语文人教版七年级上册论语.ppt

1、学习格言，敏捷，善于学习，不害羞。 年轻不努力的话，老板只会悲伤。 书山有路，学海不苦造舟。 黑发不知道勤奋快，白首方后悔读书慢。 论语十二章、孔子(前551前479 )、名丘、字仲尼、春秋时代鲁国人，是中国历史上伟大思想家、教育家、政治家、儒家学派的创始人，被称为“万世师表”、“大成至圣”、“大成至圣”的孔子被称为“孔圣人”，与“亚圣”孟子合称为孔孟。 传说弟子三千人，智者七十二人。 他为我国古代文化的整理、研究和传播、他的思想和学说，以及中国文化乃至世界文明作出了不朽的贡献。 教科文组织列举他为世界十大名人之一。 论语是语录的意思，是记录孔子和他弟子言行的书，共20篇，儒家经典之一，四书之

2、一。 具体例子主要有语录体、对话体、叙事体。 内容以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。 从中可以看到许多当时社会的政治生活状况，孔子和他弟子们的人格修养、治学态度和处世方法。 语言记录体是论语文体的基本特征，它记录孔子的一句话，记录孔子和弟子的及时人的对话，都比较简短简洁，还没有构成单篇形式的完整篇章。 四书五经四书指大学、中庸、论语、孟子四种儒家经典。 五经指易、尚书、诗、礼、春秋。 儒教思想的核心是仁和恕仁者、慈悲、恋人都原谅者是宽容、原谅者。 儒家思想影响着中国2000多年，其精华部分是中华民族的精神财产。 传说孔子出生地：山东曲阜尼山全貌，圣府大门，孔府一角，后堂

3、楼内景，孔府孔子直系子孙居住地，孔庙祭孔之所，孔陵孔氏家族专用墓地，阅读文本(1)结合具体语言环境，阅读准语音。 (2)处理停顿、速度和语调。 学习一个一个的方法，结合注释理解重点词语，语义理解句的背诵、翻译原则，1“信”(忠于原文，执字，执句，不随意增减) 2“达”(表意明确，语言流畅，气氛不好。 3“雅”(用简洁优美有文采的现代汉语正确表达原文的内容、形式和风格。 子曰、“学而时学、不言也？ 朋友从远方来，不开心吗？ 人无所不知，岂不是绅士？ ”孩子说。 “用功学习，不是又要说吗？ 朋友远道而来，还玩得开心吗？ 人不知道，也没有愤怒，也没有你的孩子？ ”，一定时间复习，老师，指孔子，“悦”

4、，快乐，(生气，生气)，指有道德修养的人，理解，复习，(这里指同样的人)。按时、代名词、代指学习内容、不是吗？ 用婉转的语调，孔子说：“学习，在一定的时间复习不也很开心吗？ 同样的人从远处来不也是一种乐趣吗？别人不知道却不生气，这不就是有道德修养的人吗？ 子曰、“学而时学、不言也？ 朋友从远方来，不开心吗？ 人不知不觉，不是绅士吗？ ”“朋友远道而来，不高兴吗？ ”“中的“朋”指的是什么样的人？ 为什么“不开心”呢？ 你能看出孔子对学习和交流有什么样的态度吗？ 内容的解读，“朋”是指志同道合的人。 “朋”古注：“同门叫朋。 接近现在所说的“同级生”“同级生”。 孔子说这句话是有背景的。 史记孔

5、子世家在孔子辞职后专门讲课，说：“弟子弥众(越来越多)，从远方”。 这让他很自然地幸福。 这句话孔子对他徒弟说，“朋”指志同道合的人。“朋友从远方来，不开心吗？ ”“中的“朋”指的是什么样的人？ 为什么“不开心”呢？ 你能看出孔子对学习和交流有什么样的态度吗？ 解读内容，同样的人聚在一起研究问题当然是件愉快的事，更加愉快。 由此可见孔子与他人切磋研究学问，并以此为乐。 内容解读，【本章大旨】这一章主要讲什么？ 第一句是：学习方法，第二句是：学习的乐趣(寻求知识的态度)，第三句是：个人的修养(修身)，可以坚持复习，来自很远的地方，切磋琢磨促进自己的进步，不责备别人，用君子的尺度处理与人的关系曾子

