任意排放。(二)爱护水资源的措施： (一) (

3、二)。类型1 :学科内综合检验水说明：这种主题将水相关知识，如水资源分布、水净化、硬水和软水、水资源污染和保护等知识点用同一主题综合表现(或只选择部分知识点表现)，考察大家对水相关知识的掌握度和整合能力。 这样的主题大多是填空问题，解答时联想与各具体知识点相关的基础知识，一个一个突破就可以了。例1 .某中学研究性学习小组对福州西湖水质状况进行了调查研究。(1)取水样、静置后过滤。 过滤操作所需的玻璃器具有漏斗和玻璃棒。(2)检查西湖的水是硬水还是软水，可使用的物质为。(3)工作人员每天支撑小船在湖里打捞垃圾，其中塑料制品、罐装应按如下方式投入垃圾箱里。美国广播公司(4)认为以下行为会降低西湖的

4、水质： (填写字母)a .在湖边种植花草树木b .居民将生活污水直接排放到西湖c .一些游客立即把垃圾扔到湖里总结升华：本问题是关于水净化、硬水与软水鉴别、水资源保护、水质监测等一系列问题的综合性实验研究问题，结合生活实际，利用所学的化学知识逐一解决问题即可。举行一反三【变体1】2003年6月5日的世界环境日的主题是“水20亿人的生命之所”。 请参加下一个问题的讨论(1)图9-2是市售的活性炭净水器的示意图。 这种净水器在除去水中难溶性物质的同时，还可以利用活性炭的作用除去臭味和溶解的杂质。(2)三峡工程二期于2003年6月1日开始蓄水。 三峡库区水污染应采取的措施是记号。清除储水库库底的固体

5、废弃物防止船舶污染相关河流污染的整治管理仓库地区和上游地区的工业污染；(3)在实验室过滤除去废水中的固体杂质所需的玻璃设备，的双曲馀弦值。(4)载人航天器必须建立水循环系统，以确保航天器的生活用水，减少航天器的搬运水量。 请将下图的各项用箭头连接到水循环系统中(注：氢氧燃料电池反应产生电能，同时产生水)。【变形例2】化学是研究物质的组成、构造、性质及变化规律的科学。 通过这一年的学习，你知道很多物质，收获也一定不少我们以水为主题(1)2007年3月22日是第15届“世界水日”，主题是“水不足对策”，3月2228日是第20届“中国水周”。 请为这次“中国水周”写一个宣传口号； 全球缺水的主要原因

6、的双曲馀弦值。(2)请举出检验硬水的方法。河流污染的原因如下：类型2，读图，知识图查水说明：这种主题往往提供一些图表和图像，调查大家对水资源现状的认识情况，培养爱护水资源的良好习惯。 有的提供水解的微观形象，考察对化学反应本质的理解，这样的主题往往具有一定的开放性，对大家的阅读图、知识图能力以及对组织语言记述化学知识的能力进行了仔细考察。 为了解决这些问题，挖掘图中有用的信息，与学到的知识有效地转移和整合非常重要。例2 .下图9-3是近年修订的一部分国家的人均水量和世界的人均水量(m3/人)。图9-3(1)由图可见我国是水资源的国家。(2)浅谈生活中节约用水的一个方法。总结升华：本题将数学图像

7、与化学知识结合，称为图像问题。 要解决这些问题，请阅读图中的信息，结合化学知识来解决。 同时，了解我国水资源短缺的情况，确立人人节水的传统，对于国家的可持续发展，为后代带来利益具有更深的意义。举行一反三【变体3】参照图9-4，看能提取出什么样的信息。图9-4【变化4】图9-5 (图中的大圆表示氧原子，小圆表示氢原子)是电解水中的水分子的分解过程的图像，请写下从宏观、微观两方面获得的信息图9-5(一)； (2)； (三)； (4)。类型3，信息检查水和分子说明：这种主题往往结合当前社会的热点或科技尖端报道，设置一定的命题情景，给大家新的或未知的信息，调查大家对水、分子学说的正误判断能力。 这样的

8、主题往往是“起点高”，“着地点低”，就是调查一些基础化学知识的把握情况。 解决问题时，要确立必胜的信心，反复阅读问题的资料信息，充分挖掘有助于解决问题的信息，然后与学到的相关知识联系，逐一判断各个选项。例3 .科学家发现在特殊条件下，水显示出许多有趣的结构和性质。 在一定条件下给供水施加弱电场，在常温常压下加水形成冰，俗称“热冰”，图9-6是其计算机模拟图。 以下说法正确的是()a .水变成“热冰”的过程中原子的数量发生变化b .在上述变化过程中，分子间间隔发生变化c .在弱电场中水分子的运动由无序变为有序d .利用这一性质，可以在常温常压下建立溜冰场总结升华：本问题是化学和科学技术的综合问题

9、，也是信息提供问题，解答时可以结合解答阅读信息，找到有关解答的信息，结合我们所学到的知识进行判断。举行一反三【变体5】水的温度和压力上升到临界点(t=374.3，p=22.05Mpa )以上的话，气体、液体和固体双方都变成不同的新的流体状态超临界状态，这种状态的水被称为超临界水。 将二恶英等有机废弃物和空气、氧等氧化剂在超临界水中快速氧化，可将有害物质完全转化为二氧化碳、氮、水及盐类等无毒小分子化合物。 以下内容与所给的信息相反的是()a .超临界水处理可能有机毒物b .超临界水是一种新物质c .超临界水是水的状态d .超临界水的氧化技术不形成二次污染【变体6】氢气是绿色的能源，科学家们最近开

10、发了利用太阳能发生激光，用激光分解海水得到氢气的新技术。 其中海水的分解可以用文字形式表示。氢氧。 下面的说法不正确的是()a .二氧化锰在反应中具有还原性b .水分解不产生污染物c .二氧化锰在反应中具有催化作用d .这项技术可以把太阳能转化为氢能类型4，探索实验调查微粒子的性质说明：这种主题经常设立有趣的探究实验来考察分子的性质，并仔细考察了大家解决问题的能力和进行实验探究的能力。 把握分子的性质(体积质量小、持续运动、有一定的间隔等)是解决这种问题的基础，能够根据问题灵活地应对条件是解决这种问题的关键。例4 .在浓氨水和浓盐酸中分别浸泡2根玻璃棒，使这2根玻璃棒接近时(不接触，如图9-7

11、所示)，观察到大量白烟的产生。 该白烟是氨气和氯化氢气体化合而生成的微小的氯化铵结晶。 请完成：(1)写出这个反应的文字式(2)从这个实验中得到的信息(任意写2分):、总结升华：本问题是兴趣实验问题，将浓氨水和浓盐酸作为微粒子扩散的研究实验，这样通过模仿科学家的研究实验进行命题，体现了目前化学课程改革的方向，这类问题也是今后命题试验的主要方向。举行一反三【变形式7】小明在新年派对上表演了小魔术。 “铁树开红花”。 他取下4根细铁丝，下端对准，放入橡胶塞中，放在玻璃片上，上端分成枝形，将浸过苯酚酞试验液的棉块结成“木花”，玻璃片上放入一半浓氨水，盖上大烧杯从上述现象中，你能得出什么样的结论？ (注：氨水可使苯酚酞试验液变红)【变体8】吴梁在距粉笔粗端2cm处点上蓝色墨水，将粉笔插入装有酒精的培养皿中。 不一会儿，吴梁发现随着酒精的上升，蓝色墨水也在粉笔上不断移动，最后蓝色墨水在粉笔上分成两个区域，上半部分是蓝色，下半部分是紫色(如图9-9所示)。 根据上述现