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1、比的基本性质,比与除法和分数有什么关系？,分子,前项,：,分母,后项,分数值,比值,比的后项能是0吗？,比的后项不能是0。,商不变的性质：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。,分数的基本性质：分子和分母同时乘或除以一个相同的数（0除外），分数大小不变。,你还记得分数的基本性质和商不变的性质吗？,比有怎样的性质呢？,想一想，比有怎样的性质？,比的前项和后项同时乘或除以相同的数,比值不变,举几个比的例子，将比的前项和后项同时乘或除以相同的数，看看比值的变化情况。,猜想：,？,想一想，比有怎样的性质？,比的前项和后项同时乘或除以相同的数,比值不变,结论：,猜想：,验证：,比的前项

2、和后项同时乘或除以相同的数 ， 比值不变。,（0除外）,（0除外）,这是比的基本性质。,猜想：,验证：,结论：,？,.,.,应用：,根据比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。,最简单的整数比,比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外), 比值不变,这叫做比的基本性质。 用字母表示比的基本性质为: ab=nanb(b0,n0),ab= (b0,n0)。,1.在下面的括号里填上合适的数。 (1)1.5=()2= 1.8 () =()0.4 (2)0.75= () 8 =12( )=()4,3,1.2,0.6,6,16,3,2.填一填。,7.8,8.92,19.3,10.5,3.将813的前项

3、增加16,要使比值不变,后项应 增加()。,8 13,8+16=24,扩大3倍,扩大3倍,133=39,13+26=39,26,比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外), 比值不变,这叫做比的基本性质。 用字母表示比的基本性质为: ab=nanb(b0,n0),ab= (b0,n0)。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有

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