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文档简介

1、枣儿 孙鸿,黄继蕾 黄口二中,学 习 目 标,1、了解剧情,了解我国在现代化进程中人们生存状态的变化。 2、了解现代戏剧艺术中常用的象征手法。 3、领悟剧本中人物的思想感情。 4、揣摩情节、语言、理解作品的象征意义，培养学生对戏剧的品评鉴赏能力。,阅读课文，圈点课文中的生字词 蓦（ ）然 翘（ ）首 掸（ ）去 踌（ ）躇（ ） 竹匾（ ） 咀（ ）嚼（ ） 囫（ ）囵（ ）吞枣,m qio dn chu ch bin j ju h ln,浅层阅读-整体感知,解释课文中的重点词语,垂头丧气： 兴冲冲： 蹑手蹑脚： 喜出望外：,形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 指遇到开心的事情兴致

2、非常高涨。 形容走路时脚步放的很轻。 遇到出乎意料的好事而非常高兴。,1、剧本讲述了一个怎样的故事？,在乡间一棵挂满红枣的老树下，一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆有关“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把“枣儿”留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己的身边，来吃这家乡的“枣儿”。,自读剧本 畅谈感受,2、这个故事围绕什么展开情节？,枣 儿,1、“枣儿”在全文中有什么作用？,合 作 探 究,全剧以“枣儿”为标题，并以“枣儿”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“枣儿”进行对话，展开情节。“枣儿”是全剧情节

3、发展的线索，是人物对白的话题，全剧的结构与内容都与“枣儿”密切相关。,2、老人有几次回忆起枣儿小时候的事？他对男孩的态度如何？他的这些回忆和态度反映出一种什么样的心态？,儿子“枣儿”一名的来历，儿子摘枣竟尿了老人一脖子，儿子在枣儿树下尿尿,老人十分疼爱男孩,老人思念儿子，在男孩身上折射对儿子的爱。,3、作者借“枣儿”表达什么思想？,作者是借“枣儿”传达亲情，表现对亲人的思念，“枣儿”是亲情的象征，是故乡的传统生活和精神家园的象征。,4、本文是怎样运用象征手法的？,在剧中，枣儿是亲情的象征，是故乡的象征，但更主要的传统生活的象征，是精神家园的象征。全剧以枣儿为象征，借枣儿来写亲情，又借亲情来反映

4、我国由传统社会向现代社会转型过程中人们生存状态的变化。,5、枣儿一文中的老人和男孩是怎样的人物形象，塑造这些人物运用的是什么方法？,老人、孩子的语言、动作表现其形象，反映社会变化。老人：他是一个农民形象，他满怀激情、富有爱心，关爱青年人。他念旧而又传统，面对生活的变化不失爱心，不失希望又有所失落。男孩：他思念父亲，喜爱心疼自己的老人，好奇而又懂事，在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性，他的这种天性又带有鲜明的时代特征。,选择: 1、一（ ）枣树上结了数不完（ ）枣儿。 （A、颗 B、棵） 2、老人将枣儿塞（ ）进孩子的嘴里。 （A、si B、s）,B A,回答问题： 老人的儿子和男孩的父亲在剧中未出场，他们对于表现剧本的主题思想有什么作用？,A,老人的儿子，不再像老一辈那样，终身不离乡土，而是远离故乡和亲人，闯

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