学生帮困扶贫工作总结一

1、学生扶贫工作综述素质教育不是所有学生，小数学生导向。教师应徐璐根据其他学生的实际情况采取适当的方法。特别是要担心学习困难的学生。这个学期，由于学校领导的关心和支持，不仅了解了各个学生的特点，而且认真分析了学生形成的原因。并制定了学困生切换事业计划。在一个学期里，我的努力取得了一定的效果，一个取得了一定的成绩。为了更好地总结经验，为了更好地做好学困生的切换工作，现在总结如下。第一，尊重需要特别爱的学生。帮助他们恢复自尊和信心。需要帮助的学生在群体中经常被边缘化，不被重视，大部分缺乏自卑感、失落感和自信心。孤独，苦恼也不方便诉说。他们更渴望关怀、同情、理解、尊重。所以冷淡地对待他们，讽刺他们，只是

2、已经脆弱的自尊，自信，他们已经破坏了小小的学习积极性，需要帮助的学生困了。所以我对需要帮助的学生的第一件事是尊重他们。第一，与需要帮助的学生交朋友，做很多意识形态工作，分析他们的优缺点，指出前进的方向。告诉他们在生活中会遇到困难和挫折。能战胜他们的人才是生活的强者。面对现实，理想扬帆，发挥潜力，克服困难和挫折，找回自尊，自信，成为幸福的人，成为自强不息的人。第二，他们的闪光点发现，善于及时称赞和鼓励。他们也能享受成功的乐趣，自信、自尊、克服困难的自信和勇气，争取上层阶级。第三，宽容很多需要帮助的学生，允许失误和重复。学习本身是一件比较困难的事。需要帮助的学生缺乏基础，能力弱，所以学习好更不容易

3、。他们对比较简单明了、比较容易掌握的知识，学习兴趣更强，学习效果也更好。相反，又产生了难堪的情绪，可能会出现作业错误或停滞。(威廉莎士比亚，泰姆派斯特，希望)在这种时候，最需要老师真诚的关心和体贴。能在需要帮助的学生心中种下自尊、自信的种子的人，可以找到打开需要帮助的学生心的钥匙。可以为他们准备通往成功的路。第二，改进教学方法，提高地图教学法，提高需要帮助的学生的学习兴趣。布鲁纳是现代杰出的教育心理学家，教师回答“如何教”的问题时，说：“要培养学生兴趣。让一个学生对学科感兴趣的最好方法是让牙齿学科值得学习。”老师激励他们自行领悟事理，尝试成功，感受快乐，向他们灌输学习生活知识的灵丹妙药，充分发

4、挥精神功能。我教了：1.结合实际，说明知识在现实生活中的应用，讲课时加强趣味性，重视教室练习的教学。2.借用相关生活事例，为学生课创设与教育内容相关的义警，提出相关问题，引起学生好奇心和思考。3、在教育中引导学生寻找生活中的数学问题，积累数学知识，同时也是培养需要帮助的学生学习数学爱好的最好方法。4、应用多媒体辅助教育，为了吸引完全需要帮助的学生的注意，注意艺术教育语言的使用，温顺地、故事等需要帮助的学生引导到积极的思维状态。5.在教学中贯彻“因材施教”的原则，加强需要帮助的学生合理标记，按层次分组，课外辅导。平时布置作业，检查歧视待遇，平时布置作业，调查歧视待遇。6.很多需要帮助的学生不想动脑筋思考，有问题的话就会问老师、同学等。例如，我们班的同学，意志力不好，平时解决问题，学习困难，总是不能认真思考，想向老师、学生和家长寻求帮助。为了培养牙齿学生的良好意志力，我平时注重对牙齿学生的单独训练。例如，出现了两个茄子难题，即比平时学到的知识稍微困难的问题，给了那个学生一定的时间来攻克他。在给问题的同时，先给他讲出题的目的和运动要求，让那个学生独立克服困难完成。通过训练，不仅激发了牙齿学生的学习兴趣，还使学生感到克服困难取得胜利的喜悦。总之，通过自己的努力，我们班需要帮助的学生都取得了很大的进步。虽然取得了一定的成绩，但也有教育、教学方法、手段还需要一些粗劣和改进的问题