高考话题作文.ppt

1、2020/8/10,1,高考话题作文,2,高考话题作文,近两年的高考作文，属于以话题为内容的开放式命题，即通常所说的话题作文；再确切一点说，是材料加话题的作文。教育部考试中心的张伟明先生认为：“这种开放式作文的好处是给考生写作的空间更大，发挥的余地更大。考生可根据材料所提供的内容，或联系实际，或发挥想象，说自己想说的话，写自己想写的事；可以自主选择文体，或议论，或记叙，叙谈自己对事物的认识，表达自己真实的情感，使考生在写作上有了自由驰骋的空间。”这番话，说出了话题作文的如下几个特征,3,高考话题作文,一是内容宽泛。命题者所给出的材料，既不是为考生审题立意提供统一的依据，更不对考生作文主旨的确立

2、进行所谓的限制，因为它所规定的只是一个大的范围，而不是一个小的角度。如1995年高考，要求依据寓言诗鸟的评说作文，其对写作角度的规定是很严格的。但1999年高考作文的话题材料“假如记忆可以移植”，其写作角度却是可以多种多样的，只要与话题有关，或与材料所引发的思想感受有关便不算离题。,4,高考话题作文,二是文体不限。1999年高考作文是除诗歌以外文体不限，2000年高考作文是完全取消了文体限制。命题者明确告诉考生，写法“可以多种多样”，“可以叙述故事，抒发感情，发表议论，展开联想等等”。这就使这两年的高考作文既有生动形象的记叙，又有文情并茂的散文，还有剖析透彻的议论，甚至还出现了诗歌、戏剧等。,

3、5,高考话题作文,三是题目自拟。材料作文有的也是自拟题目，但其还可以考查考生有没有读懂材料，话题作文则主要是在选材、立意方面给考生更大的自主权，其目的既有相同又有不同。 以上三大特征，是写话题作文时必须紧记的。当然，不等于说，懂得了话题作文的特征，就能写好话题作文。实际上，当前高三的同学，有的虽然懂得了这些特征，但在写作过程中仍然存在许许多多的问题。,6,下面就一些问题和应当采取的对策谈点粗浅的看法。试列举如下：,问题一：仍受材料作文模式的影响。在高中阶段，从老师到学生，都非常重视材料作文训练。尽管1999年高考就出现了话题作文，但仍未引起同学们必要的关注。平时材料作文训练得还是比较多。又由于

4、话题作文许多时候实际上也是提供了材料，因此有的同学就很容易把它等同于一般的材料作文，于是仍然按照材料作文的“引议联结”的模式来写文章，即开头引述材料，并对材料加以评析、概括，从而提出中心论点，然后联系实际展开议论，最后总结全文，照应材料。这是很难写出生动活泼、文情并茂的好文章来的。,7,中学语文在线,对策：弄清楚在材料作文与话题作文中，命题者所提供的材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出发点，又是归宿点。文章的立意必须从材料中来，因而自然就要在开头对材料加以评析、概括，从而确立文章主旨，然后再联系实际展开论证。而话题作文中所提供的材料，则是对话题所作的直观、形象的解说，

5、是帮助考生认识话题、拓展视野、激发思维所作的必要的提示和启发，它一般不藏什么隐含意思，其观点是裸露的。如果文章开头再来引述材料并对它进行一番评析、概括，那就不仅显得多余，而且还会严重制约选材自由，缩小思维空间，不符合话题作文的开放性原则，自然也就难以写出高质量的文章。其实，在话题作文中，不仅用不着对材料进行评析、概括，甚至连提都可以不提。去年一些得满分的文章均未提及高考作文中的话题材料。,8,问题二：仍有偏离题意的文章。一般说来，话题作文审题障碍少，难度低，考生不致离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。如2000年的高考作文，就有不少考生在论“创新”问

