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文档简介
1、角的认识,中 心 李 军,学习目标,1.初步认识角，知道角各部分的名称； 2.会初步比较角的大小；会用尺子画角。,新知探究,慧眼找角,一、认识角及各部分名称,1. 指一指哪里有角。,角是什么样的？,（角是尖尖的，有两条直直的边。）,自主探究,细心认角,.,顶点,边,边,你能给角的这三个部分各起一个名字吗？,和你的同桌说一说你周围的哪些地方有角呢？,找一找,及时练习,顶点,边,边,顶点,边,边,顶点,边,边,一个角有一个顶点，两条边。,（ ）,下面的图形哪些是角，哪些不是角？,（ ）,（ ）,（ ）,猜一猜：下面哪个角大，哪个角小？,二.比较角的大小,温馨提示： 1、交流讨论：角的大小与什么有关
2、系？ 2、汇报,拓展思路,比的时候要注意两个 角顶点对齐，一条边 也对齐。,我发现角的两边 张开得越大，角 就越大。,我的发现： 角的大小 1、与两条边张开的大小有关系， 张开越大，角就越大， 张开越小，角就越小； 2、与两条边的长短没有关系。,三、画角,画角要记住：先画 顶点再画边。,别忘了让我来 帮助你呀！,小朋友，请你画一个角，并且标出它们的各部分名称。,( ),( ),( ),( ),( ),( ),小朋友们，下面图形哪些是角？哪些不是角？请说明理由。,判断:(对的打“”，错的打“”）,1、一个角有一个顶点，两条边。（ ）,2、一个角边越长，角就越大。（ ）,3、角的大小跟边的长短无关，跟两边张口的 大小也无关。 （ ）,同学们，这节课你们都知道了角的哪些知识呢？谁愿意给大家说一说。,我 是 一 个 小 小 角 一 个 顶 点 两 条 边 画 角 时 ， 要 牢 记 先 画 顶 点 再 画 边 想 知 我 的
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