九年级化学下册 8.3 金属资源的利用和保护精品教案 新人教版

1、课题课题3 金属资源的利用和保护课型新授编写修订集体研讨时间 月日使用修改时间月日教学目标知识与技能1.知道一些常见金属如铁、铝、铜等的矿物，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2.会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。3.了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。4.知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。过程与方法1.通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。2.运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。3.能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观1.增强对生活和自然界中化学现

2、象的好奇心和探究欲。2.关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。3.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。4.树立为社会的进步而学习化学的志向。重点1.铁的冶炼。2.有关化学方程式计算中的杂质问题计算。3.铁锈蚀的条件及其防护。4.合理利用金属资源的意识。难点1.对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。2.有关化学方程式计算中的杂质问题计算。【教学过程设计】环节教 学 问 题 活 动 活 动教学问题最佳解决方案情境导入问题1：金属资源分布在地球上的哪些地方？问题2：金属资源在地球上是以怎样的形式存在呢？问题3：我国的金属矿物分布怎么样?提出问题，并视频播放：地球上的

3、金属资源。 观看、思考、讨论、交流 通过前面的学习我们知道，金属是一类重要的材料，人类的生活和生产都离不开金属。由于地球上的金属资源是有限的，故我们需对其进行合理的利用和有效的保护。引出课题探究与交流探究与交流探究与交流探究与交流知识点1：铁的冶炼问题1：炼铁的原料主要有哪些?这些原料属于哪类物质? 问题2：炼铁利用了什么原理？一氧化碳还原氧化铁实验问题3：一氧化碳还原氧化铁的模拟实验中，为什么要先通入一氧化碳？澄清石灰水、点燃的酒精灯的作用各是什么？问题4：炼铁高炉中，还原剂一氧化碳是怎么产生的？ 问题5：高炉内发生了哪些化学反应？一氧化碳还原氧化铁和木炭还原氧化铁，这两个化学反应的基本类型

4、是否都是置换反应？为什么？ 知识点2：含不纯物的计算【例题1】用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少？【巩固练习1】工业上用一氧化碳冶炼5000t含铁96%的生铁，需要含Fe3O4为90%的磁铁矿石多少吨？知识点3：金属的腐蚀和防护【活动与探究】铁生锈的条件现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油。试设计实验以证明铁制品锈蚀的条件。问题1：铁生锈的条件与哪些因素有关？问题2：蒸馏水为什么要经过煮沸？植物油起什么作用？问题3：铁钉生锈的先后顺序如何？你能分析其中的原因吗？问题4：铁锁、菜刀、铁丝、水龙头等器具容易发生锈蚀。铁腐蚀可给我们带

5、来哪些危害?你对防止这些铁制品的锈蚀有什么建议？【例题2】在下列情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢的是（ ）A.在干燥、致密、不透气的土壤中B.在潮湿、疏松、透气的土壤中C.在潮湿、致密、不透气的土壤中 D.在潮湿、疏松、透气的酸性土壤中【巩固练习2】如图所示，将部分铁棒插入水中，部分露在干燥的空气中，试判断铁棒哪一部分生锈更快（ ）A插入水中的那部分铁棒生锈更快 B露在干燥的空气中那部分铁棒生锈更快C水和空气交界面处那部分铁棒生锈更快D两部分铁棒生锈一样快知识点4：金属资源保护问题1：金属资源短缺对人类社会的发展意味着什么?问题2：废弃金属的回收有什么意义？问题3：对于金属资源，除了采取防止

6、金属腐蚀的措施外，还可以通过什么途径来使金属资源得到保护呢？【例题3】下列关于金属资源的说法你认为不准确的是（ ）A.地球上除少数极不活泼的金属如金、银等以单质的形式存在外，其余都以化合物的形式存在B.防止金属锈蚀、回收利用废旧金属是保护金属资源的有效方法C合理开采矿物，寻找金属代用品是保护金属资源的有效途径D. 铁矿石在地壳中含量最丰富，可以随意开采【巩固练习3】废旧干电池应该回收利用，右图是某型号干电池的剖面图。依据剖面图，你认为可以回收的金属材料有 ；从环境资源方面来讲，你认为回收废旧干电池有什么实际作用？过渡：我国是世界最早冶炼和使用铁的国家，现在我国钢铁年总产量连续十四年保持世界第一

