青岛版（五年制）二年级上册数学《 3.6 乘法的竖式计算》教学课件.pptx_第1页
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文档简介

1、,乘法的竖式计算,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,青岛版（五年制） 数学 二年级 上册,3,凯蒂学艺表内乘法（二）,情境导入,先补充口诀，再写出算式。,五九（ ）,八（ ）七十二,四十五,九,59=45,95=45,89=72,98=72,探究新知,例,墙上挂了6串 ，每串9条，墙上一共挂了多少条 ？,69,96,69,96,想：六九五十四，所以96=54。,想：六九五十四，所以69=54。,6,9,因数,因数,4,5,积,例,墙上挂了6串 ，每串9条，墙上一共挂了多少条 ？,69=54（条）,96=54（条）,答：墙上一共挂了54条 。,1.竖式计算。,课堂练习,1,6,2

2、,7,3,0,5,6,8,1,2.每行种9棵向日葵，种了8行，一共种了多少棵？,89=72（棵）,98=72（棵）,答：一共种了72棵。,3.,买下面各组物品分别需要多少钱？,（ ）元,（ ）元,36,30,94=36（元）,65=30（元）,3.,买下面各组物品分别需要多少钱？,（ ）元,（ ）元,24,54,64=24（元）,69=54（元）,1.如果一个乘法算式中有因数9和小于等于9的因数，可以选择9的乘法口诀来计算。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,2.乘法竖式的书写方法：,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学

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