6、题，全文既没有关于话题的任何表述，整个思路也完全离开了“答案是丰富多彩的”这个话题，这显然是偏离题意的。,对策：抓好审题这一环节。话题作文的开放性虽然很明显，但也仍有一定的写作上的限制因素。比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语“有关”，它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。所谓“有关”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之意，即有关系的，可以涉及到的。比如去年有的考生所写的论创新、小议“失败”、二十一世纪的新人类等，就是与“答案是丰富多彩的”这个话题无关的,9,问题三：对话题的认识和理解不够深刻。话题亦深亦浅，考生对话题的认识和理解是深是浅，在一定程度上决定了文章的选材是好是坏

7、，立意是高是低。比如去年的高考作文，有考生记叙的是停电以后怎么做晚饭的事情：妈妈说可以点燃蜡烛作照明做晚饭，姐姐提出可以上街买回点心作晚餐，“我”则认为应该到饭店去吃晚饭，爸爸说答案是丰富多彩的，然后结束全文。像这样的文章是很难说得上“深刻透彻”的。还有不少同学则是在写议论文时忙于堆砌论据材料，而缺少分析说理，论述深入不下去。这也与对话题的认识和理解不够深刻有关。,对策：平时应加强思想理论修养，不断提高思想认识水平。面对话题，要作由此及彼的联系，由因到果的推断，由现象到本质的分析，由个别到一般的思考，以深刻认识和理解话题。写作时，记叙文应该注意选取最能反映事物本质的有意义的材料，并作深层次的开

8、掘；议论文则应注意在摆出论据以后还要进行辩证分析，能站在理论的高度认识问题，揭示事物的本质。,10,问题四：漫无边际，中心不明。由于话题作文规定了一个很大的范围，而有的考生却没有对它再行切分，所以，议论的往往泛泛而谈，记叙的往往不着边际，中心不明确。例如写以“桥”为话题的文章，有的同学既写改革开放，加入WTO，架起中外沟通之桥；又写改善城市交通的立交桥；还写人与人之间沟通的“心灵之桥”等等。总之，是把能想到的统统塞进去，使整篇文章变成了大杂烩,对策：学会切分话题，宽题窄做。即在仔细分析命题的同时，对话题进行切分，把“大”化“小”，分解出“子话题”来，使角度变小，使写作取材的范围缩小，这样有利于

9、突出中心。如去年的一篇高考满分作文答案，问的是“春天是怎么样的”，接着讲白居易怎么回答，苏轼怎么回答，李白怎么回答，杜甫怎么回答；然后“我”去“寻找春天”，发现春天在南方，春天在北方，春天在孤儿院，春天在人们的心中，答案是丰富多彩的。这篇散文以一个小角度切入，中心很明确,11,问题五：思路不清，结构混乱。这是中学生考场话题作文中比较普遍存在的问题。由于话题范围大，同学们可能会觉得有很多话可说，加上时间紧迫，来不及深思细想作通盘考虑就匆忙动笔，结果是先想到什么就先写什么，写到后来，觉得还漏掉什么就补写什么，导致思路不清晰，段与段之间没有什么逻辑联系，结构混乱，毫无章法。,对策：一是学点关于文章结

10、构的理论知识，比如中学语文教材中关于议论文结构的知识短文。二是养成写作前先拟提纲的习惯。拟提纲的过程，实质上就是理清思路，谋篇布局，进行通盘考虑的过程。三是每次作文训练后，向老师请教：本次作文全班(级)最佳的文章结构是怎么样的？以学习其他同学结构文章的好方法。,12,问题六：文体选择不当。话题作文不限文体，给了考生很大的选择文体的自由。但实际上比较多的同学还是选写了议论文。例如去年高考作文中，议论文约占40%。在平时的话题作文训练中，占多数的考生也是选写了议论文。文体本无优劣之分，但是有的考生，其逻辑思维能力本来就比不上形象思维能力，却偏偏就选写了议论文。这样无异于弃长取短。,对策：掌握文体选

