中考语文-复习讲课稿课件-新人教版.ppt

1、试卷结构,一、积累与运用（30分） 二、阅读（50分） 三、综合性学习（10分） 四、写作（60分，其中书写5分，作文55分）,一、积累与运用,考查：汉字积累、词语积累、句子积累 篇段积累、文化积累、语言运用 06年：共6小题，总分为30分，得分率63.90% 比2005年提高了10个百分点。 综观第一大题的答题情况，反映出一部分考生的学习习惯很差，连最起码的基础知识都没有掌握。也给我们广大语文教师敲响了警钟：注重夯实基础。,1汉字积累,考查：3500个常用汉字，课文中容易读错、写错的字 例 1：06年中考第1题 题目：汉字积累根据拼音写汉字。（3分） 它没有婆娑的zt ，没有屈曲盘旋的 qz

2、h 。也许你要说它不美。如果美是专指 “婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得 树中的好女子。但是它wn ，正直pzh ， 严肃，也不缺乏wnh ，更不用提它的紧强不屈 与tnb ，它是树中的伟丈夫。 问题：答题中普遍存在的错误是写错别字。如： 姿态资太 虬枝求枝 朴质朴直 挺拔挺拨,例 2：汉字积累给下列加点的字注音。（3分）,倔强（ ） 吮吸（ ） 潸然泪下（ ） 虔诚（ ） 累赘（ ） 神采奕奕（ ） 意图：要重视提高认读能力,2词语积累,考查：课本中出现的词语、常用词语（包括成语） 例 1：06年中考第2题 题目：词语积累考场上，面对试卷，同学们会有不同反 应。请写出6个表现

3、他们不同心情或神态的四字词语。 问题：有的空着不写，有的乱写。如： 多姿多彩、爽心悦目、捧腹大笑、哈哈大笑 原因：平时不注重词语积累，词汇贫乏。,例 2：词语积累写出与下面意思相近的成语各两个。,踌躇满志： 、 。 同心同德： 、 。 不计其数： 、 。 示例：洋洋得意、沾沾自喜、自鸣得意、满面春风 同心协力、同舟共济、同甘共苦、风雨同舟 不可胜数、数不胜数、不胜枚举 意图：加强词语教学，重视词语积累,3句子、篇段积累,考查：课标要求背诵的古诗文50篇首、教材要求背诵的现代 文12篇段。 意图：重视语言积累，扩大积累范围，摘抄名言警句、精彩 语句 例 3：06年中考题第3题 问题：错别字多。如

4、： 苗条淑女 黄发垂条 大屁天下寒士具欢颜 生事浮尘雨打平 欲度黄河冰赛穿,4文化积累,考查：著名作家作品及作品主要内容、文学体裁常识 例 4：06年中考题第5题 题目：文化积累请根据提供的信息，分别写出对应的作 品及人物。（3分） 青龙偃月刀 过五关斩六将 作品： 人物： 。 天蓬元帅 高老庄娶亲 作品： 人物： 。 解救金氏父女 野猪林救豹子头 作品： 人物： 。,问题：,一是将作品中的人物误为作者，如： 作品：三国演义 人物：罗贯中 作品：西游记 人物：吴承恩 二是张冠李戴，如： 过五关斩六将 三国演义人物：张 飞 野猪林救豹子头西游记 人物：孙悟空 三是写错别字，如： 关雨 猪八诫 鲁

5、志生,5语言运用,考查：造句、仿写、续写、对联、标点符号运用等 例 5：2006年中考题第6题 题目：仿照下面句式写一句话。 因为年轻，我们有几多的期待； 因为期待，我们必须在春天辛勤地耕耘。 错误：因为年轻，我们有许多时间； 所以，我们能够学会许多东西。 方法：因为 ，我们有 ， 因为有 ，我们必须 。 示例：因为年轻，我们有无数绚丽的梦； 因为有梦，我们必须全心朝前走。,07年：增加扩句、缩句,例 6：语言运用增加词语，使下面一段文字表现出清新 明丽的意境。（3分） 早晨，太阳发出光芒，鸟儿叫着，河水流向远方。 早晨，暖融融的太阳发出绚丽的光芒，树上的鸟儿 叽叽喳喳地叫着，清清的河水哗啦啦

6、地笑着流向远方。,例 7：将下面一句话传递的主要信息，压缩在21个字以内。,英国自然杂志以整版篇幅评论和祝贺用数 学上极其抽象的莫比乌斯定理解决了物理上一系列 既重要又困难的逆问题的中国著名物理学家陈先难 教授。 答案：英国自然杂志以整版篇幅评论和祝贺陈先 难教授。 意图：加强语法教学，提高语言表达能力。,二、阅读,2006年阅读，两篇现代文，一段文言文和一首古诗。14个小题，共50分。其中现代文阅读两篇，一篇记叙文，一篇说明文，分别从“写了什么”“怎么写的”“为什么这样写”“有什么启示”等方面设题。文言文分别从词语理解、句子翻译和阅读启示三个方面设题。得分率为60.54%。,（一）现代文阅读

