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文档简介
三团乡中学校本教研活动 示范课 乡愁 作课人 王春梅,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,你觉得应该用怎样的语调去读？节奏和重音如何把握？,读诗的温馨提示: 一、二节，语速要慢，读出思念之情； 第三节，“啊”读作轻声，相当于“呵”，读出生死离别的伤感； 第四节，音调上扬，读出对祖国的无限思念，要有荡气回肠的感觉，“在那头”一字一顿。,乡 愁 余光中 小时候 后来啊乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头 我在外头母亲在那头 母亲在里头长大后 而现在乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头 我在这头新娘在那头 大陆在那头,1.诗人把乡愁分成了几个阶段来写？它们是按什么顺序写的？找出表示这种顺序的标志性词语。 2.诗人把乡愁分别比作什么？每一种对象分别表现诗人对谁怎样的思念？ 3. 诗中哪些语句让你感触最深？请找出来,读一读,并说说理由？,思考探究：,大显身手：仿写例句 例：乡愁是一杯浓浓的酒， 乡愁是一轮圆圆的月， 乡愁是 乡愁是 乡愁是 乡愁是,拓展练习： 乡愁是苦涩的，也是醉人的，是一缕缕扯不断的情思，是对家的向往，是对根的企盼。不论漂泊多久，不论身在何处，当夕阳西下，当晚风吹拂，总有那么一抹淡淡的愁绪萦绕在心头如果你是这位凭栏而立的老者，站在海峡的彼岸，眺
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