部编版小学三年级语文上册口语交际8《请教》教学设计

1、部编版三年级语文上册教学设计口语交际8 请教教学设计教学导航【教学要求】1在口语交际过程中，引导学生懂得请教别人，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。2别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。3让学生懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮忙；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。4培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。【教学重难点】1引导学生懂得请教别人时，要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。别人向你请教时，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。2培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。【教学时间】1课时教学过程一、导入。(课件出示案例)在我们的生活中，我们总会

2、遇到一些不好解决的问题，不知道该怎么办。在这时，我们不妨请教一下别人，听听他们对这件事情的看法，请他们帮忙提出解决这件事的建议。这节课，我们一起走进口语交际请教。二、交流注意的问题。要向别人请教问题，你觉得应该注意些什么呢？1小组交流。2全班汇报。a要把需要解决的问题说清楚，并且要有礼貌。b不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人表示感谢。c别人向你请教，你无法解答别人的问题时，也要有礼貌的回应。d当自己遇到困难时得到了别人的帮助，当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决困难。三、互相请教。你在生活中遇到了什么困难？向别人请教一下吧，要注意使用礼貌用语，把你的问题说清楚哦！1全班交流，师聆听指导。

3、2汇报。四、全班交流、评价。1选派几组讲得好的同学进行汇报。2全班进行评价。五、总结。说说这节课你有什么收获。教学反思：本课口语交际的教学我做得很好，时间把控得也还不错，比以前有进步了，只是缺少了学生提问环节，课后学生们都来找我提出自己疑问，我这才意识到自己教学缺少了互动，以后就会加强这方面的努力。我还要不断的加强自己的专业知识，去提高自己。第八单元习作指导那次玩得真高兴【写作思路】1审阅题目：本次习作要求我们把玩得最开心、印象最深刻的一次活动写下来。2选定内容：确定好习作内容，是写帮助别人，还是写一起玩滑梯，还是写一次郊游3表达方式：叙述、描写。4表现手法：前后呼应、开门见山。5结构顺序：可

4、以开门见山式的交代童年开心的事，然后具体写事情发生的始末，最后点题。【范文】那次玩得真高兴童年如同一场五彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定会发生不计其数开心的事，我也不例外。那是一天阳光明媚的早上，小鸟站在枝头歌唱。我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房子。我把沙包扔进了第一个方块，然后身轻如燕地接连跳过了第一个和第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下腰，捡起沙包来，再跳回起点。这样跳了几个来回，我真的很累。由于我心里着急，结果没有瞄准，扔出了方块，只好把沙包递给妈妈。我“悲喜交集”，高兴的是我可以休息一会儿，不高兴的是，只要妈妈一上，我胜利的机会几乎就要消失。我心里默默的祈祷：老天爷，赶快让妈妈扔不准吧！老天爷好像听到了我的“祷告”。这一轮，妈妈果然没扔着。我站在起点，静下心来，瞄准方块，一扔。后面几次，我全部都扔进了方块。这件事虽然过去了很久，但它就像是发生在昨天一样历历在目。这就是我玩得最开心的事。开门见山，交代童年让我开心的事。交代事情发生的时间，用拟人的手法突出了当时愉快的心情。指出事情的主要