7、,问题： 阅读文章的困惑不知该把握哪些内容 解题思路的困惑不知解题从何下手 组织答案的困惑只可意会不可言传 原因： 缺乏解题思路的训练 缺乏解题过程的训练 缺乏答案模式的训练 方法： 写了什么怎么写的为什么这样写， 从这三个问题入手阅读文章，是准确快速解 答阅读题的有效方法。,1写了什么,例 8：2006年中考阅读题 等待让自己开花的季节 英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成了同学们的戏谑对象，甚至老师们都不愿意给他上课。有位教“诗歌欣赏课”的老师哀求仔改选别的课。虽然艾金森是具按时交作业的好学生，但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑，每堂课都会被他搅成一锅粥，

8、令老师无法继续讲课。而给了他35分的历史老师则说：“他没有半点历史感，当然，他什么感也没有。” 只有艾金森的母亲认为他是优秀的。艾金森的母亲是个花匠，她将儿子带到她的花园里，指着各种各样的花草说：“每种花都有开放的时机。但是，花草在没有遇到适合自己开放的季节时，需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节来临。所以，你现在也要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，等属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。”,艾金森从母亲对自己充满信心的目光中站了起来。他深深地记住了母亲的话：“不是他无能，只是适合他的季节还没有到来。” 直到英国非9点新闻剧组

9、的导演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起来，艾金森才知道，自己被录取了。他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙、有一点幼稚、有一点单向思维（脑筋不转弯）、有一点腼腆，深受观众喜爱，于是他在英国迅速走红。 如今，憨豆先生傻乎乎地飞往全世界，以憨豆先生大闹好莱坞进军洛杉矶，该片票房在欧洲已突破1亿美元，在美国公开放映时，亦好评如潮。 艾金森终于等到了自己开花的季节。,题目：本文写了一个什么故事？请简要概括。（包括故 事的原因、经过、结果）,模式：主语部分谓语部分 谁？什么？做什么？是什么？怎么样？ 艾金森走向成功 答案：长得憨头憨脑的艾金森受到老师和同学的歧视， 在母亲的鼓励下充满自信，终于走向成功。 意

10、图：语文教学要重视概括能力的培养 复习：不能只给答案，要分析得出答案的过程,例 9：2006年中考阅读题 神秘的越王古剑,为解开勾践剑千古不锈之谜，1977年12月，上海复旦大学静电加速器实验室的专家们与中国科学院上海原子核研究所活化分析组及北京钢铁学院中国冶金史编写组的学者们一道，采用质子x荧光非真空分析法对越王勾践剑进行了无数科学检测，得出了剑身青铜合金分配比的准确数据表。越王勾践剑的主要成分的铜、锡以及少量的铝、铁、镍、硫组成的青铜合金。剑身的黑色菱形花纹是经过硫化处量的，剑刃的精磨技艺水平同现代在精密磨床上生产出的产品相媲美。因剑的各个部位作用不同，因此铜和锡的比例不一。 题目：这篇文

11、章说明的中心是什么？（2分） 模式：主语部分谓语部分（什么？怎么样？） 越王古剑不锈的原因 答案：越王古剑不锈的原因,2怎么写的,例10：2005年中考阅读题（一）公理 题目：文章是怎样刻画人物形象的？试举一例作简要分析。 得分：得分率为50%，抽样600份，得零分80人 错误：通过举例子刻画人物 通过一堂课刻画人物 运用数学公理刻画人物 思路：用什么手法写的、用什么结构写的 用哪些词语写的、按什么顺序写的 从哪些方面写的 答案：用对话描写手法写的，使人物个性鲜明。如“要么你 立刻承认它们不会相交，要么我把你撵出教室”，教 师语言生硬，态度粗暴。,例11：2005年中考阅读题,空天飞机 空天飞

12、机可以水平起飞，采用航空喷气发动机和火箭发动机两种推进系统，可谓是“空”和“天”的完美结合。它具有异乎寻常的性能。最高时速达3万千米，这是第一宇宙速度。绕地飞行高度从零高度直达200千米以上的绕地轨道高度。起降方便，不受“发射窗口”天气和起降地带的限制。一机多用，既可作为载人航天器直插太空，又可无人驾驶进入轨道与航天站对接；既可作为太空作业平台，又可从事太空和常规军事活动。最重要的是，空天飞机较之现今的航天飞机发谢有效载荷入轨的费用要低90%，而且不需要规模庞大、设备复杂的航天发射场。至于在太空中完成航天飞机能完成的发射、回收、维修卫星和飞船等航天器的任务，就更加简便易行了。,题目：第三段是怎

13、样说明空天飞机“异乎寻常的性能”的,思路：从哪些方面写的 用什么方法写的 用什么结构写的 答 1：从速度、高度、起降、作用、费用、完成任务等方 面说明空天飞机异乎寻常的性能。 答 2：运用列数据、作比较等方法说明了空天飞机异乎寻 常的性能。 答 3：用总分关系说明空天飞机异乎寻常的性能；先总说 空天飞是是“空”和“天”的完美结合，然后分条说明。,3为什么要这样写,例12：2005年中考阅读第10题 （一）公理 题目：结尾写老师让学生“再记下一条公理：两点间只 能画一条直线”，这样写的作用是什么？ 意图：此题是从“为什么要这样写”的角度设题，这是平 时语文教学容易被忽视的问题。对一篇文章的分 析

