人物动作描写作文课件.ppt

1、学生们回忆一下，我们教科书中描述人物的常用方法是什么？描述人很容易。很难描述人的思想，因为思想应该通过人四肢的姿势和运动来表达。有一个故事，讲的是一个卖刀的萨甘。她不会说话，也不能用吸引人的广告宣传她的产品。所以她在公共场合当场展示了刀子的锋利。她把刀放在铁丝上，有一会儿，细铁丝被分成两截，刀刃完好无损；她又拿起刀，她面前的粗铁丝转眼间被劈成了几块，但刀刃还是像以前一样锋利。尽管萨甘一句话也没说，但她的摊位前排起了长队，人们争相购买她的菜刀。顾客们说了一句话：“好的一面是她用行动说话，并说服顾客。”学习目标： 1。掌握动作描述的基本方法。2.能够用动作描述来刻画人物。3.鼓励学生写作的信心，培

2、养学生写作的兴趣。学习重点：培养动作描述的基本能力。猜猜他是谁？在前面的山坡上，经过八九轮的战斗，他在未来逐渐变得虚弱，没有力气很难举起钉钯。那呆子道：“沙和尚，你来与他斗，我来便罢。”没有沙和尚，他溜进了蒿草、萝卜、荆棘和野葛里，一下子全钻进去了，烟斗刮破了他的头皮，伤了他的脸，打着毂和卷轴睡着了，再也不敢出来了。但是把你的半只耳朵留下来，听听砰的一声。猪八戒，2，大虫子咆哮着，翻了个身，扑向未来，但他只是跳了一下，但他退了十步。刀锋只是把两只前爪放在他面前。他把半根棍子扔到一边，双手抓住刀刃上的花皮，把它压了下去。刀刃急着挣扎，他尽最大努力让它保持稳定，在那里他会松开一半？他把脚放在刀刃的

3、另一边，在他的眼睛里，然后踢它。刀刃咆哮着，爬上下面的两堆黄泥，挖了一个坑。他把刀片的嘴直接推进了黄色的泥坑。动作描述是对角色行为和动作的描述。通过描述人们做什么和怎么做，可以表达他们的个性特征和精神面貌，突出他们的个性特征，如思想、性格、性格、心理和习惯。行动是反映性格的棱镜。理解动作描述的内容：头和脖子、眼睛和耳朵、嘴巴、手和肩膀、腰、脚和腿可以作为描述材料。这些描写可以使所描写的人物形象生动，性格特征更加鲜明。多写人物，少说多做。高尔基，只有通过描述行动，人们才能站起来。明星演员老舍要求学生用丰富的肢体语言表演给定的段落。相信你自己，你就是一个大明星。男孩吃，女孩吃，老人吃。让我们一起表

4、演。“吃东西也是一样。为什么你的行为完全不同？”不同的身份和不同的个性。你今天没有吃早餐，现在是12点。嗯，我终于回家吃午饭了。怎么吃？今天别无选择，只能慢慢吃。你11: 30吃了两条面包，12: 00坐下来吃午饭。你怎么能吃？在食堂，张先生急着去上班。他抬起头来，拿起饭盆，喝着米粥。当他低下头时，他发现几滴粥溅到了他的裙子上，于是他撩起裙子，伸出舌头舔了舔嘴里的粥滴。节俭的张先生应该关注人物的心理动态，写个性，注意细微的举止。太晚了，太快了。摔倒在地的运动员突然站了起来，双手撑着，双脚踮着脚尖。保持左脚指向起跑线，弯曲膝盖，并牢牢蹲下。他的手就像两根插在地上的木柱，整个身体微微前倾。他的姿势

5、就像一只起飞的鹰。在这些短句中，有10个动词，如“跌倒、抓住、踮起脚、爬、顶、弯腰、蹲下、跳水、倾斜和飞”，用来准确、逼真地描述运动员准备出发的姿势。打个比方，运动员很强壮，准备好出发了。思考在：节选中使用了哪些动词？使用了什么修辞手段？每个人的角色是什么？例如，选自精彩的学校运动会，动作描写的功能展示了人物的内心世界，揭示了人物的性格特征。当人们的活动与情绪、态度、姿势或表情相关联时，它们就是有意义的行为。这些个性化的动作可以创造出生动的画面。关键提示，如何描述行动？动作描述的方法，方法1:用准确的动词来描述并不太困难，他摇摇摆摆地走到铁路边，慢慢地俯下身子。但是当他穿过铁路时，爬上那边的站

6、台并不容易。他用双手爬上山顶，双脚又缩了起来；他肥胖的身体微微向左倾斜，显示出努力工作的样子。然后我看到他的背，我的眼泪很快就流了下来。(朱自清的背影)，段落中的动作描写向我们展示了一位家境困难、行动不便的老父对儿子的深情。方法2 :详细描述了人物的动作(即在动词前加适当的修饰语)，鲁迅描述的从百草园到三潭映月的捕鸟动作：打开一片雪，走到地面，用一根短棍子搭一个大竹筛，在一些玉米下面，鸟儿下来啄，当它们走到竹筛的底部时，它们会抓住绳子一次。扫，显示，支持，分散，看，拉，覆盖，如何使动作描述生动？下列句子中带下划线的动词可以互换吗？请解释原因。当我到达我自己的家门口时，我的母亲已经出来迎接我，然

