九年级化学下册 9.2 溶解度（第1课时）教学案（新版）新人教版_第1页
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文档简介

1、课题2溶解度课题饱和溶液和不饱和溶液课型新课程上课的日程第一格辅导学目标1 .理解饱和溶液的概念2 .认识饱和溶液和不饱和溶液的关系3 .了解结晶现象。教学沉重的难点重点饱和溶液的含义与“活动与探索”难点饱和溶液的含义与“活动与探索”教学方法实验探讨法比较法辅导学流动导入方案一杯糖水，溶质和溶剂分别是什么？杯子里的水要变得更甜，怎么办？杯子里越加糖，水就越甜吗？一、饱和溶液【自主学习】【活动探究I】:读p 33，进行小组讨论，假定NaCl可以无限制地溶解于一定量的水中。 确定方案(画实验的概略图)。操作加入五克氯化钠搅拌再加入氯化钠5g搅拌再加入5ml水，搅拌现象结论【结论】:【活动与探究】。

2、操作现象结论加入五克硝酸钾加入五克硝酸钾【结论】:温度变化，杯底没有溶解的硝酸钾固体能继续溶解吗？操作现象结论加热加入硝酸钾5g，搅拌冷却【形成概念】:一，一，二，三，四2、这个过程叫做结晶。结晶包括结晶和结晶。【摘要订货】:饱和溶液二要素：【研究】:饱和溶液和不饱和溶液的转化方法【总结】:饱和溶液，饱和溶液，饱和溶液，饱和溶液不饱和溶液，不饱和溶液，不饱和溶液【训练反馈】1 .对于多种固体溶质的不饱和溶液，为了制成饱和溶液，可以采用()降低温度提高温度加入同种溶质加入溶剂恒温蒸发溶剂A. B. C. D.2 .在室温下，在一定量的氯化钠溶液中加入10 g氯化钠固体，充分搅拌后，一部分固体尚未

3、溶解，加入10 g水后，固体全部溶解。 以下判断正确的是()a .加水前为饱和溶液b .加水前可能为饱和溶液c .加水必须加饱和溶液d .加水必须加不饱和溶液3 .在1瓶nacl饱和溶液中，如果在温度变化时加入少量的nacl结晶()a .溶液的质量增大b .结晶的质量不变c .结晶的质量增大d .结晶溶解的一部分4 .在下面的说法中，正确的是()a .相同温度、相同质量的同种物质的饱和溶液必定比不饱和溶液中含有的溶质多b .温度、压力、溶质质量变化时，不饱和溶液不能成为饱和溶液c .温度、压力、溶质质量变化时，饱和溶液不能成为不饱和溶液d .在一定温度下，某些固体物质的饱和溶液必定是浓溶液5

4、.在萝卜上打洞，向其中注入饱和食盐水，过一会儿再注入食盐水。 在同样的温度下，注入的溶液发现能够溶解少量的食盐，显示了注入的溶液()a .饱和溶液b .不饱和溶液c .氯化钠溶解度上升d .氯化钠溶解度降低6 .从饱和溶液中析出结晶有两种方法，另一种是。 例如，由饱和食盐水得到的食盐结晶的使用方法； 从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾结晶，可以采用使用方法。【扩展】【必成问题】1、右图中的4个圆分别表示浓溶液、稀溶液、饱和溶液、不饱和溶液，通过分析阴影b、d得到的结论如下。(一)；(2)。【选择主题】2 .木片悬浮在50 硝酸钾饱和溶液中(图a )。 温度变化时(不考虑由此引起的木片和溶液体积的变化)，木片排出的液体体积(v列)随着时间(t )如图b所示变化。 由此，温度变

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