苏教版六年级语文下册19《夹竹桃》第一课时课件.ppt

1、,他们装点着我们的生活，使我们的生活更美好！,竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。白居易 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。杜牧 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。张志和接 天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里 人闲桂花落，夜静春山空。 王维 墙角数枝梅，凌寒独自开。 王安石,夹 竹 桃,季 羡 林,ji,妾容如桃萼，郎心如竹枝。 桃花有时谢，竹枝无时衰。 夹竹桃真是一种_的花。,夹竹桃给你留下了一个怎样的印象?,夹竹桃，常绿灌木或小乔木。它的叶似竹，花如桃，所以称作夹竹桃。它的叶也有点像柳，因此也有人称它为“柳叶桃”。枝条

2、下垂，三叉分枝，叶革质狭长，常常三叶轮生。夏至秋季开花，花色桃红、深红或白色，单瓣或重瓣，有香气，花期很长。,认识新朋友,作者简介,季羡林（1911.8.6.-2009.7.11.）字希逋，又字齐奘。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家，翻译家，散文家，精通12国语言。曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。2009年7月11日北京时间8点50分，国学大师季羡林在北京301医院病逝，享年98岁。,学习目标,学会本课6个生字，联系上下文理解重点词语的意思。 （重点） 练习正确、流利地朗读课文； 从整体上把握课文主要内容，抓住关键段落，理清文章脉络。（

3、重点） 学习课文第一、初步感受作者 对夹竹桃的喜爱。（难点）,自学目标一,初读课文画出文中的生字生词，借助工具书读准字音、认清字形、理解词语的意思。 在认清生字词的基础上练习正确、流利地朗读课文。 抓住文章中心句，试着给文章分段并归纳段意。 有疑问的地方小组内交流、探讨。 时间5分钟,榆,熏,凄,榆树,熏陶,凄凉,y,xn,q,我能行,藻,蛾,乍,水藻,飞蛾,乍看,zo,zh,我能行,玉簪花 荇藻 叶影参差 鸡冠花 融洽 奉陪 榆叶梅 江西腊 海棠 飞蛾 花团锦簇 一嘟噜 乍起 凄清 海棠,zn xng cn c gun qi,jn d lu zh q tng,fng y l tng ,词语理

4、解,彼此感情好，没有抵触。 刚刚开始。 柔软而结实。 温暖。 长短、高低、大小不齐，不一致。 不忍舍弃或离开。 形容五彩缤纷、繁盛鲜艳的景象。 形容美好的东西太多了，来不及欣赏。 形容色彩繁多。 一点也不马虎。,融洽： 乍起： 韧性： 和煦： 参差： 留恋: 花团锦簇 ： 美不胜收： 五彩缤纷： 毫不含糊：,请同学们自由读课文，想想如何给课文分段。提示：找出文中的中心句，思考围绕这个中心作者从几个方面来展开的。,这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。,韧性,爱上了,幻想,选择自己喜欢的段落读一读。,第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。,第二段（2）：写作者家中的

5、夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。,第三段（35）：写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。,第四段（6）：写作者爱上了夹竹桃。,夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。,不是,却是,但是,也不是,1.从哪些字、词语或句子可以体会出作者对夹竹桃的喜爱之情。 2.那么作者为什么还要说夹竹桃不名贵、不美丽呢？从写作手法上看属于？起作用在于？ 3.浏览全文，体会作者之所以说夹竹桃最值得留恋最值得回忆的花，是因为？ 4.大声朗读这两节体会她们之间的关系。,自学提示二 听录音思考下面问题,最,最,当堂训练一、看拼音写词语,li lin rng qi xn to y y mi q qng xng zo y wi fng z q h x d lu y zn hu y yng cn c j gun hi tng shui bi hu tun jn c,留恋 融 洽 熏 陶 榆 叶 梅,凄清 荇藻 夜蛾 微 风 乍 起,和煦 嘟 噜 玉 簪 花 叶 影 参 差,鸡 冠 海 棠 衰 败 花 团 锦 簇,二、比一比，再组词。 愉 （ ）重 （ ） 饥 （ ）乍 （ ） 榆 （ ）熏 （ ）蛾 （ ） 昨 （ ） 三、根据意思写词语 形容色彩鲜艳繁多