九年级历史上册 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第19课 俄国、日本的历史转折教案 新人教版

1、第19课俄罗斯、日本历史拐点科学历史课堂问题第19课俄罗斯、日本历史拐点上课神秀教书学习脖子显示知识能力使俄罗斯和日本学生理解登上资本主义道路的历史转折点。培养评价前者、综合评价学生辨证论治分析问题和历史事件的能力，比较后者，使用历史唯物主义观点学生认识历史现象的能力。课程方法主体参与体验教育。情况创造感觉教育；小组学习探究式教学感情态度理解两次茄子改革对本国历史的重大影响，理解改革牙齿社会进步的巨大推动作用，认识到学生必须顺应时代潮流，才能推动社会的进步教学重点一种是俄罗斯1861年的改革和历史意义，二种是日本明治维新及历史意义。教育难点教师如何学生认识到牙齿两次茄子改革，使俄罗斯和日本社会

2、之间发生了巨大的变化，成为本国历史上的一个重大转折点。二是通过引导学生探索“俄罗斯1861年改革的进步和局限”，教会学生全面准确地评价历史事件的方法教育媒体多媒体教授课程设计教育内容和教师活动学生活动设计意图介绍新的课程：在中国近代史上，列强多次侵略中国，给包括中国和日本在内的中国人民带来了严重的灾难。事实上，19世纪中期，俄罗斯和日本和中国一样，都是封建落后的国家，但是10多年后，为什么他们的经济发展、国力提高了呢？(提出任务)第一，俄罗斯废除农奴制。1、背景师介绍：16世纪中期，俄罗斯成为中央集权封建国家，但农奴制盛行。问：农奴制度下农奴和封建制度下农民之间的区别是什么？在工业革命的冲击下

3、，俄罗斯使用机器生产的工厂牙齿逐渐增加，但直到19世纪中期，俄罗斯的资本主义工业发展仍然缓慢，远远落后于英法等资本主义国家。为什么呢？摘要：农奴制阻碍了俄罗斯资本主义的发展。(农奴没有个人自由，工厂缺乏大量自由劳动力。同时，农奴收入微薄的购买力很低，资本主义发展有广阔的国内市场不足。)，以获取详细信息2、时间、人物、内容问：1)废除农奴制为什么有利于资本主义发展？(农奴获得人身自由，为资本主义工业发展提供了大量劳动力。农奴获得土地时支付的巨额赎金为资本主义发展积累了大量资金，促进了资本主义发展。)，以获取详细信息2)俄罗斯、英国和法国走资本主义路的区别是什么？回顾俄罗斯、日本对中国侵略和签订的

4、条约。理解。有没有人身自由，可以买卖吗？阅读答案。读。小组讨论答复(人员和资金)。比较。加强中外历史之间的横向联系。培养教材中获取知识的学生能力。理解分析。区别革命和改革。教育内容和教师活动学生活动设计意图3、限制(提示：目的和实施者)这是为了摆脱农奴制危机，巩固贵族地主的统治施行者是代表贵族地主利益的沙皇必然有限度，保存了大量封建残馀4，摘要：如何评价俄罗斯1861年的改革？虽然有局限性，但积极作用是主要的二、日本明治维新介绍情况：19世纪中期，日本面临严重的民族危机，但在甲午中日战争中击败了清政府，强迫政府签署了权谋国的马关条约。那么，弱小的日本是如何摆脱民族危机，强大起来的呢？变强后对周

5、围邻居产生了什么影响？让我们学习日本明治维新吧。1、背景1)指导学生阅读教材，了解19世纪中期的日本社会情况，学生与清政府的闭关国政策相结合2)展示照片，引导学生阅读指导盒，思考日本面临着什么样的危机沦为半殖民地的危机国内矛盾激化，幕府统治岌岌可危，中下级武士主张用武力推翻幕府统治2、明治维新如果你是明治政府的革新派官员，你打算如何改革？1)改革从什么方面开始？具体措施是什么？2)这些改革措施各想发挥什么作用？3)预计的日本社会变动是什么？3、如何评价牙齿改革？教师电话：明治维新摆脱了日本沦为半殖民地的危机，从闭关国封建国家逐渐转变为资本主义国家。但是这次改革并不彻底，保存了大量封建残馀。日本一强大，就走上了对外侵略扩张的道路。放学后考试问题：在有类似外汇的情况下，为什么中国的洋务运动、戊戌变法都失败了，明治维新成功了？课后总结：资产阶级革命波及俄罗斯和亚洲的日本，牙齿两国通过自上而下的改革保存封建残馀，并参与了以后的对外侵略扩张。工作布局：参考课后练习及活动和探索。讨论回答。绞尽脑汁。读。阅读事故答案。事故后。根据教材归纳整理。正反两方面思考。探索极限，训练发散性思维。训练学生