7、，并且遥遥领先于其他国家。下面我们就来学习有关冶铁的知识。提出问题指导学生阅读教材P16第3自然段至P17，并播放“钢铁的冶炼”视频。学生阅读教材，并观看视频、思考。组织学生分组讨论、选代表汇报，交流、归纳教师及时评价过渡：在实际生产中，所用的原料或产物一般都含有杂质，在计算用料和产量时，应考虑到杂质问题。下面我们就这方面的问题进行探讨。指导学生阅读审题，抓住有效信息：“不纯物质如何转化为纯物质”分析：化学方程式表示的是纯净物质之间的数量比，而不表示不纯物质之间的数量关系。故计算时须先进行换算。解：略。解题指导：不纯物质质量、不纯物质中某纯净物质量及纯度之间的换算关系：结合做题归纳，规范解题指

8、导阅读P18最后一自然段，谈话导入。回顾生活、生产中铁制品生锈现象（环境、快慢等），思考、分析、讨论、交流，归纳：引起锈蚀的可能因素，指导学生分组讨论，利用控制变量法设计“探究铁生锈的条件”的实验。小组选代表汇报，讨论、交流、教师及时评价，确定方案，分组实验教师将一周前做的铁钉生锈的实验展示给大家观察，对比。思考、讨论、交流、归纳分析铁锁、菜刀、铁丝、水龙头锈蚀的原因，讨论防止它们生锈的方法，推广到学生身边的金属用品如文具盒、自行车、铁桶等经久耐用的技巧。分析、讨论、交流、补充、归纳防锈方法分析：防止铁生锈的原理就是破坏铁生锈的条件：隔绝空气隔绝水答案：A引导学生分析判断指导阅读P20第一自然

9、段，谈话导入。思考、讨论、交流、补充、归纳教师及时评价废弃金属的回收的意义：1.可节约金属资源 2.由于金属冶炼需要在高温条件下进行，回收废弃金属并再利用可节约能源3.降低金属制品的成本，方便人们得到物美价廉的金属制品4.可减少重金属对水体和土壤等环境污染金属资源的保护措施：1.防止金属腐蚀2.回收和利用废旧金属3.合理开采矿物4.寻找金属代用品分析：金属矿物资源在地壳中储量有限，且不可再生，应合理开采答案：D引导学生分析解答梳理整合有关含杂质物质的计算：金属资源的存在：地壳和海洋中,主要以单质和化合物的形式存在原料： 铁的冶炼 原理： 设备： 金属资源的保护防止金属腐蚀回收利用废旧金属合理开

10、采矿物寻找金属的代用品金属资源的利用和保护生锈条件： 保持铁制品表面的清洁、干燥防锈方法 保护膜：如涂油、喷漆、搪瓷、喷塑、镀金属膜、氧化膜（如烤蓝）、制成不锈合金等制成不锈钢铁锈蚀与防护诊断评价1.从金属利用的历史来看，先是青铜器时代，而后是铁器时代，铝的利用是近百年的事。这个先后顺序跟下列因素有关的是（ ）地壳中金属元素的含量 金属活动性顺序 金属的导电性金属冶炼的难易程度金属的延展性A. D C. D2. 关于铁矿石冶炼过程中，叙述错误的是（ ）A.氧化铁在高温下被一氧化碳还原为铁 B.石灰石作为助熔剂，用于除去二氧化硅 C. 炼铁过程中发生的是置换反应 D. 焦炭燃烧产生大量的热量，并产生一氧化碳3.某食品包装袋内常有一小包物质，用来吸收氧气和水以防止食品腐烂，被称为“双吸剂”。下列物质可作这类“双吸剂”的是（ ）A活性炭 B铁粉 C生石灰 D熟石灰4人类每年都要从大自然中提取大量的金属，用于满足日常生活和工农业生产的需要。（1）钢铁是我们日常生活中使用最多的金属材料。高炉炼铁常以焦炭、铁矿石、石灰石、空气等为原料。炼铁过程中，一氧化碳和赤铁矿（主要成分为Fe2O3）反应的化学方程式为 。（2）我国钢铁年产量很高，但因锈蚀造成的损失也很惊人。人们常采取在铁制品表面涂刷油漆或镀上其他金属等方法，