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文档简介

1、一年级数学下册第三单元图形拼组,锦 绣 学 校 陈笛,第一课时,授课内容：图形的拼组（一） 教学内容及说明：教科书第27页的例1，这部分是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习，学生已经能够辨认和区分已经学习的平面图形，这节课主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形和正方形的一些基本特征。 教学重点:通过操作让学生明白长方形和正方形各自的特点。 教学目标及说明：1通过直观使学生知道长方形和正方形的形状和边的特点。2通过折一折,摆一摆，剪一剪，拼一拼，加深对长方形和正方形的认识。 教学过程：（一）复习出示长方 让学生说说长方形的边有什么特点。 （两条长边相等，两天短边也相

2、等） 出示正方形， 也请学生说说长方形的边有什么特点 (四条边都相等）,（二)新课呈现：1每人拿出长方形正方形纸，师生共同操作。 （1）引导学生先看正方形，先上下对折，边要对齐，看上下两部分是不是 完全合在一起 ，上下 两边是不是完全和在一起；再左右对折，方法同上。然后把正方形的两个斜对角对齐，这后观察这很两旁的部分是不是完全和在一起；再继续对这一次，观察这出的及部分完全和在一起，四边是不是完全和在一起？（学生自己动手操作，得出结论） （2）用长方形的纸折一折，看一看长方形的边怎么样。要求学生先思考：怎样这长方形的纸，就能使分成的两部分完全和在一起？自己动手折一折。 （ 3）区分长方形和正方形，拿出事先准备好的房长方形和正方形，（长方形的一边与正方形边长相等）。学生观察两个图形的边有什么关系？如图,2小结：今天我们学习了什么？大家有什么收获？ 3学做风车（1）先出示一个风车，将风车展开，让学生观察风车是有什么图形剪拼而成的。（2）拿出准备的长方形纸，同桌互相商量，想一想这一个封闭风车该怎么做。(3)教师引导学生动手操作。(先将长方形纸剪成一个正方形，再动手做成一个风车.)书中27页风车图（ （三）作业 1将长方形对应两边相等，正方形四条边都相等。背写四边 2计算：2+9-8= 3+6-4= 家里有10顆苹果，

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