14、理解，重视“写了什么”，忽视“怎么写的”“为 什么要这样写”。因此，此题的得分率是全卷最 低的，仅为20%。答案五花八门。 错误：让老师摆脱那种尴尬场面 承上启下、过渡、设悬念 总结该课内容 老师没有被西多罗夫的问题而停止上课,思路：为了表达中心（表达了中心） 为了抒发感情（抒发了感情） 为了刻画人物（刻画了人物） 为了渲染气氛（渲染了气氛） 为了说明事物（说明了事物） 为了阐述道理（阐述了道理） 答案：表达了教学改革的必要性。,例13：十年后，母亲去世了，再十年后，我流落到了远方。 当我每次归家时，总要去看看母亲的坟莹。那个长满 衰草的小小的沙堆，一如母亲风干的躯体，孤零零地 守望着草原上一

15、茬又一茬的芳草，一度又一度的斜阳。,问题：画线语句在全文中的作用是什么？ 思路：为了表达中心 为了抒发感情 为了渲染气氛 答 1：为了表达作者对母亲的怀念之情，升华文章的中心。 答 2：为了抒发作者对母亲悲痛的怀念之情。 答 3：为了渲染一种悲凉的气氛。,例14：2005年中考阅读题 空天飞机,在走向茫茫宇宙的过程中，神通广大的航天器是人类征服宇宙的最有力的武器。航天器可分为无人和载人两种。无人航天器包括人造地球卫星、空间探测器和空间平台等；载人航天器包括载人飞船、空间站、航天飞机、空天飞机等。其中，正在研究的“空天飞机”，有人将其誉为21世纪的“全能超级明星”。空天飞机是美国国家航天委员会正

16、在设计的一种最新型的航天交通工具，它的全称是“国家航空航天飞机”。在理论上，它结合了航空、航天两大领域的技术精华，既具有水平起飞、水平降落和可重复使用的航空技术的优点，又具有高速、高空等航天技术优点，是集航空、航天一体化的高技术密集体的航空交通工具，具有极为诱人的发展前景。 题目：第一段用了什么说明方法？其作用是什么？ 思路：为了说明事物（说明了事物） 答案：分类别。 说明了空天飞机具有极为诱人的发展前景。,4有什么启示,例15：2001年中考阅读题：父爱昼无眠 题目：对这篇文章，你最喜欢的是哪一点？（可以结构、主 旨、语言等方面选取一个角度谈。50字左右）（6分） 特点：开放性试题，答案多元

17、化，自由发挥，言之成理 意图：提倡多角度、有创意的阅读，尊重学生的独特感受 方法：提出看法，阐述理由。 答一：这篇文章结构精巧。（举例阐述理由） 答二：这篇文章主题鲜明。（举例阐述理由） 答三：这篇文章语言生动。（举例阐述理由） 注意：防止答案的泛化,例16：2005年中考题,题目：你对西多罗夫与老师争论“公理”有什么 看法？赞同与否都请说出自己的理由。 方法：提出看法，阐述理由。 答一：我赞同西多罗夫与老师争论“公理”。 （为什么） 答二：我不赞同西多罗夫与老师争论“公理”。 （为什么）,（二）古诗文阅读,理解古诗文中常见的文言词语 例17：06年中考第16题。小石潭记 题目：解释下列句中加

18、点的词。（4分） 伐竹取道 伐： 。 下见小潭 见： 。 潭中鱼可百许头 可： 。 以其境过清 清： 。 重点：古今异义、一词多义、特殊用法、通假字,理解古诗文中重要句子的意思，翻译文言句子,例18：06年中考小石潭记 题目：翻译下列句子。（4分） 日光下澈，影布石上，佁然不动。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。,理解古诗文的基本内容,例19：06年中考小石潭记 题目：本文是一篇借景抒情的山水游记。试说 说作者观鱼和浏览结束时的不同心情。 意图：重视文言词语的积累，不能把文言文上 成现代文。 选材：课文（讲读、自读）,4理解常见的表达方式（07年新增考查内容）,例20：书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 题目：后两句运用了什么写法？这样写有什么 好处？ 答案：运用拟人手法，赋予山水以人的灵性。,三、综合性学习,意义：语文学习的重要内容和方式，体现语文学习的特点。 例21：在主题探究学习：桥综合性学习中，你一定会有 许多惊喜的发现吧！请你按要求答题。 题一：桥从形式的角度主要分为几类？请例举出四种。 题二：用简洁的语言，介绍家乡某一座桥的特点。 题三：根据家乡实际情况，你认为在哪里还需要建一座桥？ 试从一个角度来论证自己设想的合理性。 意图：重视综合性学习,四、作文,命题：不设审题障碍、不限文体 范围： “