《阿莫西夫短文两篇》第二课时.pptx

1、1.复习知识；1.听写单词。2.恐龙无处不在的原因是什么？阿西莫夫的两篇论文，(第二课)，碎沙，学习目标，1。掌握这篇文章的内容，并阐明解释的顺序。2.进一步了解不同领域的科学发现可以相互启发，从而发现新的论点或得出新的结论。3.学会从不同的角度比较两篇文章。第二，当你第一次阅读课文时要独立思考。这篇文章的目的是什么？3.整体感知。1.本文提出了哪两个科学假设？请解释这两个理论。2.这篇文章作者的观点是什么？根据什么？关于恐龙灭绝的原因，有两种对立的理论，即撞击理论、火山理论和撞击理论，它们可能是由于一颗巨大的小行星或彗星撞击地球造成的。这种冲击可能深入地壳，导致火山爆发，引发火灾或海啸。大量

2、的尘埃已经进入平流层，因此，阳光在很长一段时间内无法到达地球表面。这可能是地球上所有恐龙和许多生物灭绝的原因。陨石，巴林杰火山口，火山说：如果地球突然经历一个火山爆发时期，许多火山同时爆发，它也可能造成足以使大量生物灭绝的灾难。这篇文章作者的观点是什么？根据什么？恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击.证据1:因为应时的碎沙是在恐龙灭绝时的岩层中发现的。证据2:应时是在被撞击后才形成的，所以如果火山爆发吞没了恐龙，就不会有应时。小组合作，理清了文章的脉络，把碎沙的段落结构，全文分为两个部分：第一部分(14)，提出了两个观点：“撞击理论”和“火山理论”:提出了恐龙灭绝的问题，并以提出“撞击理论”为

3、例。第二部分(5)，通过对“碎沙”的分析，证明了外星人的撞击导致了恐龙的灭绝，并支持了“撞击理论”。(5)试着找出语言。万一有一天一颗恒星撞击地球，我们可能知道如何避免撞击。(2)非常纯净的沙子。(3)你也可以在真空中加热钻石，使其恢复到原来的碳状态，但是谁愿意这样做呢？试着找出语言(1)万一有一天一颗恒星撞击地球，我们可能知道如何避免撞击。用半开玩笑的话强调了天文学研究的实际意义。试着弄清楚语言，是非常纯粹的沙子。解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能被称为“二氧化硅”。(3)你也可以在真空中加热钻石，使其恢复到原来的碳状态，但是谁愿意这样做呢？在这句话中，钻石可以通过高温加热变成普通

4、的碳，应时可以通过类比变成普通的沙子，括号中的单词起到类比解释的作用。作者的幽默散文也显示了作者的积极思维。6.比较阅读。1.解释顺序：两篇文章都采用这个顺序，重点是解释事情。在很短的空间里，抽象的科学知识被一层一层地分析，严谨又容易解释清楚。2.解释方法：采用多种解释方法，如3。解释角度：都提到了，但解释的主要问题因材料不同而不同。前者：当到处谈论恐龙化石时，是为了证明另一种科学理论的正确性。后者成了讨论的主题，“碎沙”成了证据。4.解释性语言：准确、简洁、易懂。5.中心思想：中的两篇精选文章从不同的角度思考同一个问题，从而找到新的论据或得出新的结论。这篇文章给了我们一个有益的启示：两篇文章都采用逻辑顺序，侧重于解释事物，在很短的空间内逐层分析抽象的科学知识，并以严谨、简单的方式清晰地加以解释。解释的顺序，已经采用了各种各样的解释方法，例如举例、比较、类比、列数、解释，解释的方法，都谈到了恐龙的灭绝，但是所选的材料不同，而解释的主要问题也不同。前者：当谈到到处都是恐龙化石时，它是为了证明另一种科学理论(板块构造)的正确性。后者：恐龙的灭绝成了讨论的主题，“碎沙”成了证据。解释语言，准确，简洁，易懂，主题，从不同的角度思考两篇文章中的同一个问题，从而发现新的论点或得出新的