用联系的观点看问题课件-(共43张PPT).ppt

1、第七课是唯物辩证法的联系观，从联系的角度看问题。自我探索要求：提出问题，默读教材，找到问题的答案，标出答案和问题，为共同探索做准备。(4分钟)，1。整体和部分的区别是什么？2.整体和部分之间的联系？3.整体与部分关系的方法论要求？4.系统的含义和基本特征？5.系统优化方法的要求？独立调查，盲人摸大象，他们一起犯了什么错误？1.整体和部分互不相同，整体是指事物发展的全局和全过程；就数量而言，它是一个。部分是事物和每个发展阶段的一部分，就数量而言，它是众多的。(1)不同的含义。第一，坚持整体与部分的统一，整体，部分，静态的东西，中国，世界，动态的发展，青年，中年，老年，人的生活，整体的一个，许多部

2、分，思维，钟表是由各种部分组成的，但没有一个具有计时的功能。这是什么意思？(2)整体和部分在事物发展中有不同的地位、作用和功能。整体占据主导地位，主导部分，整体具有某些部分根本不具有的功能；有些人在事物的发展中处于主导地位，而另一些人服从并服务于整体。一是坚持整体与部分的统一。整体和部分互不相同。事物全局和发展的全过程(1)，事物发展的部分和阶段(更多)，主导地位，被支配，指挥，服从和服务整体，具有一些不具有的功能和服务整体的功能。思考，整体是由部分组成的。没有部分，整体将不复存在。整体而言，零件和时钟缺少任何零件，不具备计时功能。这是什么意思？心想，时钟的任何部分都是没有意义的，这意味着什么

3、？部分是整体的一部分。没有整体，部分就不是部分，它们是相互联系的。整体是由部分组成的。没有部分，整体将不复存在。没有整体，部分就不是部分。2.整体和部分：(1)不可分割。第一，坚持整体与局部的统一，国家繁荣昌盛。(2)相互影响：“如果你粗心大意，你将输掉整场比赛。”部分、整体、制约、部分的功能及其变化都会影响整体功能，而关键部分的功能及其变化甚至在整体功能中起着决定性的作用。哥伦比亚号事故的直接技术原因是一种重量不到两公斤的泡沫材料从航天飞机的外燃料箱上掉下来，击中航天飞机左翼前缘的热防护部分，形成一条裂缝，导致七名宇航员死亡。这体现了什么哲学原则？探究，“关键部分甚至在整体中起着决定性的作用

4、。”(1)两者是不可分割的。整体由部分组成。没有部分，整体将不复存在。部分是整体的一部分。没有整体，部分就不可能是部分。(2)二者相互影响。a)零件的功能和变化会影响整体，关键零件的功能和变化甚至会对整体功能起决定性作用。b、整体功能状态及其变化也会影响部分。，2，两者是相互关联的，(3)两者的地位在一定条件下是转化的。实验高中二年级二年级四班的一名学生坚持整体与局部的统一。我们应该树立全局观念，立足全局，谋划全局，选择最佳方案，实现全局的最佳目标。整体处于支配地位，整体支配部分。我们必须重视局部的作用，用局部的部分来影响整体，而关键部分的变化将对整体功能起决定性的作用。一是整体与部分关系原则

5、的方法论意义，整体与部分的辩证关系，区别、联系、不同的含义、不同的地位、功能和作用，密不可分的相互影响、要求，树立整体观念，立足整体，选择最佳方案，做好局部，以局部促整体。方法：树立整体观念，立足整体，统筹规划，实现总体优化目标。主体部分的功能和变化会影响整个功能，关键部分的功能和变化甚至会在整个功能中起到决定性的作用。方法论必须重视局部的作用，以局部发展促进整体发展。整体与部分辩证关系的原则，1 .那些不寻求全局的人是不足以寻求一个领域的；不寻求世界的人暂时还不足以寻求世界。2.一着不慎，满盘皆输。木桶原理木桶由许多木板组成，它的体积取决于最短的木板。“80: 20规则”是国际公认的企业规则

6、，即企业管理不应涵盖所有方面，而应侧重于关键环节和项目，即20；然后，少数20人带动多数80人，从而促进企业的全面发展。鸟喜欢巢而不是树。树倒了，就没有地方住了。看看你是否困惑。人们热爱他们的家庭，他们不爱国，他们的国家已经死亡，他们的家园空无一人。这取决于你如何生活！这条大河充满了水，而这条大河没有水是干的。7。与身体分离的手只是名义上的手，C的整体功能状态及其变化会影响到某些部分。D部分的功能和变化会影响整个功能，关键部分的功能和变化甚至在整个功能中起着决定性的作用。甲是整体的一部分，没有它，部分就不是部分，而乙是由部分组成的，没有它，整体将不复存在。C，C，D，D，D，A，18，古人云：

