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文档简介

1、分数的基本性质,分数的意义和性质,4,吃饼啦！,分饼,太少了，我要2份。,太少了，我要2份。,熊弟弟比哥哥吃的多吗？你发现了什么？,弟弟,哥哥,拿出三张同样大小的正方形纸，按照下图把它们平均分，并涂上颜色。用分数表示出涂色部分的大小。,每份是（ ）,2份是（ ）,4份是（ ）,单 位 1,分小组对比作品，说说你发现了什么？,发现1：,发现2：,单位一不同,用分数表示出涂色部分的大小。,当单位一相同时，,小组讨论：观察这个式子，你发现了什么？,1 2,4 8,2 4,=,=,2,2,2,2,4,4,小组讨论：观察这个式子，你发现了什么？,2,2,2,2,4,4,分子、分母同时乘（除以）相同的数，

2、分数大小不变。,你能举几个例子验证发现的规律是否正确吗？,1 2,15 30,3 6,=,=,3,5,3,5,15,15,想一想：下面这个式子中，发现的规律还成立吗？,分母不能为0。,分子、分母同时乘（除以）相同的数，分数大小不变。,0除外,这叫做分数的基本性质。,回想一下：分数的基本性质与学过的什么知识有相同之处？,被除数和除数，同时乘或除以相同的数(0除外)，商不变。,试一试,在括号内填上适当的数。,5,2,10,16,4,4,4,3,3,9,28,6,2,要判断说法是否正确,可依据分数的基本性质把三个分数化成分母相同的分数,然后比一比是否一致即可。,这种说法是正确的。,把两个分数化成分母相同的分数，然后比较大小。,答：他俩吃得一样多。,这节课你们都学会了哪些知识？,分数的基本性质：,分子、分母同时乘（除以）相同的数（0除外），分数大小不变。,课堂感想 1、这节课你有什么收获？

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