6、曰：“吾日三省吾身：人求不忠？ 你不相信和朋友交往吗？ 不能传达吗？ 曾子曰：“吾日三省吾身：人求不忠？ 你不相信和朋友交往吗？ 不能传达吗？ (人称代词，我)，每天自我检查反省，wi，诚实，诚实，老师传授的知识，zng，、企划、想法，工作尽心尽力，代与朋友交往是诚实的吗？老师教的知识复习过了吗？ 曾子曰：“吾日三省吾身：人求不忠？ 你不相信和朋友交往吗？ 不能传达吗？ 从曾子“三省”看古代治学的人非常重视的是什么？ 内容解读，【本章大旨】这一章主要说什么？ 谈修身求人的态度。 忠、信以为是传习书，古代治学的人非常重视德育。 子曰、吾十五志于学、三十而立、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳顺、

7、七十而心所欲、不过矩。 子曰、吾十五志于学、三十而立、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳顺、七十而心所欲、不过矩。 (迷茫，疑惑)，跨越，超越，人力无法支配，站，站，站，这里可以理解为独立，规则，规范，孔子说的。 子曰、吾十五志于学、三十而立、四十而不惑、五十而知天命、六十而耳顺、七十而心所欲、不过矩。 孔子讲述了他学习和修养的过程。 解读内容内，【本章大旨】这一章主要说什么？ 1、从本章来看，学习和修养的过程分为几个阶段，读解内容，15岁到40岁：学习和理解。 五十、六十岁：安心立命，不受外界影响。 七十：主观意识和人的规则合为一体。 2、道德修养的最高境界如何？ 3、我们可以从这一章中得到

8、什么启示？ 内容的解读，思想和言行融合，不要勉强做，要自觉地遵守道德规范。 道德修养不是一朝一夕能完成的，要经过长时间的学习，逐步渐进。 子曰：“温故知新，师也。 ”“这是一个很好的例子。” 子曰：“学而不思则无差别，思而不学则危。 ”“这是一个很好的例子。” 子曰、“温故而知新、可以为师”、(得到新的体会、悟新的道理)、旧的知识、子曰、“学而不可思议则无差别、思而不学则危、迷惘、意味着迷茫有害，孔子说：“复习学过的知识，可以得到新的理解和体会，在这一点上可以成为老师。 ”“这是一个很好的例子。” 子曰：“温故知新，师也。 ”“这是一个很好的例子。” 孔子说道：“我们不能这样做。 “光看书不思

9、考的话，会感到迷惑。光空想不看书的话，会很困惑。 子曰：“学而不思则罔，思而不学则危。 ”“这是一个很好的例子。” 第四章学习方法：经常重复旧的课程，理解新的知识。 强调独立思考的必要性。 成语“温故知新”。阅读理解内容，在第5章叙述学习方法：学思结合，得到方略。 阐述学习和思考的辩证关系，认为两者不能偏向任何一方。 【本章大目的】这两章主要说什么？ “温故”和“知新”是并列的吗？ 怎么理解好呢？ 重要的不是并排的两件事，而是“了解新事物”。 阅读理解内容，结合孔子的语言分析学习和思考有什么关系。 学习和思考是辩证的关系，光靠学习不思考的话就会迷路，进展不顺利。 光是想想不能学习会更有害，两者

10、必须结合。 阅读理解内容。 子曰、“贤哉、回也！ 一箪食物，一瓢饮料，在坏巷子里，人不能忍受这种担心，回去也不改变那种乐趣。 贤哉，回也！ 子曰：“贤哉，回也！ 一箪食物，一瓢饮料，在坏巷子里，人不能忍受这种担心，回去也不改变那种乐趣。 贤哉，回也！ ”，质量高尚，忍耐，古代盛饭用的圆形竹器。 孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！ 住在皮箱饭、瓢泼水、简陋的小房间里，别人受不了这样的清苦，但面容却不改变他学习的乐趣。 颜回的品质多么高尚！ 孔子说：“多么贤德啊，颜回！ 住在竹篮饭、瓢箪水、简陋的小巷里，别人虽然忍受不了那种贫苦的忧愁，但面貌依然不改变他学习的乐趣。 多么贤德啊，颜回！ 子曰：“贤

11、哉，回也！ 一箪食物，一瓢饮料，在坏巷子里，人不能忍受这种担心，回去也不改变那种乐趣。 贤哉，回也！ ”颜回在“陋巷”却“不改变乐趣”的提示是什么？ 为了自己的理想，必须不断地追求，即使生活艰苦也是快乐的。 内容的解读，是孔子对颜次的高度评价。 【本章大目的】本章主要讲什么？ 子曰、“知者不及好者、好者不及快乐者。 曰、子曰、知者不及好者、好者不及快乐者。 ”“代名词，那个。 这里指的是学问和事业。 孔子认为代名词、的人、喜欢、兴趣、快乐，所以说喜欢学习的人比喜欢学习的人好。 孔子说：“对于学习，知道怎样学习的人，比不上喜欢学习的人，喜欢学习的人比享受学习乐趣的人好。 曰、子曰、知者不及好者、

