天火之谜 诺贝尔.ppt

1、天火之谜 诺贝尔,字词,钥匙 纤（xin）维 无稽之谈 拴住怒发（f）冲冠 （gun）实验装置 瑞典揣摩盛会机械艰苦爆炸残废威力运输逝世锤子砸掉 劈山筑路 荒山野岭,读读这两篇课文，想想分别讲了什么？在内容上有什么相似之处？,都是写了一位科学家重要的发明。,板块一：比较写作内容,给两篇课文分段，写段意,天火之谜 第一段：长期以来，雷暴在人们心中是一种可怕的东西。（雷暴可怕 ）起因 第二段：风筝实验向世人宣告，雷暴只是普普通通的放电现象。 （探究雷暴 ）经过 第三段：富兰克林根据放电原理发明了避雷针。 （避开雷暴 ）结果,诺贝尔,第一部分： 授奖仪式 第二部分： 发明炸药， 第三部分： 遗嘱设奖

2、。,这篇课文主要围绕什么来写的？,轻声读读天火之谜的开头，边读边想，这一段写出了什么？,板块二：比较开头,地球上空每年都要发生几十亿次雷暴，它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。古时候西方人把雷暴看作是“上帝的怒火”，中国人则把它称为“雷神”。长期以来，雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。,为什么要在开头把雷暴写得如此可怕？,板块二：比较开头,轻声读一读，诺贝尔的开头又写出了什么？,每年12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩，都要举行一次世界性的盛会诺贝尔奖的授奖仪式。 为什么要在斯德哥尔摩举行这个盛会呢?因为1833年10月21日，诺贝尔就诞生在这儿。为什么要在12月10日下午

3、4点半颁奖呢?因为这是诺贝尔逝世的时间。,板块三：比较重点段,读读天火之谜第四自然段和诺贝尔第八自然段 ，读完后想想：这两部分有什么共同的感受？,诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，连续不断地加紧实验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦(png)怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰!巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了!诺贝尔完了!”,透过文字想象画面，你仿佛看到什么 ？,诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，连续不断地加紧实验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移

4、动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦(png)怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰!巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了!诺贝尔完了!”,层层推进，写出了实验的危险 。,透过文字想象画面，你仿佛看到什么 ？,1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥(zun)住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着

5、。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的一个炸雷导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！”,这两段描写同样惊险，却各有不同，你发现了吗？,板块三：比较重点段,诺贝尔为了发明爆炸力更大的炸药，连续不断地加紧实验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火线，双眼紧盯着缓缓移动的火星。近了!近了!火星已经接近炸药了!诺贝尔的心怦(png)怦直跳，但

6、双眼仍然盯着炸药不放。轰!巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了!诺贝尔完了!”,1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。富兰克林在儿子的帮助下，把一只风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙，富兰克林站在房子里面攥(zun)住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接

7、着，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的一个炸雷导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住天电了！”,天火之谜 注重场面描写 ，重在写事。重点段重在渲染雷暴怎样一步步到了人间，步步逼近，突出了事的发展 。 诺贝尔 注重人的神态语言描写 ，重在写人。,侧重写事的文章和侧重写人的文章，在选材和写法上，各有特点。,通过课文的学习，我们也已经充分领略到了试验的危险，也感受到了科学家勇敢的精神，当我们不再害怕上帝的怒火，请不要忘记做风筝实验的富兰克林；当我们不再为开山而犯愁时，请不要忘记冒死试验的诺贝尔；当我们在夜晚享受光明时，请不要忘记经过一千多次失败才成功的爱迪生。同样还有我国的航天之父钱学森，杂交水稻之父袁隆平。,“在科学的道路上没有平坦的大路