11、择的基本原则。选写何种文体，一般来说应遵循两个原则：一是考生本人认为这个话题更适宜采用何种文体写作。二是考生本人更擅长于写何种文体。擅长于构思情节、刻划人物的可去写小说；擅长于剖析事理、有哲理思辨能力的可去写议论文；擅长于综合运用多种表达方式，平时作文就文采飞扬的可去写散文,13,问题七：语言表达没有文采。伴随着高考作文的开放性命题方式的出现，在评分方面也作了相应的改革：作文分数由“基础等级”分和“发展等级”分合成。在“发展等级”中，有一项为“有文采”，这表明话题作文的评分比以前更注重文采问题。但我们有的同学在这方面还存在较大的差距；知识积累少，词汇贫乏，不会恰当地运用一些修辞方法，不会恰当地

12、引用古诗词名句。这样，要想在“发展等级”的“有文采”这一项中得分就很困难了。,对策：在平时要注意多欣赏文情并茂的优秀文章，背诵一些古诗词，以积累知识，丰富词汇。写作时注意恰当地运用一些成语；注意恰当地运用一些修辞方法；注意恰当地运用一些古诗词名句。写散文要能通过综合运用多种表达方式来增添文采；写记叙文可以恰当地以景衬情增添文采；写议论文可以以丰富的词汇来增添文采，等等。语言表达的“有文采”的要求，不是一朝一夕就能达到的，必须作长期的努力。,14,中学语文在线,对策：掌握考场话题作文的拟题原则和方法。考场话题作文的拟题原则可为：确切、精炼、生动、新颖、有意蕴。确切，指的是符合文章内容，同时也指遣

13、词造句符合规范。精炼指的是标题字数恰当，不宜过长。生动，指的是题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，能给人一种新鲜感。有意蕴，指的是有内在的含义。拟题的方法有很多，下面只是以2000年高考满分作文的标题为例，介绍几种： 以中心论点为标题，如提倡思维发散； 以议论范围为标题，如青春的诠释； 以中心事件为标题，如中考总结会； 以自然景物为标题，如雪花； 以古诗词名句为标题，如横看成岭侧成峰。,15,问题八：拟题不当。不少同学并未真正重视文章的拟题，有的虽然重视但拟不出好的标题来。具体表现在：有的同学习惯以话题作标题。当然，从这两年的高考作文看，“假如记忆

14、可以移植”和“答案是丰富多彩的”话题，也确实可以用来作文章的标题，但并非所有的“话题”都适合用来作标题，有些“话题”只是规定了一个很大的范围，若以此为标题可能就不够恰切。有的则是随便拿一句话作标题。更多的是一般化，没有特色，没有意蕴，不吸引人.,16,社会上的网形形色色,请以“网”为话题写一篇600字以上的文章,题目自拟,文体不限,话题作文只是给定一个范围,开放性很强.像本题,可以写议论文,也可以写记叙文,只要所写的文章能与“网”有联系就行.如下面的文章:,17,阎王爷的改革 湖南省娄底市第一中学刘宇霞 不知咋搞的，近段日子地狱里冷清得让人吃惊。这可急坏了阎王爷。眼看着自己的“生意”越来越差，

15、他寝食难安。难道是我年老头昏管理不恰当吗？阎王爷问自己。唉，也许是真的老了，不中用了。难道就这么把鬼门关了么？阎王爷真的不敢面对这么残酷的事实。他把自己一辈子的时间都投资在地狱里，他怎么能甘心自己苦苦经营的地狱在一夜之间“倒闭”呢？不行，得想个未法子才行。 阎王爷想啊想，从第一层地狱走到第二层地狱，但就是想不出一个好办法来。这时，他来到了一个地方正准备坐下来休息一下，这时他看到了一个人，于是他吃惊地问道：“你是谁？怎么会在这儿？”,18,那人见到阎王，也十分的吃惊，说道：“敬爱的阎王爷，难道你不记得我了吗？我从前曾经是你的秘书呀！只因做错了一件事而被你罚在这儿面壁思过呀！”阎王爷记起来了，的确