7、”不足以寻求一个领域；不寻求世界的人暂时还不够。”这告诉我们：(一)事物有规律地运动，(二)要按照规律办事，实事求是，(三)要树立整体观念和整体思维，(四)事物之间的联系是客观的，(五)19、苏轼在钢琴曲中写道：“如果钢琴上有声音。你为什么不在盒子里发声？如果声音在你的手指上，为什么不在你的手指上听呢？”这首诗中钢琴、手指和钢琴声的关系表明：(一)关键部分在整体中起着决定性的作用。系统和元素可以相互转化。所有函数的和大于一些函数的和。整体具有一些人没有的功能。d 20 1。系统的意义，整体与部分的关系，在某种意义上，就是系统与元素的关系。系统是由相互联系、相互作用的要素组成的统一整体。元素是组

8、成整体的互动部分。其次，掌握系统优化的方法。首先，系统和元素之间的关系。太阳系是一个系统，地球是一个由地核、地幔和地壳组成的系统。思考：从以上材料来看，这个系统有什么特点？内部结构的优化趋势。系统的基本特征，a .完整性，b .有序性，系统作为一个整体具有它的每一个元素都不能单独拥有的功能。系统具有层次结构，系统的元素总是按照一定的顺序和方向运行。系统中各种元素的优化组合使整体功能趋于强化，而整体功能并不是简单的增加。掌握系统优化的方法，赢，赢，输，输，输，天机，2。告诉我如何使用这个方法。1.他用什么思维方法？田鸡赛马，掌握系统优化的方法，田鸡赛马，结果：整体功能大于部分功能的总和，注重整体

9、性，遵循顺序，注重结构优化的趋势，不在乎赛马的结果，而是统筹全局，注重整体目标，根据对方的部署调整马匹的出场顺序，使系统结构出现优化调整，掌握系统优化的方法。遵循系统内部结构的顺序；关注系统内部结构的优化趋势。掌握系统优化的方法三只老鼠一起去偷油喝，但是油缸里只有一点油，没有人能喝。所以他们想出了一个办法。一只老鼠咬了另一只老鼠的尾巴，三只老鼠排成一串，轮班下去喝酒。第一只老鼠先下来喝水。他以为只有一点油。我先喝了它。当看到第一只老鼠不停地喝水时，上面两只老鼠非常焦虑。最上面的那只老鼠急着说：“给我们留点儿吧。”但是用一张嘴，下面的两只老鼠跑到了罐子里，他慌慌张张地摔倒了。结果，三只老鼠都没有

10、爬出来。这三只老鼠是按照系统优化方法和综合思维模式的原理做的吗？第一只老鼠只关心自己的利益，而不关注整体，这违反了整体性原则。(2)三只小鼠在整个过程中配合不当，结构紊乱、不良。它违反了有序和优化的原则，也就是说，它不考虑相互联系的问题。因此，系统最终不能优化，整个函数不能大于某些函数的和。30、学习和工作，为了取得好的效果，我们还(1)着眼于整体，(2)联系各部分来考虑，力求有序和优化系统的内部结构，使整体功能大于某些功能的总和，以达到最佳系统。例如，818指的是关注整个学习，把学习和休息联系起来，合理安排时间。例如，从八个小时的学习时间中抽出一个小时用于休息或体育锻炼，以便获得更多的能量和

11、提高学习效率，从而使整体效果优于八个小时的学习。另一个例子是运动会，它应该避免逃避任务，使运动员的安排有序和优化。比如4000米。31，整体函数总是大于某些函数的和，一个和尚挑水喝，两个和尚挑水喝，三个和尚没有水喝。探究一下，“三个和尚没水喝”和“三个脑袋胜过一个诸葛亮”的不同结果，这说明了什么哲学道理呢？三个头比一个诸葛亮好.当系统中的每个元素组成一个结构合理的系统时，系统的功能将大于各部分功能的总和，即1113。“三个和尚没有水喝。”当系统中的每个元素组成一个结构不良的系统时，系统的功能将小于每个部分的功能之和，即11 13。内部结构的整体性、有序性和优化趋势，我们要注意事物的整体性，遵循