7、后从我八岁的侄子，宏飞走了。(同桌谈话)鲁迅的故乡，方法3:动作描写要符合人物的身份和年龄特征。爸爸很着急，把我从床上拖起来，我的眼泪流了出来。爸爸左顾右盼。结果，他从桌上拿起鸡毛掸子，把它翻了个底朝天。当藤鞭在空中旋转时，它发出一声嗥叫，我被打了。林的父亲的花落了，而段落中的动作描写向我们展示了一个严厉的父亲。方法4:选择最能揭示性格和心理的行为。练习适当的动词填空，比较谁能很好地填空！哦，我的天啊！要迟到了。我()掀开被子，()下了床，()穿上我的衬衫，()穿上我的鞋子，()几步走进浴室，然后()披上一条毛巾，()拍了几下我的脸，然后快速()离开了房子。1.选择准确的动词描述。详细描述人物

8、的动作(即在动词前添加适当的修饰语)。根据人物的身份和年龄特征描述动作。选择最能揭示人物性格和心理的动作来描述和学习积累。描述这些动作的魅力，让它们充满活力。动作描述的要求：(1)不要走得太远。人物的一举一动都离不开人物的性格。茅盾说：“当作者主导人物的行动时，他应该尽量消除那些有趣而生动的情节，但不要表现典型的人物。”写出不同之处：也就是说，写出一个特定人物不同于其他人的行为的特殊性。因为同样的事情，由于他们不同的地位、地位、性格和教养，每个人的做法都不一样。恩格斯说：“我认为一个人物的品格不仅表现在他所做的事情上，而且还表现在他如何去做。”有必要仔细观察，用心感受生活；多读书，多积累；努力

9、写作。如果你想很好地描述人物的动作：1。刘翔赢得了冠军。让我试一试：开始，跨越，超越，写身体部位，写动作，添加修饰词，添加感情，修辞，提示：腿，胳膊和眼睛，让我评论：要点：1。动词准确连贯。2.适当的修饰语。3.增加感情或修辞。4、能突出一个人物。示例1:和。世界男子110米栏比赛即将开始，运动员们紧张地蜷缩在起跑线上，就像一支拉弓的箭。砰的一声，离弦之箭的刘翔向前飞奔，只见他挥动有力的手臂，双腿举过栏杆，身体轻如燕，姿势优美。他很快就抛下了对手，闪电般地冲过了终点线。刘翔展示了无与伦比的起跑速度。我看见他的腿飞快地跨过栅栏，他的胳膊使劲摆动，他胳膊上的肌肉不停地颤抖，他的眼睛紧紧地盯着面前的

10、每一个栅栏。一声枪响划破了天空。刘翔的病像雷电一样快，表现出无与伦比的起跑速度。我看见他的腿飞快地跨过栅栏，双臂用力摆动，肌肉不停地颤抖，全身充满了力量。他的眼睛紧紧地盯着面前的每一个跨栏，他的眼睛里突然射出一股浓浓的“杀气”，好像他要撞破跨栏似的。他伸展身体，在空中划出美丽的弧线。一声枪响划破了天空。刘翔的病像雷电一样快，表现出无与伦比的起跑速度。我看见他的腿飞快地跨过栅栏，双臂用力摆动，肌肉不停地颤抖，全身充满了力量。他的眼睛紧紧地盯着面前的每一个跨栏，他的眼睛里突然射出一股浓浓的“杀气”，好像他要撞破跨栏似的。他伸展身体，在空中划出美丽的弧线。数百名观众突然变得沉默，紧张地看着他，期待着

11、一起见证奇迹。动作描写在文章中起着重要的作用，它能使人物描写真实、感性、生动、形象，具有更加鲜明的个性特征。对一次成功行动的详细描述往往胜过千言万语的坦白。刘翔赢得了冠军。课后作业：庆祝，冲刺，1。通过一系列的动作展示鞭炮，表现出想要爆竹和害怕的心理。2.放鞭炮的过程是分解的。把鞭炮放在地上，伸展双臂，双手向前，颤抖，向前燃烧，转身跑。放鞭炮，放鞭炮！我嘴里不停地喊着。现在是春节，但是你不能没有鞭炮。不，我和我的父母怀着极大的兴趣去买鞭炮。商店里有各种各样的鞭炮，让我眼花缭乱。我和父母带了一大袋鞭炮，直奔奶奶家。在奶奶家，我表哥碰巧在那里。我等不及要拿出一个叫“莲花”的鞭炮，让爷爷给我点燃。弟弟一眼就喊到：“妈妈，我的耳朵要痛了！”双手捂着耳朵说道。我很大胆。我把莲花放在地上，迅速点燃了火芯。这莲花真是一朵莲花！中间是淡黄色，黄色外面是一圈淡绿色，最外面的花瓣是粉红色的。旋转时，它还会发出“噼啪”的声音。过了一会儿，火花消失了。我表哥傻眼了。然后我放了一种“梦精灵”，只要点燃它，它就会转动一会儿，然后立刻爆炸。后来，我拿起鞭子，指着黑板擦，很