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文档简介

1、每个人身边有水瓶，里面装有不同多的水，但吹出来的声音怎么不同？做做看？,水多点要“清脆”一点。 水少点要“浑厚”一点。,为什么有的声音听起来“清脆”，有的听起来“浑厚”呢？,思考：,这就是我们今天要学习的内新内容-声音的特性。,制作者：赵海源 讲课者：赵海源 讲课时间：2016年9月24日 讲课班级：邵东创新学校中学部82班,一.音调,声音的高低叫做音调。,将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边。 拨动钢尺，听它振动发 出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动大致相同。 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。,实验探究,探究音调和频率的关系,

2、什么因素决定音调的高低？,数据记录,有什么结论？,振动越快音调越高，振动越慢音调越低,最快,最高,较快,较高,慢,最低,音调的高低由振动的频率决定： 频率越高音调越高，频率越低音调越低,超声波和次声波,超声波 频率高于20 000Hz的声音。 它们已经超过人类听觉的上限。,次声波 频率低于20Hz的声音。 它们已经低于人类听觉的下限。,次 声,超 声,20Hz,20 000Hz,正常人耳朵能听见的声音频率范围,提出问题 响度与什么因素有关？,探究,设计实验和进行实验 将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。 使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。,二.响度,声音的强弱叫做响度。,发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。,由实验和以上常识可知： 响度与发声体的振幅、距离的 远近都有关。,结论,振幅：物体振动的幅度，即离开平衡位置的距离。,从远处飞过头顶上飞机的声音有什么变化？,越近声音越大，越远声音越小，即响度大小不同,联想：,不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色,不同乐器演奏同一首乐曲梁祝,乐器1,乐器2,这是用_（乐器）演奏。,这是用_（乐器）演奏。,小提琴,二胡,这两个声音，你知道是谁发出的声音吗？,声音1,声音2,凤凰传奇,刘欢,不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。,三、音色,四：课后作业：,1、

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