九年级化学上册 第三章 第二节 组成物质的化学元素教案 （新版）沪教版_第1页
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文档简介

1、第三章 第二节 组成物质的化学元素教学目标知识与技能1了解元素的概念，认识常见元素对人体健康的作用及元素的分布情况。2了解元素符号的含义，记住并能正确书写元素符号。3初步认识元素周期表，并能从中了解相关信息。4能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。过程与方法1联系生活常识，了解元素与人体健康的关系，使化学与生活紧密联系。2学习运用规律性和特殊性的方法处理信息。3学习运用对比的方法获取知识。情感态度与价值观1保持对化学的学习兴趣，体验化学就在身边。2逐步积累化学用语，体会用化学用语来表示的方便和特定意义。教学重难点1元素的概念及形成，元素符号的书写和意义。2单质和化合物的概念、

2、区分方法。教学过程一：元素二：元素符号1写法：一个字母大写；两个字母前大后小。2含义：可以表示一种元素，也可以表示这种元素的一个原子。例：O氧元素或一个氧原子。（如果要表示多个原子，将数字写在元素符号的前面。如：五个氧原子5O；十个铁原子10Fe）。8 O氧16.00三：元素周期表8：原子序数（质子数）O：元素符号氧：元素名称16.00：相对原子质量四：单质和化合物单 质：同种元素组成的纯净物。化合物：不同种元素组成的纯净物。氧化物：氧元素与另一种元素组成的化合物。物质单质纯净物混合物化合物氧化物其它化合物物质的简单分类见下图五：自然界中元素的分布地壳中主要元素含量依次是：氧、硅、铝、铁。海水中主要元素含量依次是：氧、氢。人体中元素含量最多的是：氧太阳中元素含量最多的是：氢六：元素与人体健康元素不足的影响过量的影响砷脾脏肿大，头发生长不良胃病、惊厥、甲状腺肿钙畸形骨骼，手足抽搐动脉粥样硬化，白内障等铁贫血症青铜色糖尿病，铁尘肺碘甲状腺机能减退

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