12、系统内部结构的顺序，注意系统内部结构的优化趋势，掌握系统优化的方法，以综合的思维方式理解事物，着眼于事物的整体，从整体出发，联系各部分和各要素进行考察，统筹兼顾，优化组合，形成对事物的看法。掌握了系统优化的方法，妈妈让小明烧水，给客人泡茶。洗水壶需要1分钟，烧开水需要15分钟。洗茶壶需要1分钟，洗茶杯需要1分钟，泡茶需要2分钟。小明估计完成这项工作需要20分钟。为了让客人早点喝茶，按照最合理的安排，泡茶需要多少分钟？洗水壶1分钟，烧开水15分钟，泡茶，洗水壶，洗茶杯，取茶叶，练习系统优化方法，(注重方法论)，从联系的角度看问题，坚持整体与局部的统一，掌握系统优化方法，P57 - 58辩证关系，

13、差异，方法论意义，在一定条件下，树立全局观念，重视零件的作用，系统P58的概念和基本特征，掌握系统优化方法的要求，从实践角度看：P59三个方面，从认知角度看：P59的最后一段，第二，从联系角度看问题， 坚持整体与部分的统一(1)整体与部分的关系(2)整体与部分辩证关系的方法论要求，掌握系统优化的方法(1)系统与要素的关系(2)系统的基本特征(3)掌握系统优化方法的要求，总结40句关于联系的名言：城市门口失火，池鱼遭殃。 嘴唇死了，牙齿冷了。春天河流管道鸭子先知。那些不寻求全局的人不足以寻求一个领域。一个错误的举动可能会输掉比赛。带头移动整个身体。花生在树上，离开树枝就会死去；鸟儿在森林里快乐，

14、而那些离开森林的人却很悲伤。一个男孩是男孩，两个男孩半个男孩，三个男孩没有男孩。钟表由各种部件组成，但没有一个具有计时功能。这是什么意思？A、整体功能大于各部分功能之和B、整体具有某些部分不具有的功能C、某些部分具有整体不具有的功能D、组成整体的部分可以独立存在B、2、木桶由许多木板组成，木桶的体积取决于最短的木板。这一事实表明：一、联系是普遍的、客观的；木板的长度和木桶的体积是因果关系；部分制约整体；d、整体由部分组成；正如谚语所说：“花生在树上，但离开树枝就会死去；鸟儿在森林里很快乐，但当它们离开群体时却很悲伤。”这句话的哲学含义是(a)，整体不能与部分分开。部分不能与整体分开。c、既要看

15、大局，又要照顾局部。事物的存在和发展不受人类意志的支配。苏轼在他的钢琴诗中写道：“如果钢琴上有声音，为什么不把它放在盒子里？”如果声音在你的手指上，为什么不在你的手指上听呢？“这首诗中钢琴、手指和琴声之间的联系表明，甲、乙事物之间是有区别的，系统和要素可以相互转化为丙，整体具有某些功能而不具有丁，整体功能总是大于某些功能的总和丙、五，没有农民的小康，就没有全国人民的小康；没有农村现代化，就没有国家现代化。这表明，整体和部分是互不相同的；部分制约整体；在一定条件下，关键部分起着决定性的作用；整体性能决定部分性能；部分是整体的一部分，部分不能与整体分离。b，6。“头痛医头，脚痛医脚”的做法(一)，

16、符合从实际出发、实事求是的观点(二)，违背了把握事物整体联系、割裂局部与整体关系的观点。c .在当地做好工作可能是件好事。区分头和脚的关系。B. 7 .有人说：“三峡工程一次又一次地被库区人民感动。“三峡人民牺牲个人利益，努力为祖国建设新的家园。它表明：一、思考问题，做事必须从实际出发；整体可以离开整体，但整体不能离开部分；整体可以离开局部，但局部不能离开整体；从整体来看，我们可以通过处理好局部来充分发挥整体功能。如今，有三座寺庙离河很远，但是他们的观念和做法已经改变了第三座庙：三个小和尚在讨论：山上有很多竹子。我们为什么要带水？砍一些竹子，打开它，把它连接到水管里，在河边安装一个轮子。第一个和尚推着车，水桶提了起来；第二个和尚站在高处，把水桶里的水倒进漏斗，然后把它倒进水槽；第三个和尚在庙里取水，装满了水箱。三个年轻的和尚