九年级历史上册 第24课《日本明治维新》学案华东师大版

1、第24课日本明治维新【学习提示】学习本课要从德川幕府的统治、倒幕运动和明治初年的改革三个方面把握。 德川幕府的统治重点了解倒幕前日本的政治经济状况和西方列强的侵入。 倒幕运动倒幕运动的简单经过，知道结果。 明治初年的改革要求学生把握明治维新的国内外原因、内容、性质、意义、局限性。【文本捕捉英】本课程的基本概念和重点句子：【重点精析】1 .对明治维新的双重影响(积极和消极)的认识：探索1 :积极影响：它实现了社会形态的交替，使日本社会从落后的封建历史阶段向资本主义阶段过渡，并在此基础上使日本在半个世纪的时间内发展成为先进的资本主义国家。使日本顺利摆脱半殖民化危机，成为亚洲唯一可以维持民族独立的国

2、家。 因此，明治维新基本上完成了民主和民族革命的任务。探索2 :负面影响：在政治和意识形态领域留有很多封建残馀。 这两种剥削制度(封建主义、资本主义)的结合，使日本广大人民群众在政治上处于天皇专制主义的压迫下。 在经济上受到“高工资和低工资”的残酷剥削走侵略和压迫其他民族的道路，成为新的帝国主义国家，不仅给被侵略国家的人民带来了巨大的苦难，也给日本人民带来了巨大的灾难。明治维新是由下级武士领导，举着天皇的旗帜举行的。 没有举起自由、平等、人权的旗帜，也没有建立保护民主精神的新政权。 掌握国家政权的下级武土将继承武士道军国主义精神，用“失去欧美，被亚洲夺取”的对外侵略扩张来弥补损失。【故障排除】

3、1、日本明治维新没有彻底产生的原因是什么？日本资本主义的发展程度不高，资产阶级没有成为独立的强大阶级。引领倒幕运动和明治维新的是中下级武士，全体斗争在明治天皇的旗帜下进行，他们反对德川幕府的统治，不反对专制王权。倒幕后成立的明治政府，本质上是藩阀政府，掌握权力的是倒幕有功的武士、藩政，他们与封建势力有千丝万缕的联系，不能进行彻底的资产阶级改革。日本长期锁国，西方资本主义影响不深，历史文化传统浓厚。明治维新前后，日本政治、经济、对外关系的变化政治上：明治维新前，日本是封建割据的国家，天皇是名义上的最高统治者，实权掌握在将军手中，大名在自己的藩内拥有军事、行政、税收权力，武士也拥有封地，商人、资本

4、家、新兴地主成为了政治力量。 明治维新后，日本成为了中央集权的资本主义国家。 幕府的统治被推翻，天皇掌握了政权，大名武士被剥夺了对地方的统治权，商人资本家新兴地主中下级武士掌握了领导权。在经济上，明治维新前，资本主义关系进一步发展，商品经济深入农村，工厂手工业大大发展，商业资本迅速发展。 明治维新后，日本大力发展工商业，走资本主义道路，机械生产取代了工厂的手工业。在对外关系上，明治维新前，日本受到美国、俄罗斯、英国、法国等国家的侵略，面临着深刻的民族危机。 明治维新后，日本废除了不平等条约，摆脱了民族危机，成为了亚洲的强国。【基础训练】另一方面，选择问题(将正确选项的英文字符号记入标题后的括号

5、内)1.19世纪中期，日本封建统治阶级中掌握实权的是：()a .天皇b .将军c .大名d .武士2.19世纪中期，构成日本幕府统治危机的根源是()a .农民的反幕府统治斗争的高潮b .中下级武士对幕府统治越来越不满c .西方资本主义列强侵略d .资本主义生产关系逐渐形成3 .日本资本主义的生产关系逐渐形成并成为主要的商业中心，除了大人行道外：()a .下田b .兵库c .长州d .京都4.1853年，首先打开日本大门，与日本缔结不平等条约的资本主义国家()。a、英国b、美国c、法国d、俄罗斯5 .幕府的统治被推翻是在哪一年()A.1867年B.1868年C.1869年D.1873年明治维新的

6、性质是：()a .地主阶级性质b .资产阶级性质c .进步性质d .封建性质二、填海问题7.19世纪中期、构成了日本封建统治阶级。8 .随着日本经济的发展，萩名商业城市陆续出现，江户、成为商业中心。9.19世纪50年代末，在恢复天皇权力的旗帜下，等诸藩为主的下级武士发起了“”运动，要求驱逐外国势力，保护民族独立。 10.1868年初，在内战中击败幕府军，统治日本的260年的被复。三、填空图在图中的字母位置写上日本四大岛的名称a、_ _ _ _ .我不知道c、_ _ _ .d、_ _ _ .四、材料分析12 .请阅读以下资料：明治维新首先剥夺了藩主对土地和人民的主权。 之后成为“废藩置县”，将全

7、国分为3府72县，知事从中央任免。明治政府强调了学习西方的科学技术、思想、文化、生活方式。 同时，把教育放在第一位形成了完整的近代学校体制。回答问题：这些材料反映了明治政府的哪些改革措施？明治维新属于什么性质的改革？明治维新发挥什么样的积极作用？五、问答13 .明治维新的主要内容是什么性质？ 你怎么评价那个？【扩张提升】14 .研究学习研究课题：日本明治维新和中国洋务运动对西洋学习的差异及其影响。活动方法：1 .比较日本明治维新和洋务运动从西方学习问题的差异。2 .分析不同原因及其差异对运动结局的影响。3 .把自己的分析写成短论文。【史林采风】明治维新时期萩名思想家福泽谕吉二三事福泽谕吉(18351901年)少年学习汉学，之后学习西洋学，长期出国留学3次，考察了欧美各国。 1858年在江户创办庆应义塾讲学，开始宣传资产阶级自由、平等和民主，批判封建制度和封建道德，反对迷信，成为当时着名的启蒙思想家。福泽谕吉从事教育事业，支持每天早睡早起，吃饭前和学生一起去野外散步，练习下午和小刀，练习一个小时大米，晚餐也要遵守规则。 不管下雨还是下雪，都不会中断。 他不满当时日本学生的负担过重，少子教育立足于“先成兽身，后养人心”，主张青年学生也应该实行“健康第一”的教育方法。福泽谕吉从小就