九年级化学下册 10.1 常见的酸和碱学案（新版）新人教版

1、10.1常见酸和碱【学习目标】1 .酸碱指示剂与酸和碱反应的颜色变化。 2 .盐酸、硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的性质。3 .浓硫酸的腐蚀性及其稀释方法。 4 .对酸或碱的化学性质相似(酸的通性、碱的通性)的微观认识。(第一课)【化学用语每天练习】碳酸盐酸硫酸钠硫酸钠检验二氧化碳制的二氧化碳【课堂教学方法】本课的要点：【总结总结】1 .二氧化碳的水溶液可以把紫色的底盘变成颜色，其实真正使底盘变色的物质是溶液中的东西。 请写出表示这个物质由来的化学方程式。2 .底盘和苯酚酞溶液。 一般来说，底盘溶液会遇到酸溶液，遇到碱溶液的苯酚酞溶液会遇到酸溶液，遇到碱溶液。【教室检查】1 .以下是生活中常见的物质

2、，其中紫色底盘试验液可以变成红色的是()a .食盐水b .白醋c .肥皂水d .石灰水2 .在以下物质的水溶液中，紫色的底盘试验液一边变蓝，一边可以使无色的苯酚酞试验液变红()a .肥皂水b .蔗糖水c .番茄汁d .水3 .以下方法可以一次区分白醋、食盐水、石灰水()。a .试食b .分别滴下剪切试验液c .分别滴下苯酚酞试验液d .闻味道4 .以下说法正确的是()a .酚酞溶液可以一次性鉴别盐酸、石灰水、蒸馏水3种无色液体b .底盘溶液可以一次性鉴别盐酸、石灰水、蒸馏水3种无色液体c .不能使苯酚酞溶液变色的溶液也不能使剪切溶液变色d .使底盘溶液通过二氧化碳，二氧化碳使底盘溶液变为红色5

3、 .蝴蝶兰花用酒精和水浸泡后得到紫色溶液，该溶液中酸溶液显示红色，碱溶液显示黄色。 下面的说法不正确的是()a .蝴蝶兰的溶液和酸的作用变红是物理性的变化b .使蝴蝶兰溶液呈现黄色一定是碱c .蝴蝶兰花溶液中滴入氯化钠溶液后，溶液仍为紫色d .蝴蝶兰溶液可用作酸碱指示剂2014-2015南京市第18中学9年级生化方案班名第10单元的酸和碱课题1中常见的酸和碱(第二课)【化学用语每天练习】硝酸盐酸硫酸碳酸硫酸亚铁去氢的铁与盐酸反应【课堂教学方法】本课的要点：4 .将表面生锈的铁钉放入过剩的稀硫酸中，最初能看到颜色的溶液变成颜色的溶液颜色，反应的化学方程式不久在铁钉表面会发生很多，反应的化学方程式

4、是。 从这个实验得知，用稀硫酸和盐酸除去金属制品表面的锈的话，可以将金属制品长时间浸渍在酸中。【教室检查】1 .稀释浓硫酸时必须使用的机器组合是()a .水槽、试管、温度校正b .托盘天平、药匙c .镊子、量筒、烧杯d .烧杯、玻璃棒2 .在稀硫酸中分别加入下述物质，充分反应得到无色溶液是因为()a .锌粒b .铁钉c .铁锈d .氧化铜3 .某同学为了确认某溶液是否有可能是稀盐酸，他取出少量这种溶液进行了以下实验，其中错误的是()a .在取出的溶液中滴下数滴剪切溶液b，在取出的溶液中加入石灰石c .尝尝取出的溶液中是否有酸味吧d .在取出的溶液中加入锌粒4 .下列物质分别放入稀硫酸中，不产生

5、气体的为()a .铝b .大理石c .铁d .银5 .打开装有浓盐酸的试剂瓶，观察瓶口，不一会儿，溶液质量(“增大”、“减少”或“不变”，下同)，溶质质量分数开放的浓硫酸，不一会儿，溶液质量，溶质质量分数。2014-2015南京市第18中学9年级生化方案班名第10单元的酸和碱课题1中常见的酸和碱(第三课)【化学用语每天练习】氢氧化钠氢氧化钙氨水碳酸钠石灰水检验CO2制取CO2【课堂教学方法】本课的要点：【总结总结】1 .在水溶液中解离时生成的阴离子全部称为碱，常见的碱有、2 .颜色底盘溶液遇碱变色，颜色苯酚酞溶液遇碱变色。3 .请写一个化学方程式，使二氧化碳充分通过，以清楚石灰水中发生的反应；

6、在此基础上，写出二氧化碳通过足量的氢氧化钠溶液进行反应的化学方程式的双曲馀弦值。4 .暴露的氢氧化钠容易吸收空气中的和变质，所以保存。5 .氢氧化钙与水反应可得到，化学方程式是反应中的大量热量。【教室检查】1 .按照酸、碱、氧化物的顺序排列的物质的组合是()A.H2SO4、Na2CO3、CuO B.HCl、Ca(OH)2、H2OC.H2SO4、NaOH、Na2CO3 D.NaOH、H2CO3、CO22 .下述物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因化学变化而减少的是()a .燃烧碱b .石灰水c .浓盐酸d .浓硫酸3 .以下关于氢氧化钠的记述不正确的是()a .固体氢氧化钠密闭保存，俗称纯碱b .氢氧化钠溶于水时吸收热量c .固体氢氧化钠是几种气