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文档简介
1、教学对象:小学五年级,指导思想为健康第一,姚受伤,篮球运球,篮球运球,教学目的通过创设情境,激发学生对体育活动的兴趣,培养学生积极参与活动的态度和行为。通过游戏的方式,引导学生自主探索,小组合作学习,让学生初步了解边走边运球的移动方式,发现原地运球和边走边运球的区别。学生积极参加各种活动,严格要求自己,熟练掌握行进过程中的运球动作,通过学习和训练培养学生的敏感性和协调性。学生们勤于动脑,互相教与学,互相评价,互相帮助,共同努力,让学生们在合作中体验成功的经验。3.学习情况分析:五年级48名学生(男:23,女:25)。硕士学位:对篮球基本技术有一定的掌握。教学任务:教学生掌握正确的方法和技术,提
2、高他们的篮球水平,在篮球和篮球之间传递球。教学要点如下:运球向前时,上身微微前倾,向前看,压住运球手的背部和上部,用后腿向前推球。球落在身体同一侧的前面,球的反弹高度在腰部和胸部之间。教学难点:手和脚的协调,奔跑的步伐与弹跳球的节奏一致,篮筐向前运球。问答法示范法五.教学方法讲解法分解练习法完整练习法,单手低手行间篮球投掷,教学模式:“探索”和“发现”引导练习示范讲解发现相互纠错探究合作练习,篮球行间移动,篮球行间移动,创造学习环境(5分钟),师生打招呼介绍新课(。)提问以激发学生的兴趣;6.教学过程,组织队形,篮球,篮球练习:1 .教师解释和演示。2.提出练习要求,用统一的密码组织学生学习和
3、练习。3.语言提示和旅游指南。(6分钟)热身活动:组织队形,排与排之间篮筐球,展示自己(8分钟),组织学生原地练习运球(绕着队形),启发学生创造多种“运球”方式,组织学生两人进行进攻和防守运球,排与排之间篮筐球,合作探索1(7分钟)。游戏:好朋友讲解游戏规则,组织和实施)观察和指导,表扬和鼓励,组织队形,排与排之间的篮球运输,合作探究2(10分钟),游戏:绕过堡垒讲解游戏规则,组织游戏(将学生分成6个人数相等的小组,每个小组设置4个障碍,第一个学生绕过所有障碍后跑回起点,将篮球交给第二个学生,第二个学生继续游戏,直到所有学生完成。)严格遵守和指导,避免事故,及时表扬和鼓励,组织队形,排间篮球,完成部分(4分钟),组织学生互相评价,课后安排作业,宣布下课,再见老师和学生,归还设备。7.场地器材:篮球场上的一个障碍,四个篮球,48个篮球。8.生理状态估计:练习密度:40E %;练习强度:中等平均心率:125,130次/分钟;最高心率:1
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