12、好者不及快乐者。 内容解读，本章强调兴趣对学习很重要。 学习的三个层次：知道，好，快乐。 【本章大目的】本章主要讲什么？ 子曰、食饮水、曲臂枕、乐也在其中。 不义又有钱又昂贵，对我来说犹如浮云。 子曰、饭疏食饮水、曲臂枕、乐也在其中。 不义又有钱又昂贵，对我来说犹如浮云。 ”、饮食、粗食、冷水、弯曲手臂，是的，孔子说。 “吃粗粮，喝冷水，弯臂枕枕也是乐事。 用不正当手段得到的财富，对我来说就像天上的浮云。 ”gng、孔子说：“吃粗粮、喝冷水、弯臂枕枕也是乐事。 用不正当手段得到的财富，对我来说就像天上的浮云。 子曰、食饮水、曲臂枕、乐也在其中。 不义又有钱又昂贵，对我来说犹如浮云。 的内容解读

13、，本章是对安贫乐道精神的重要表现。 (安贫乐道：即使安于贫困，也乐于保护信仰。 为了实现自己的信仰和理想，人们喜欢生活在贫困的环境中。【本章大旨】本章主要讲什么？ 子曰、“三人行必有我师。 拣选那好人，然后那坏人改正它。 ”、好的一面、长处、子曰、“三人行走，必有我师。 拣选那好人，然后那坏人改正它。 ”，在这里是“在其中”的意思。 孔子说：“有几个人在一起，其中一定有我的老师。 必须选择他们的优点来学习，修正他们的缺点。孔子说：“有几个人一起走，其中一定有我的老师。 我必须选择他们的优点来学习，修正他们的缺点。 子曰、“三人行必有我师。 拣选那好人，然后那坏人改正它。 曰：“三人，必有我师焉

14、。 孔子对弟子说这句话的目的是什么？这是孔子从学习态度方面讲的。 善于找到别人的长处学习，警告弟子们取长补短。 应该随时随地谦虚地向别人学习。 寻求内容解读、内容解读、智力态度和学习方法。 要谦虚地求教，取长补短，纠正不足。 老子也说了同样的话。 “好人、拙劣的人师拙劣的人、好人的资金。 ”的资金，也有可借鉴的意义。 成语“三人，必有我师焉”。 【本章大目的】本章主要讲什么？ 孩子在川上说：“死去的人就像斯夫一样，不分昼夜。 “孩子在川上说：“死者如斯夫，不分昼夜。” ”，河，河，流，扔，这是指河水，孔子在河里叹息道：“再也不回来的时候就像这条河水一样昼夜不停。” 孔子在河里叹息道：“时间如流

15、水一般过去，昼夜不停。” 孩子在川上说：“死去的人就像斯夫一样，不分昼夜。 ”，本章用了什么修辞？ 比喻。 用流水不分昼夜，一次不拘泥于比喻时间的流逝，显示时间的宝贵。 内容解读，这篇文章时间过得容易，应该珍惜时间。 【本章大目的】本章主要讲什么？ 子曰、“三军可夺帅、匹夫不可夺志。 子曰、“三军可夺帅、匹夫不可夺志。 “军队、军队、普通人、男子、孔子说：“军队的主将可以改变，但普通人的志气不能改变。” ”“这是一个很好的例子。” 孔子说：“军队可以改变主将，但普通人不能改变志气。 子曰、“三军可夺帅、匹夫不可夺志。 的内容解读，本章中一个人必须坚定信念、矢志。 【本章大目的】本章主要讲什么？

16、 子夏曰。 “博学与笃志、切问与近思、仁在其中矣。 ”子夏说。 “博学与笃志、切问与近思、仁在其中矣。 ”“这是一个很好的例子。” 宽，忠实，坚定，珍惜，仁德，子夏说：“广泛学习，坚守自己的志向，恳切地向别人提问，可以多想现在的事，仁德就在这里。 ”“这是一个很好的例子。” 子夏说：“广泛学习可以保护自己的志向，(如果有不明白的事情)要恳切地(向别人)提问，可以更加思考现在的事情，仁德就在这里。 ”“这是一个很好的例子。” 子夏曰。 “博学与笃志、切问与近思、仁在其中矣。 的内容解读，本章讲述修身的人。 人首先要立志，远大的志向是博学的前提，其次要善于提问，寻求正确的答案。最后要重视思考，从近处到远处，简单和困难，从浅到深，探寻事实的真相。 【本章大目的】本章主要讲什么？ 板书设计、板书设计、板书设计、不学就无视、不学就危险、板书设计、修身成人、一、通假字：一、不说()二、吾十有五() 说