青岛版（五年制）二年级上册数学《 9.1 两步计算的乘加乘减应用题》教学课件.pptx

1、第九单元 解决问题,9.1 两步计算的 乘加乘减应用题,学习目标,3、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化。,1、学会计算乘加、乘减的题，让学生感受到解决实际问题可以用不同的方法。,2、培养学生初步的观察、想象、操作等能力。,复习导入,口算： 53= 67= 87= 52= 26= 59= 64= 47=,15,42,56,10,12,45,24,28,情景导入1,旅游团一共有多少人？,探究新知,方法：,总人数等于已分组的人数加剩下的人数,剩下的人数知道了，所以要求4个组共有多少人。,解题思路,探究新知,方法：,解答,4个组共有多少人？,94=36（人）,一共有多少人？

2、,36+5=41（人）,答：旅游团一共有41人。,情景导入2,小汽车比大汽车多几辆？,探究新知,方法：,先求小汽车一共有多少辆,再求小汽车比大汽车多几辆,解题思路,探究新知,方法：,解答,小汽车一共有多少辆？,73=21（辆）,小汽车比大汽车多几辆？,21-9=12（辆）,答：小汽车比大汽车多12辆。,典题精讲,解题思路：,一辆车用4个轮子，已经做好了9辆车，还剩50个轮子。一共有多少个轮子？,用了的轮子加上剩下的轮子，就是总共的轮子。,先求9辆车一共用了多少个轮子。,解答：,典题精讲,9辆车一共用了多少个轮子？,94=36（个）,一共有多少个轮子？,36+50=86（个）,答：一共有86个轮

3、子。,错误解答,易错提醒,小青买了2筒乒乓球，每筒8元。付出20元， 找回多少钱？,答：可以找回36元。,28=16（个）,20+16=36（元）,错解分析：,易错提醒,找回的钱应该用总共的钱减去用了的钱。,正确解答,易错提醒,小青买了2筒乒乓球，每筒8元。付出20元， 找回多少钱？,答：可以找回4元。,28=16（个）,20-16=4（元）,学以致用,1、 4个人吃包子，平均每人吃了3个，还剩16个包子。原来一共有多少个包子？,先求一共吃了多少个包子，再加上剩下的包子就是原来一共的个数。,34=12（个）,16+12=28（个）,答：原来一共28个包子。,学以致用,2、 王奶奶家每天用煤5吨

4、，用了9天，还剩16吨。原来一共有多少吨煤？,先求王奶奶家一共用了多少吨煤，再加上剩下的，就是原来一共有多少吨。,59=45（吨）,16+45=61（吨）,答：原来一共有61吨煤。,学以致用,3、 钢笔每支7元，小明买了6支，他付了50元，应找回多少元？,先求出买钢笔一共用了多少元，然后用50元减去用了的钱，就是应该找回的钱。,67=42（元）,50-42=8（元）,答：应找回8元。,学以致用,4、参加夏令营的女生有8人，男生比女生人数的3倍还多6人，男生有多少人？,先求出女生人数的3倍，然后再加上6人，就是男生的人数,83=24（人）,24+6=30（人）,答：男生有30人。,学以致用,5、

5、一年级有4个班参加运动会，每班来了8人，一共有30个座位，还差几个座位？,要想求还差几个座位，应该先求出一年级这4个班一共有多少人,84=32（人）,32-30=2（个）,答：还差2个座位。,课堂小结,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产