16、有这事。这时候，阎王爷突然心中一动，这个秘书做事干脆利落，效率高，只是因为自己一时气愤而处罚他。于是阎王把自己的苦难一五一十地讲了出来。秘书大笑道：“这事不难，看我的！只是我现在，现在不太方便。”阎王一听，差点高兴地昏倒。便说：“只要你能够帮我扭转乾坤，以前的事一笔勾销。” 一个月后，秘书从凡间走了一趟回来了，后面跟了一大群人。阎王爷很纳闷，问道：“你怎么一下子就能抓到这么多人？” 秘书自豪地说：“这还不简单呀？渔夫捕鱼时结一张大网就能捕到很多的鱼。于是我也自制了一张大网，一张权力网，轻而易举地就捕到了这么多的鱼。”,19,“怎么说？”阎王爷急切地想知道答案。 “那凡间说起来很有点今人费解，他

17、们一个个对权力爱不释手，他们不择手段地想得到权力。于是他们全钻进了我的网。但是他们逃脱不了凡间法律的惩罚，最后我就把他们全部带回来了。这不，你看，一个个贪婪。” 阎王爷听得心花怒放，于是他命令秘书继续改革。 一个月后，秘书带了更多的人回来。秘书不等阎王爷问便报告说：“这次我用的是金钱网。那些人对金钱的迷恋到了百分之二百的地步。就像上次一样，我不费吹灰之力就捕得了这么多的笨鱼。” 阎王爷兴奋地想拥抱秘书，但碍于场面，便连连地说道：“干得好，干得好，我不会亏待你的，只要你肯为我继续去捕鱼！”,20,故事性的文章是最好写的,如以”面具“为话题写一篇作文:,礼物 湖南省娄底市第一中学 刘俊 森林中，树

18、木茂密，生气盎然。这是一片净土， 一个真正的天堂。 兔子帕得斯一家无忧无虑地生活在这里。可是有一天，发生了一点小变故，安静和祥被打破了。,21,那是一个美丽的早晨，晨曦女神刚刚掠开她的五彩面纱。清爽的风在树叶缝间游走，阳光在叶片上跳跃。帕得斯先生走出去觅食，他可不是去吃红萝卜，乡里兔子可不会有城里兔子那么好的待遇。他只是去找一些鲜嫩的小草叶，或许这草叶上还有甘甜的露珠。然后，他一拐弯就碰到了大地之母该亚。该亚说：“您好啊！小兔子，您长得太可爱了。让我真的想给你点什么做礼物。可爱的小兔子，您想要点什么？”小兔子想了想说：“伟大而美丽的大地之母，仁慈爱的该亚，我可以要一件只属于人类的物品吗？我可从

19、来没有见过所谓的人类！”大地之母愉快地答应了小兔子的要求，给了他一张面具。 帕得斯把面具叼回家，这让他在森林里大大地风光了一回。毕竟那是人类的东西啊！可是帕得斯不解，这个叫“面具”的东西到底是干什么用的呀？ 帕得斯把面具放在他的窝里。对于特别宝贵的东西他总会放在他的窝里，这就象人类用保险柜一样。 帕得斯的大儿子叫“帕帕得斯”，以此类推二儿子就叫“帕帕帕得斯”这大儿子无意中发现了这张面具，因为好奇就凑近了它。可这面具好像认识他似的，一下子就贴到了大儿子的面上，大儿子于是带上了面具！,22,开饭了，是难吃的菜根。小兔子们都面露难色，只有大儿子帕帕得斯除外。戴了面具的帕帕得斯吃得津津有味，他满意地舔了舔嘴边的残渣说：“爸妈太辛苦了，我们还挑什么吃的呢？我们应该快快长大，为爸爸妈妈分忧解难。”可爸妈一转身，帕得斯就对他的兄弟姐妹们说：“那么难吃的东西，我呸，其实太不仁道。简直是扼杀动物王国的幼苗。等他们老了，我也会用菜根回报他们的！” 从此，帕帕斯变了。他口蜜腹剑，媚上欺