语文人教版四年级下册《鱼游到了纸上》ppt

1、鱼儿游到纸上，东岳小学：文柏，1，自由地读课文，讲课文主要讲什么，文章主要内容：作者看鱼的时候，找到了()的青年，他()的时候很集中，()的时候忘记了周围的一切，把水中的鱼描绘得栩栩如生花港的玉泉，举止特别，看鱼，画鱼，2，看这种鱼的人特别在哪里(画：切出表现“特别”的句子和意义深远的句子)。 悟：把上下文联系起来，理解实际。 阅读：感情朗读)，1、课文中哪一句最能说明青年擅长画鱼。 (鱼游到纸上)，边听课文，边思考： 2、哪个句子最能说明青年集中精力看鱼。 鱼游到心里。 花港观鱼，花港观鱼，玉泉，玉泉，清澈的底，下文哪个看鱼，哪个画鱼，1、他个子高，很文雅，一对大眼睛像玉泉水一样明亮。 2、

2、他总是一个人站在金鱼缸旁。 看着金鱼在水里游着，一句话也没说。 3、他有时画得很细致，把金鱼的所有部分都画好，像女孩子的刺绣一样细致的时候又挥笔快捷，像金鱼在纸上游动一样快速地画出金鱼的动作。 4、他好像和游鱼融为一体了。 5、他好像忘了时间，自己也忘了。 6、他对我说，他为了画金鱼，每个星期天都来玉泉，他总是一个人看着金鱼在水里游泳，一句话也没有说。 整天看的话，经常忘记吃饭，忘记回家。 (看鱼)，(画鱼)，(画鱼)，(画鱼)，(看鱼)，(画鱼)，他总是一个人站在金鱼缸旁。 看着金鱼在水里游着，一句话也没说。 他对我说，他为了画金鱼，每个星期天都来玉泉，他总是一个人站在金鱼缸边，静静地看着金

3、鱼在水里游动，一言不发。 整天看的话，经常忘记吃饭，忘记回家。 他有时细致地画，把金鱼的所有部分都画好，像女孩子的刺绣一样细致的时候又挥笔快速地画，像金鱼在纸上游动一样快速地画出金鱼的动作。 他好像和游泳的鱼融为一体了。 他好像忘了时间，忘了自己。 他个子高，长得很文雅，一对大眼睛像玉泉水一样明亮。 这是个怎样的青年？ 在金鱼缸旁，我认识一个举止特别的青年。 这个观鱼人特别在哪里？ 特别是外表，看鱼，身份，语言，看鱼的人特别在哪里，画鱼，特别是外表，看鱼的人特别在哪里？ 他个子高，很文雅，一对大眼睛像玉泉水一样明亮。 这是()把()比作()。 比喻文、玉泉水、明亮的眼睛，特别是看鱼，看鱼的人特

4、别在哪里，他说“特别”。 因为他爱鱼忘记了。 他总是一个人站在金鱼缸旁。 看着金鱼在水里游着，一句话也没说。 请自由阅读课文15的自然段落。 找到描绘青年看鱼时“特别”表情的句子吗？ 用横线划线。 他说“特别”，他爱鱼，所以忘了我的境界，他总是一个人，呆呆地站在金鱼缸旁，静静地看着金鱼在水里游，而且一言不发。 他总是一个人站在金鱼缸旁，静静地看着金鱼在水里游动，一言不发。 1、你从这句话中读到了什么？ 2、下列句子与原文的语义表达有什么区别？ 哪篇文章好，他总是一个人站在金鱼缸边，看到金鱼在水里游泳，一言不发。 他说“特别”。 因为他爱鱼忘记了。 他总是一个人站在金鱼缸旁。 看着金鱼在水里游着

5、，一句话也没说。忘记，表现了青年看鱼时的勤奋、集中和忘记。 他对我说，他为了画金鱼，每个星期天都来玉泉，一整天都经常忘记吃饭，忘记回家。 集中，勤奋，为了保持一定，3 .为了画金鱼，每个星期天都来玉泉，一看就会一整天忘记吃饭，忘记回家。 会忘记什么呢？ 这是春天明媚的星期天。 如果你来到玉泉身边，这是烈日下的星期天。 如果你来到玉泉身边，这是秋天爽朗的星期天。 如果你来玉泉的话，就能看见。 他有时细致地画，把金鱼的所有部分都画好，像女孩子的刺绣一样细致的时候又挥笔快速地画，像金鱼在纸上游动一样快速地画出金鱼的动作。 画鱼，那个青年静静地画画。 他有时细致地画，把金鱼的所有部分都画好，女孩子绣花

