加法交换律和结合律教学课件.ppt

1、、加法交换律和结合律、马慧耆县第三中学、学习目标、理解加法交换律、结合律的意义，掌握字母表达式，可用于解决实际问题。 有多少人在跳绳，有多少女孩？ 参加活动的人一共有多少人？ 跳绳的男孩和踢腿的女孩一共有多少人？看看：教科书第28页仔细看例1，看图，看文字。 想一想：例1的45、56、56、45，你找到了什么规则？ 试一试：完全补充例1中的空心。 (3分钟后，谁能做出更像例题的问题)、自学方法(1)、(1)有多少人跳绳，(2)参加活动的人一共有多少人？ 比较一下数学书第28页。 比谁都正确快捷，字体比谁都整齐，坐姿端正。 有多少人会自我检查、(1)跳绳？ 你能用自己喜欢的方法表达加法交换法吗？

2、 每个公式有两个加数，而且两个加数相同，只是交换位置，每个公式左右两侧的加数之和相等，如果用字母a、b分别表示两个加数，可以写成a b=b a，两个加数交换位置，可以用加法交换法填写吗？ 参加活动总共有多少(28 17) 23=28 (17 23 )、876 150=、150 876、=1026、加法的管理：管理： 有多少人在跳绳，有多少女孩？ 参加活动的人一共有多少人？ 跳绳的男孩和踢腿的女孩一共有多少人？看看：教科书第29页例2仔细看图，看文字。 想一想：观察例2的3组修正公式，发现了什么法则？试一试：把例2的中空补充做完整。 (3分钟后，谁能做出更像例题的问题)、自学方法(2)、(1)有

3、多少人跳绳，(2)参加活动的人一共有多少人？ 比较一下数学书第29页。 比谁都正确快捷，字体比谁都整齐，坐姿端正。 有多少人会自我检查、(1)跳绳？ 你能用自己喜欢的方法表达加法结合律吗？ 比较、1345、25、13、4525、2817、23、28、1723、3618、22、36、1822。 在每个等式中，左边和右边的加法数之和相等，(a b) c=a (b c )用字母a、b、c分别表示3个加法数，则：可以先将前两个个数相加，或者先将后两个个数相加，否则就可以写成加法结合律。72 16 A. (75 25) 48、可否连续使用相同数量的修正公式？ 45(8812)b.1672、75(4825

4、)c.(4588)12、火眼金睛、下面的等式中的哪一个使用运算定律？ 应用了什么样的算法？ 820082 ()、加法交换律、4536 ()、4730)8 47(308 ) )、加法结合律、火眼金睛、下面的等式中的哪一个应用了运算法则？ 应用了什么样的算法？ (4730)8 47(308 ) ()，加法结合律，75 (4825 )=75，48，25，48，25，75 (4825 )=7525 45 (8812 )，(45 88) 12，=45 (88 12 )，=45 100，=145，=45 100，=145， (3 7) (4 6) 10 5，=510 5=55，=19237610，人们称12345679为“缺失8数”，这个“缺失8数”。 例如，12345679 *9=1111111112345679 * 18=222222212345679 * 27=333333312345679 * 81=9999999这些都是9。 还有99、108、117至171。最后，回答12345679 * 99=1222222112345679 * 108=13333212345679 * 117=1444444312345679 * 171=。 最后，回答1234567