九年级化学全册《6.3 物质的溶解性（第2课时）》教案 （新版）沪教版

1、物质的溶解度问题6.3物质溶解度教学时间教学目标1.理解物质溶解度是物质溶解度的定量表达，牢记固体物质溶解度的四要素，并根据溶解度进行简单计算；2.了解固体物质的溶解度和溶解度之间的关系；3.根据物质在不同温度下的溶解度可以绘制溶解度曲线，根据溶解度曲线可以掌握物质溶解度随温度的变化，从而解决相关问题。教学重点对固体物质溶解度和溶解度曲线的理解。教学困难溶解度曲线可用于解决相关问题。教学方法实验讨论的比较与归纳教学媒体教学过程：创建场景一、复习、预习和交流旧知识回顾:1.什么是饱和溶液？饱和溶液不能溶解任何东西吗？2.用什么方法将饱和溶液转化为不饱和溶液？转化过程中溶质质量分数如何变化？将非饱

2、和溶液转化为饱和溶液的方法有哪些？转化过程中溶质质量分数如何变化？新知识指导学习:1.以下是学生学习解决方案知识的部分实验报告。仔细分析后，回答。管号添加液体添加物质现象110毫升水少量盐溶解210毫升酒精少量盐不能解决的310毫升水几粒碘不能解决的410毫升酒精几粒碘溶解(1)在相同条件下，物质的溶解度与和有关；(2)除了(1)中的因素外，你认为固体物质的溶解度也与外界条件有关。如果确定了外部条件和溶剂类型，有必要比较硝酸钾和氯化钠的溶解度，以及实验中需要控制的因素。二、合作、讨论和启发请设计一个方案来探索室温下蔗糖和盐在水中的溶解度。(a)固体物质的溶解度1.阅读教材P168，并根据固体溶

3、解度的定义进行分析：溶解度的四个要素：(1) (2) (3) (4)思考：为什么我们在研究固体物质的溶解度时要考虑以上四个因素？2.判断下列句子是否正确，并解释原因：在20下，10克盐溶于100克水中，因此盐在20下的溶解度为10克。在20时，100克饱和盐溶液含有10克盐，因此盐在20时的溶解度为10克。20时，33.3克氯化铵最多可溶于100克水中，20时氯化铵的溶解度为33.3克。在20时，131.6克的亚硝酸钠饱和溶液含有31.6克硝酸钾，因此亚硝酸钠在20时的溶解度为31.6。3.思考：氯化钠在20溶解度为36g时，氯化钠溶液的溶质质量分数在20时最大(二)物质的溶解度和溶解度之间的

4、关系思考：(1)你能根据P18物质的溶解度来判断它们的溶解度吗？氢氧化钙Na2CO3氯化钠nano3n 4 no3c 12 H2 o 11(蔗糖)(2)按20计算，氢氧化钙的溶解度为0.165克，氢氧化钠的溶解度为53克(CO2与氢氧化钠溶液的反应无明显现象)，因此测试二氧化碳，原因是吸收二氧化碳更好，因为(3)溶解度的表达(1)列表表示(2)溶解度曲线以物质为纵坐标，以物质为横坐标，在坐标纸上找出不同温度下对应的溶解度点，然后用平滑曲线将这些点连接起来。观察和思考P20图6-13和图6-14:根据物质的溶解度曲线，完成以下填充(1)溶解度曲线上的任何点(2)在不同物质的溶解度曲线中，交点的含

5、义是固体溶解度随温度的变化：大多数固体物质的溶解度随着温度的升高而增加；例如：一些固体物质的溶解度随着温度的升高而增加；例如：极少数固体物质的溶解度随着温度的升高而增加；例如：溶解度曲线坐标系中点与溶液状态的关系溶解度曲线上的点表示溶液的状态为_ _ _ _ _ _ _ _ _(填写“饱和”或“不饱和”，下同)；溶解度曲线下方的点表示溶液的状态为_ _ _ _ _。思考：(1)在图6-13中，对溶解度影响最大的物质和影响最小的物质是：(KNO3在30时的溶解度约为0.1g。在80下，将140克纳米3溶解在100克水中形成的溶液为(填入“饱和”或“不饱和”)。(4)气态物质的溶解度你能解释一下吗？(1)鱼可以在水中生存，这意味着水中有氧气。夏天雷雨前，鱼总是浮在水面上。(2)烧开水时，煮沸前先起泡。(3)打开汽水瓶，里面有很多气泡。摘要：影响气体溶解度的因素有哪些？影响力定律是什么？三、总结、反思和推广1、如何理解固体物质的溶解度？2.固体物质溶解度曲线中值得注意的问题