九年级历史下册 第二单元 第5课 文学艺术的繁荣导学案华东师大版

1、第五课 文学艺术的繁荣课标知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。说出最后的晚餐和向日葵两幅名画的作者和艺术风格。知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景。课型自学+交流+点拨考点莎士比亚、托尔斯泰的主要作品；最后的晚餐和向日葵的艺术风格、作者及图；贝多芬的英雄交响曲。理解：科学家在社会发展中的作用。老师任课老师+各组小老师【阅读与思考】读：读课文，把你认为是重点的语句用红笔画上记号思：深呼吸想一想刚刚读过的课文能记住多少？练：导学案中的“填空题”；课堂作业中的“选择题”。【交流与研讨】小组长召集： 小组内相互交流学习收获与疑惑；小老师主持： 收集本组经过讨论都不会做的习题，向任课

2、老师报告；任课老师释疑：全班都不会做的讲台上讲；个性问题在巡视中进行点拨。【巩固与提高】近代文学与艺术成就（一）文学1、莎士比亚（英）（人文主义）剧作家、诗人悲剧：哈姆雷特罗密欧与朱丽叶喜剧：仲夏夜之梦威尼斯商人2、托尔斯泰（俄）批判现实主义作家，“俄国革命的镜子”，“俄国社会生活的百科全书”代表作：安娜 卡列尼娜 战争与和平 复活（二）美术绘画1、达 芬奇（意）代表作：蒙娜丽莎 最后的晚餐最后的晚餐艺术风格：从人文主义的艺术观出发着重刻画人物的体态、性格、情感和心理活动，人物之间彼此呼应，成功体现了“多样统一”的美学原则。2、凡 高（荷兰）印象派（“狂人”画家）代表作：向日葵艺术风格：着意于

3、真实情感的抒发，表现的是对事物的感受而不是视觉形象本身；用笔奔放，充分发挥色彩的感情因素，凸显个性的张扬。（三）音乐贝多芬（德）最伟大的交响曲作家（“乐圣”、“交响乐之王”）代表作：英雄交响曲（第三交响曲）、田园、命运、致爱丽丝等 文学艺术大师作品展示表类型人物时期作品特色文学莎士比亚文艺复兴哈姆雷特威尼斯商人人文主义理想和时代精神托尔斯泰19世纪安娜 卡列尼娜战争与和平批判现实主义美术达 芬奇文艺复兴蒙娜丽莎 最后的晚餐人性化的传世珍品凡 高19世纪后期向日葵个性化的张扬音乐贝多芬19世纪后期英雄交响曲争取民主自由和精神的胜利【学习与运用】（2010河北）1贝多芬为拿破仑创作了第三交响曲并题

4、字“献给拿破仑波拿巴”。1804年，当他听到一个消息后，愤然将题字改为“英雄交响曲，为纪念一位死去的英雄而作。”这一“消息”指（）A拿破仑发动政变B拿破仑称帝C拿破仑下台 D拿破仑病逝（2010江苏苏州）2莎士比亚在作品中赞叹道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵！在才能上多么无限！”如果用列夫托尔斯泰这位杰出人物的成就来证明的话，下列哪一选项符合？（）A出版了物种起源B撰写了战争与和平C创作了向日葵 D谱写了英雄交响曲（2010湖南邵阳）3下列画作中，属于达芬奇创作的是（）全品中考网A清明上河图B.蒙娜丽莎C向日葵 D.和平鸽（2010山东潍坊）4贝多芬被后世尊为“交响乐之王”。他

5、以拿破仑事迹为题材创作的作品是（）A英雄交响曲B神曲C最后的晚餐D仲夏夜之梦（2010湖北黄石）5右图是名画向日葵，1987年日本安田公司以2250万英镑的高价买下了它。创下当时世界油画价格之最。这幅名画的作者是（）A达芬奇B凡高C莫奈D毕加索（2010山东泰安）6某大学近代世界文学研究组要召开一个探讨俄罗斯名著安娜卡列尼娜的写作艺术研讨会，选择谁的照片在会场悬挂最合适？（） A高尔基B郭沫若 C鲁迅D列夫托尔斯秦（2010吉林）7根据下列提示写出相对应的历史人物。（1）创作哈姆雷特，宣扬人文主义精神的文学家（2）提出进化论，沉重打击神权统治根基的科学家（3）提出相对论，打开原子时代大门的科学

6、家（4）创作英雄交响曲，歌颂资产阶级革命的音乐家8、反映了1812年拿破仑远征俄国的史诗般的小说是（ B ） A 哈姆雷特 B 战争与和平C 安娜 卡列尼娜 D 复活9、并列为欧洲文学四大名著的是（ A ）浮士德 荷马史诗 神曲 哈姆雷特巴黎圣母院 父与子 A B C D 【读史与思考】自画像，是凡高生活与创作、人生与艺术旅程的真实记录。正如凡高自己所说，“我想强调的是，同一个人有多样的自画像。与其追求照相般的相似性，不如深入地发掘相似处。”从1880年献身绘画艺术到1890年自杀身亡，凡高短暂的10年艺术生涯里,以其强烈的创作欲望和超人的勤奋刻苦，创作了近2000余幅作品，其中就有40余幅自画像。凡高以年均4幅自画像的频率，真实记载其绘画技法的变迁和思想情感的波动。德国作曲家路德维希凡贝多芬作于1804年，它的标题是英雄交响曲，为纪念一位伟人而作，原稿上的标题是拿破仑波拿巴大交响曲，是应法国驻维也纳大使的邀请为拿破仑写的。但当时贝多芬听到拿破仑称帝的消息时，愤然撕去标题页，改成了现在的曲名。这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破维也纳交响乐模式，完全体现