6、一样细致的时候又摆笔快写，快画金鱼的动作，就像金鱼在纸上游动一样。 动作，笔速写，笔，速写，表现青年的集中和细腻，说明青年画技术的高度和熟练，把下面的句子分别写在()上，一边读，他有时又挥笔快写，很快画金()的动作，金鱼就像在纸上游动。 年轻人画的金鱼千姿百态，人见人爱。 追逐游戏抢夺食物悄悄地从水面吐出泡沫，周围的人越来越多，大家钦佩，讨论，合为一体。 唯一没有反应的是他自己，他和游鱼已经讨论了文章的深意：当周围的人赞扬讨论时，他不仅()人，更重要的是他()不画鱼。 他眼里看到的是，()思考着，笔下画的画都是鱼，像是和鱼()一起画的，()活着。 反应，聋哑，心，鱼，融为一体，集中，周围的人越

7、来越多，大家钦佩，讨论，唯一没有任何反应的是他自己。 他好像和游泳的鱼融为一体了。 认真集中注意力，如果你也在现场，请写下你想对这个聋哑青年说什么，你想对他说什么。 哥哥：真了不起，有个戴眼镜的老爷爷涌过来，看着画，老爷爷也说来了，找着身体，看着画，孩子们听着声音跑过来了，有的挤到青年身边，有的站在水槽旁，看着画，再一次姨妈站在青年的对面说，她看见周围的人赞叹，讨论，专心画画的青年，衷心地说，口语练习：周围的人越来越多，大家赞叹，讨论1，白发苍苍的老人接连点头说： 2 这条鱼都活了！ 太好了，小伙子真厉害！ 啊啊啊，Very good！ 我想带回家收藏！ 天啊！ 我的同伴是怎么跑到纸上的？ 不

8、要！ 特别、身份、观鱼人特别在哪里？ 原来，他是聋哑人！ 从文本中能找到说明这个青年是聋哑人的句子吗？1、他总是一个人站在金鱼缸旁，静静地看着金鱼在水里游动，一句话也没说。 2、周围的人越来越多，大家都很钦佩，讨论，唯一没有任何反应的是他自己。 3、“你真专心啊。 ”“我情不自禁地静静地问他。 他连头都抬不起来，没想到会无视我。特别、语言、观鱼人特别在哪里？ 鱼先游到我的心里。 “先游到我心里”这句话的意思可以理解：青年通过()观察，()的各个部位，细微的动作都刻在自己的()上，他的心里都很清楚()。 这就是鱼“游到心里”的意思。 重复，金鱼，深，心，金鱼，“鱼先游到我的心里。 “这句话的意思

9、可以用以下的话概括吗？ a、心领神会b、胸口长了竹c，跳到纸上说：“啊，金鱼，游泳，来到他的纸上了！ ”“这是一个很好的例子。” 像()、()游泳一样，能明白“鱼在纸上游”的意思。 “游着，鱼在游着，一个”这个字，是我们青年画的()真的游着，聋了，在纸上()。 “鱼游到心里”和“鱼游到纸上”有什么关系？选择适当的联想词说。 因果关系()鱼先游到我心里，()鱼游到纸上。 a，所以b，但是c，比如“先”，明确了“游到纸上”和“游到心里”的关系。 要把鱼画好，活着，首先要长期仔细观察鱼，抓住金鱼的特征，在脑海中形成正确鲜明的形象，然后用画画的技术把鱼画好，活着。 “先游到我心里”是因为“金鱼游到纸上

10、”是果实。 想想“鱼游到心里”和“鱼游到纸上”有什么关系“先”“只有才能”“如果是”“所以”，这句话是文本的标题，在文章中又出现了三次：一次是女孩的惊叹，一次是作者的描写，另一次是作者和聂是对聋哑青年所作的画的最高赞赏，称赞其画技优秀，画鱼生动，似乎在纸上游动。 并且，被描绘成活着，是他认真且专注于坚持的结果。 “鱼游到纸上”这个文题的意思是什么，讨论1、用什么样的方法描绘出人物的性格？ 可以看到，外表，表情，集中，着迷，日光，自信，体验文字的写法，侧面描写，侧面描写，侧面描写，侧面描写，侧面描写。 我们必须集中于勤奋和坚持。 启示，青年学画鱼的故事，给我们怎样的启示呢，知识在于积累，成功在于勤奋，本文依次阐述。 以青年“特别”的举止为线索。 用和的写法描绘了聋哑青年的高超绘画技巧。 这两个方面反映了聋哑青年的品质。事物的发展，正面，侧面，勤奋集中，坚持，这篇文章以年轻人的“特殊”行为为为线索，刻画了勤奋集