九年级历史下册《第13课 挑战“两极”》教学案 北师大版

1、第13课 挑战“两极”课程主题学习和学习目标指标1.了解欧盟的形成过程，分析“联盟”对欧洲崛起的重大意义。2.了解欧盟的地理位置，提高地图阅读能力。3.分析战后日本经济快速发展的因素。4.分析日本和西欧经济快速复苏和发展对中国经济建设的借鉴意义。粗黑点难点重点和难点：日本促进经济复苏和快速发展的措施，欧盟的形成过程，日本和西欧对中国和世界的借鉴。教学方法选择自主合作讨论课程类型新教学课前准备课件是否使用多媒体是教与学小时1课时教学小时第一节课备课总数第15课课堂教学、学习和计划教学内容教师活动学生活动一.新课程介绍多媒体节目世界地图，要求学生在地图上找出欧洲，并说出英法两国的地理位置，然后问：

2、你知道二战后英法两国的军队发生了什么变化吗？板书：挑战“两极”第二，教新课程欧洲联盟1.欧洲共同体成立背景概述：(1)在第二次世界大战中，西欧国家的经济受到严重损害。(2)第二次世界大战后，美国和苏联奋起争夺世界霸权，对欧洲构成威胁。(3)西欧国家认识到，只有走向统一，它们才能发展经济，确保自身安全，并在世界事务中发挥重要作用。2.通过图片展示欧盟的形成过程。(1)欧洲煤钢共同体成立于1952年(未来欧洲共同体的雏形)(2)1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体成立(3)欧洲共同体成立于1967年(4)欧洲联盟成立于1993年3.学生表现：“如果你是欧盟的主席，在推动欧洲一体化的过程中，

3、你会注意哪些事情？”教师多媒体演示与提问。在黑板上写字教师介绍新课程，引出话题，激发兴趣。老师通过投射展示他们的目标。强调本课的重点和难点。检查和指导学生的自学。教师使用多媒体展示欧洲共同体，再现场景，体验和探索历史学生观察地图以激发兴趣。学生举手发言和回答。根据学生的目标引导学生，建立知识网络，完成练习。学生自学课本：(1)欧洲一体化的原因是什么？(2)欧洲是如何走向一体化的？(3)欧洲一体化对世界格局有什么影响？教学内容教师活动学生活动第二，通往经济权力的道路(板书)(1)阅读教科书P79并思考一下：是什么因素推动了日本经济的快速发展？外部因素：美国单独占领日本，迫使日本进行政治上的民主改

4、革，采取经济上支持日本的政策，为日本经济的快速发展奠定了坚实的基础。内部因素：1.重视国家对经济的干预，制定切实可行的发展规划。2.坚持“教育第一”战略，重视人才培养。3.实施“贸易立国”战略。4.日本企业实行严格灵活的科学管理体系。5.长期实行低消耗、高积累的政策。6.长期保持政治稳定，为经济发展创造良好环境。(二)20世纪70年代，日本成为仅次于美国的资本主义世界第二大经济国家。(3)寻求政治权力2005年，日本首相小泉纯一郎与巴西总统卢拉举行会谈，重申应加强合作，实现共同“入世”。课堂交流：日本和西欧这两个新的权力中心的崛起对世界政治和经济结构有什么影响？日本和西欧经济的快速复苏和发展对中国的经济建设有什么借鉴意义？3.摘要通过研究经济复苏和发展的主要原因第四，作业：第14课预习教师展示课件，分析文本，启发和引导它们，并总结它们。强调掌握内容的必要性。老师提醒学生两个问题。通过提问，老师让学生了解日本经济快速发展的基本历史知识。日本经济快速发展的原因是什么？日本经济的快速发展对我国有什么启示？展示多媒体课件，引导归纳和补充。讨论与交流，反思与升华老师总结。学生通过阅读“每班一奖”来了解欧元的基本情况及其用法。1、引导学生思考：日本经济快速发展对我国的启示是什么？学生根据预习时遇到的困惑自由提问：学生展示信息并讨论问题。回答问题。学生们谈论这节课的收获。高