人教版语文七年级上册第6课《理想》PPT课件.ppt

1、理想、流沙河、哲理诗、流沙河、流沙河，原名于浔潭，1931年生于四川省金堂县。早在解放前，他在成都第二中学读书时，还是一个追求光明、热爱文学的少年。他加入了“十月阅读俱乐部”，一个进步的学生团体，并在进步的报纸上发表文章。新中国成立时，他17岁，就读于四川大学农业化学系。他恨他的地主家庭，决定独立生活，并毅然辍学成为一名山区小学教师。1952年，他被调到四川省文联进行专业创作。1957年1月，刘沙河、白航四位青年诗人在成都创办了明星诗刊。“反右”伊始，邢星就被指责为“反党刊物”。1979年底，流沙河穿着一件破棉袄回到了邢星编辑部。重新出版后，他一边编辑明星，一边勤奋工作。22年的灾难不仅没有让

2、他沮丧，反而让他的诗更有激情、更深刻、更感人。语言表达的第一部分有什么特点？效果如何？这一部分在整首诗中扮演什么角色？隐喻和顶针修辞的使用。其功能是使语言生动，形式环环相扣，内容循序渐进。这一节总是说理想是前进的道路；它在整首诗中起着主导作用。第二部分是什么意思？你能举个例子吗？不同的时代有不同的理想。第三节第三节从什么角度谈理想？“珍珠链”和“脊骨”的隐喻功能。从历史的角度谈论理想。不同历史时期的不同理想联系在一起，就像推动历史前进的“珍珠链”。理想就像“脊梁”，是推动历史前进的精神支柱和力量。第4、4节，如何安排内容的层次？第三和第四句的深刻含义是什么？第一句和第二句与第一句相似：理想让人

3、们清楚自己的方向；第三、四句与黎明铭相比较：理想的实现是艰巨而长期的；第五句和第五句试图弄清楚每个句子的意思，理解树立崇高理想的重大意义。a理想使人积极乐观，B理想使人顽强拼搏，C理想使人永远年轻，D理想使人充满活力，理想给人力量。6.你如何理解这两首诗的含义：“理想既是一种获得，也是一种牺牲”？如果你想实现你的理想，你必须把它付诸实践。经过无数的追求和无数的汗水，我们在理想实现后获得了一种快乐和成就感。正如山的另一边所说：“翻过无数座山，一次又一次地克服失望，你最终会爬到这样的山顶。这是一个全新的世界，瞬间照亮你的眼睛。”7.为什么理想带来的荣誉是“副产品”？为什么有理想的人“又酸又苦”？崇

4、高的理想追求社会进步、人类幸福等等，绝不是个人荣誉。理想的实现可能会给个人带来荣誉，但就像“副产品”不是主要的一样。我们应该正确对待荣誉。一个有理想并为之奋斗的人是孤独的，但他享受奋斗的快乐，所以他有“孤独中的欢笑”。然而，毕竟，他被误解和视为一个外国人，所以他的笑声中有酸味。8.你可以从现实生活或个人经历中找到例子，表明“理想使忠诚的人经常遭受不幸；理想让不幸的人活下来？什么是“大写的人”？“不幸”意味着“被误解的孤独”和“酸苦”。这部分是关于理想对生活的意义。理想让不幸的人生存下来，让普通人变得伟大。所谓“大写的人”是一个真实的人，一个高尚的人，一个伟大的人。第九节，这一节和前一节有什么关

5、系？第三和第四个句子的特点是什么？功能是什么？第三和第四句是两个倒过来的句子，分别强调“给罪人新生命”和“叫浪子回头”。并列，是写理想对生活的意义。最后一节是从前面写的，这一节是从后面写的。作者关于罪人和浪子的例子的典型意义是什么？典型的意思是，即使是罪人和浪子也因为他们的理想而改变了自己，更不用说普通人了。10，11，这两首诗在结构上有什么关系？内容有什么不同？你能把“蜕皮”这个词改成“改变”吗？为什么？等级关系。第十节：如果我的理想从消极的方面被误解、玷污和浪费了，我该怎么办。第1l节描述了一些人自愿放弃理想的后果。不能改变，“舍”是从好到坏，“变”可以是好的也可以是坏的。第十二节，这一节的主要内容是什么？鼓励人们树立崇高的理想并为之奋斗。“理想的花朵”的隐喻是什么？“理想的花朵”两句话的意思是，今天的理想之花是明天的甜美果实，今天的理想之芽是明天的阴影。理想的意义(1)，历史的意义(2，3)，人格的意义(4，5，6，7)，人生的意义(8，9，10，11)，鼓励人们树立崇高的理想并为之奋斗(12)，化作及时雨；给长期受苦的树木保湿；为你撑起绿色的树荫。风，云，雨，树，杨树，她独自站在平原上，指着蓝天。也许，一场