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文档简介

1、19.生命 生命,北浦小学 四（3）班,我会读,骚扰 动弹 跃动 欲望 震惊 不屈 茁壮 震撼 糟蹋 短暂 有限 听诊器,活动一：感知生命,活动任务：作者围绕“生命”列举了哪三个事例 ？,2、小组讨论：在小组长的带领下进行交流、讨论，并记录好小组讨论结果。,3、展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享。,活动流程： 1、自主学习：自由朗读课文，边读边思考问题。试用一句话概括每个事例的内容。,活动二：感悟生命,活动任务：三件事例中的哪些句子最能让你感受到生命的存在？,活动流程： 1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题，把你认为感受最深的句子画下来。,2、小组讨论：在小组长的

2、组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充。,3、展示分享：由最先讨论好的小组展示，并组织其他小组进行分享。,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,求生的飞蛾,挣扎,极力鼓动,跃动,求生的飞蛾 但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,墙角的砖缝里掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。,生长的瓜苗,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,生长的瓜苗,冲破坚硬的

3、外壳，在没有阳光、没有泥 土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长。,律动的心跳,律动的心跳,这就是我的生命，单单属于我的。,律动的心跳,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。,一切全由自己决定，我必须对自己负责。,杏林子12岁患“类风湿性关节炎”，浑身关节大部分已经坏死掉，那种难以忍受的病痛，在平常人看来，真是生不如死啊！但是，就是这个一生五分之四的时间都坐在轮椅上的杏林子双手夹笔写下了40多部文学作品以及100多万字的散文。被誉为“台湾最有影响力的作家”。,杏林子,杏林子12岁患“类风湿性关节炎”，浑身关节大部分已经坏死掉，那种难以忍受的病痛，在平常人看来，真是生不如死啊！但是，就是这个一生五分之四的时间都坐在轮椅上的杏林子双手夹笔写下了40多部文学作品以及100多万字的散文。被誉为“台湾最有影响力的作家”。,杏林子,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。,生命感悟,虽然 生命短暂 但是 我们却可以 让有限的生命 体现出无限的价值 于是 我下定决心 一定要珍惜生命 决不让它白白流失 使自己活得 更加光彩有力。,诗歌朗读,生命是什么？ 生命是什么？ 生命

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