复件+邹南朋.ppt

1、温州大学学生课外体育锻炼现状的调查与分析,导师：张国海 答辩人：邹南朋 专业：社会体育,前言 研究对象与方法 结果与分析 结论与建议,简介,、,、,前言 意义：高校体育作为全面教育的重要组成部分，对培养全面发展的人具有重要意义。同时，高校体育作为学校体育教育的最后阶段，是大学生从学校体育走向社会体育的转折点，与全民健身运动有着密切的联系，具有明显的奠基功能和终身效益。作为高校体育的重要组成部分的学生课外体育活动，对于弥补体育课教学的不足，进一步增强学生体质，提高健康水平，培养大学生终身体育的意识、能力和习惯等方面，具有重要作用。为此，如何促进大学生的身体健康，提高大学生的学习生活质量是高校体育

2、必须关注的问题。课外体育锻炼作为增强体质、增进健康、丰富人们业余文化生活积极有效的手段，已逐渐成为大学学生学习生活的重要组成部分。 目的：本研究通过对温州大学学生课外体育锻炼现状进行调查与分析，了解我校大学生对课外体育锻炼的认识与看法，进而探索影响当前大学生课外体育锻炼的主要因素，为更好的开展大学生课外体育活动提出对策和建议。,研究对象与方法,本研究选取温州大学校本部在校大学生300名为研究对象。被调查对象的基本情况见 表2-1 研究对象基本情况一览表,研究方法：,文献研究法 访谈法 调查法 数理统计法,研究对象：,温州大学学生课外体育锻炼现状的调查结果与分析,3.1温州大学学生课外体育锻炼的

3、组织与管理 3.2温州大学学生参加课外体育锻炼的目的和动机 3.3温州大学学生参加课外体育锻炼的态度 3.4温州大学学生参加课外体育锻炼的形式 3.5温州大学学生参加课外体育锻炼的项目选择 3.6温州大学学生参加课外体育锻炼的频率、投入时间和选择的时间 段 3.7温州大学学生参加课外体育锻炼的强度 3.8温州大学学生参加课外体育锻炼的影响因素,温州大学学生课外体育锻炼的组织与管理,早操和课间操的组织状况 学校业余训练队的组织状况 学校体育职能部门组织的体育竞赛和学校体育俱乐部（协会）,表3-1 温州大学学生参加课外体育锻炼的动机调查情况统计表,温州大学学生参加课外体育锻炼的目的和动机,温州大学

4、学生参加课外体育锻炼的动机有218名学生将强身健体作为参加课外体育锻炼的第一动机,这说明绝大多数的在校大学生对课外体育锻炼的增强体质的功能认识较为深刻。男生参加课外体育锻炼的动机中排在前三位的是强身健体、消遣娱乐、交际，而女生参加课外体育锻炼的动机中排在前三位的是强身健体、消遣娱乐、锻炼意志。,Company Logo,表3-2 温州大学学生参加课外体育锻炼的态度调查情况统计表,温州大学学生参加课外体育锻炼的态度,温州大学学生参加课外体育锻炼的态度从整体上看，大学生参加课外体育锻炼态度比较积极，对体育运动的认识持主观、肯定的态度。喜欢参加课外体育锻炼的大学生（包括非常喜欢的和比较喜欢的）占在校

5、大学生总人数的67.51%，这说明大多数的在校大学生对课外体育锻炼持有比较积极和喜欢的态度，并且男生和女生对课外体育锻炼持有的态度之间差异非常显著（P0.01），这表明男生参加课外体育锻炼的态度积极性高于女生，对于女生参加课外体育锻炼需要加强引导。,Company Logo,表3-3 温州大学学生参加课外体育锻炼的形式调查情况统计表,温州大学学生参加课外体育锻炼的形式,多数大学生参加体育锻炼喜欢群体性的，且是随心所欲，无计划的，许多学生进行体育锻炼时，往往仅凭当时的情况和自己的兴趣来决定自己的活动内容。而有组织、有计划的活动，多数是应付各类比赛而组织起来的临时性训练。,Company Logo

