2020疫情期间上网课个人总结

1、2020疫情期间网络课程的个人总结2020年疫区期间，网络课个人总结受到新型冠状病毒感染肺炎疫区的影响，全国各大学将于2020年春季学期延期开学，各级教育主管部门认真执行疫区期间的“停课停课停课停课停课停课停课停课停课”的配置，我校作出积极响应，遵循“分类实施”“一校一策”的原则根据学校安排，我将个人在学校疫情期间开展网络教育实施方案，充分发挥“网络教育”的网络优势，认真开展网络教育，确保班级学生的网络学习获得和学习。 我在网络学习整体上设置了8个学习模块，每个模块分为读书、读书测试、讨论、作业几个小学习版块。 有理论严谨的理论知识和生活相近的教学实例，有知识的传授和实际操作。 总结目前个人在

2、线教育以来的经验，个人在线教育与在线教育的最大区别在于，在线教育以电子设备为媒介，支持网络平台，通过数据交换达到与在线教育同等的教育效果。 因此，推进在线教育的第一步是智能设备保有量和客户端注册量的统一修订。 根据学生的情况，另一方面，对现在有在线学习能力的学生家庭进行订正，通过微通道给学生家长钉钉，下载和登记强国等学习软件，制作软件使用流程图，通过简单的教育，大多数家长当天在平台登记另一方面，关注各个困难家庭进行指导，对留守儿童，对父母文化水平低的家庭，用一对一的电话、录像带进行耐心指导使用。 网络教育工作开展前期，一组全部学生网上APP注册量达100%，各扩展功能应答量达100%。 在线实

3、时课程开课之前，保证每个学生都有一个家长可以钉钉子，也可以观看实时课程。二、网上教育、跟进指导根据本班对学情的认识，学生的自觉性不足，家长的重视程度不同，为了催促每个学生正常按时上课，我根据学校的日常生活日程安排了专门的日程，在每天上课前在本周上课期间，注意每天早上准时给家长做好上课准备，在直播途中，通过班级微信群了解直播情况，及时联系解决学生直播途中遇到的技术问题，保证视频直播的广播质量。 下课后，与学生一起讨论课堂学习收获和自我学习态度的评价，进行课堂评价，帮助部分吸收能力低的学生消化知识重点，并安排当天的工作来巩固学习成果。 现场直播课程结束后，一对一批改作业，划一个短板，加深学生对知识

4、点的记忆和理解。 下午定时使用在线课堂转播功能，本班学生进行答疑，解决作业问题，并扩展今天学到的内容，开发学生的知识领域。三、整合资源，拓展创新的“网络教育”是未来教育领域的发展方向，利用网络，从网络汲取有利于教育事业的技术、知识、理念，是各教育工作者今后的必修课。 最大化互联网的作用，充分发挥网络整合资源的优势。 我利用强国、互联网微视频等流行软件，选择适合本班学生学习的课外知识。 指导学生进行科学小实验，不仅能丰富学生的科学知识，还能培养良好的亲子关系，得到学生和家长们的良好反馈。 通过品鉴文学作品、学习疫情防控的小知识、创新的学习形式和学习方法，以快乐地教学，以低级学生乐于接受知识的形式

5、加深对学生的印象，扩大学习，大大激发学生的学习兴趣，有效地帮助学生端正的学习态度，培养学习习惯，提高学习效率。通过开展这次网络教育，我对“网络教育”有了更深入的认识，而网络教育为学生们打开了利用网络汲取新知识的大门。 另一方面，通过便利的数据反馈，学校可以更直接地把握每个教师和学生的工作学习状态，包括我在内的每个教师对网络教育技术的把握越来越成熟，为教育信息化的发展积累了宝贵的经验。 一、课程新颖、有趣的网络平台让学生以生动有趣的形式展现知识，使学生轻松掌握知识点，同时更新网络平台课程及时，根据职场和业务的需要，必修重点与职场的需要紧密相连，让我们及时掌握新的理论知识二、课程将重点放在网络信息化的今天，网络课程节省了大量的时间和人力资金，使我们的学习更加自由，安排更加灵活。 此外，由于岗位固定，对岗位以外其他业务的理解较少，网络平台扩大了学生的知识面，使学生更加全面地理解银行的各个业务环节。三、课程内容全面、人性化的课程大多引用个案研究等，从积极的成功案例中正确引导大家，从激励我们的失败案例中吸取经验教训，从鞭策