6、,表3-7 温州大学学生每次参加课外体育锻炼的时间调查情况统计表,调查结果可以看出，温州大学学生每次参加课余体育锻炼时间分布相对来说比较均匀，但每次锻炼的时间较短，37.91%的学生锻炼时间在30-60分钟，每次锻炼时间在90分钟以上的学生比例最少，为17.33%。每次参加课外体育锻炼的时间经卡方检验，男生和女生之间，存在非常显著的差异 （P0.01）。,Company Logo,温州大学学生参加课外体育锻炼的影响因素,表3-10 影响温州大学学生参加课外体育锻炼的促进因素调查情况统计表,良好的校园体育氛围、便利的新闻媒体和业务素质高的体育教师是促进学生积极参加课外体育锻炼的主要因素。另外从表

7、中数据可以看出影响男生积极锻炼的因素比较分散也就是说男生进行体育活动的积极性比较好调动。影响女生积极锻炼的因素比男生相对要集中些。,Company Logo,温州大学学生参加课外体育锻炼的消极影响因素,表3-11 影响温州大学学生参加课外体育锻炼的促进因素调查情况统计表,从调查的情况看，场地器材设施的缺乏是阻碍大学生参加课外体育活动的首要因素，学习压力大，没时间是制约大学生参加课外体育锻炼的次要因素。沉迷于网络，将大量空余时间放在上网上，是造成大学生不想参加课外体育活动的重要原因 。,Company Logo,结论与建议,结论,1、温州大学对学生课外体育锻炼的组织力度不够，管理松懈，流于形式。

8、缺乏有组织的早操和课间操活动。业余训练队、体育竞赛的组织状况相对比较好，但仍基本集中于少数传统项目上。体育协会组织的体育活动的开展比较滞后。 2、温州大学学生参加课外体育锻炼的动机追求身心健康为主要动机比较明确且趋向多元化，态度比较积极，同时男生与女生在参与课外体育锻炼的动机和态度上存在着显著的差异。 3、多数大学生参加体育锻炼是随心所欲，无锻炼计划，许多学生仅凭自己的兴趣来决定自己的活动内容。项目的选择上男女存在着差异，男生喜欢强度大，对抗性强，比较新颖、刺激一些项目，而女生倾向于非直接对抗，运动强度较小，动作优美的运动项目。,Company Logo,4、温州大学学生每周参加课外体育锻炼的

9、频度多集中于l-3次，每次参加锻炼的时间多集中于30-60分钟，与国家规定的“每周不少于3次课外体育锻炼，每天活动时间不少于1小时”的标准尚有一定的差距。 5、温州大学课外体育锻炼在强度的选择上，男生的强度明显大于女生，表明还有相当一部分女学生运动效果不佳。 6、影响温州大学学生课外体育锻炼的因素是多方面的，消极因素主要因为场地器材缺乏、学习压力大时间不足、上网耗时多。另外，没有锻炼的知识和技能、无同伴、没有好的锻炼氛围等都构成了阻碍大学生参加课外体育锻炼的障碍，这与体育课教师向学生传授健身知识、方法和技能及学校营造良好体育锻炼氛围力度不够有关。,Company Logo,建议,1 大力扶持学

10、生会、体育部下属的各种学生体育协会组织及体育俱乐部，使其起到开展学校课外体育锻炼的桥梁和纽带作用，并成为大学生进行课外体育锻炼的中心。通过广泛发动，实现在校大学生每人都能参加一项体育协会组织的目标，体育教师要对各协会组织进行理论和技术指导。 2 学校要努力营造好的校园体育氛围，抓学习的同时要保证学生参加课外体育活动的时间，加大对体育资金的投入，重视体育场地、器材的改善，加强课外组织和指导，为课外体育锻炼创造良好的条件。 3 学校要坚持以人为本，建立课外体育锻炼管理体系，体育教师要善于对那些体能测试未达标的学生进行组织指导与关心帮助，并制定相应的运动处方，更好地激发学生进行课外体育锻炼的热情，同时督促锻炼意识差的同学。 4 学校方