压力与压强[1].ppt

1、第九章压力与压力，f，图钉垂直压在墙面上，f，木片垂直压在斜面上，f，小孩垂直压在地面上，另一方面，压力的概念：图钉垂直压在墙面上的力木片垂直压在斜面上的力2 .压力是重力3、压力的大小等于重力的大小吗？ 2、压力大小、练习： GA=5N GB=10N F=15N、a、b、a对b压力、b对地面压力、b对地面压力、b对壁面压力、滑雪板为什么她不掉下来呢？ 体验、思考：压力的作用效果与什么因素有关，推测：推测1 :压力的作用效果可能与 压力的作用效果可能与什么因素有关？ 预期2 :压力的作用效果与 、压力大小、受力面积大小、一：探索压力作用效果与压力大小的关系、友谊提示：压力作用效果可能与许多因素

2、有关，因此在探索过程中适当使用：结论：压力作用效果与压力大小有关、控制变量法、探索2 : 实验评审、数据分析、结论：甲、乙、丙、1、比较实验分别在1、100N的压力下压在1、2的面积上，有哪些作用效果显着？ 2、分别在100N和200N的压力下按1的面积，哪个作用效果显着？ 用3，100 n的压力按1的面积，用200N的压力按2的面积，哪个作用效果显着？ 怎样表现压力的作用效果呢？ 压力的作用效果、压力用压力和受力面积之比表示。 在此，f压力单位： n，s受力面积.(指完全接触的面积或取小面积)单位： m 2，2，压力强，1，压力是用于表示压力作用效果的物理量. 2、压力的定义：3、修正公式：

3、4、压力单位：意思： 1米2的面积承受的压力是多少牛，物体的单位面积承受的压力称为压力。 p压，N/1Pa=1N/，1台坦克的质量为20t，各履带与水平地面的接触面积为2。 问：坦克行驶时对地面的压力是多少？例题：5，关于压力的增大和减少方法，通过压力公式，可以增大压力，增大压力，减小受力面积，减小压力，减小压力可以增大受力面积增大受力面积减小压力，增大受力面积减小压力，减小受力面积减小压力(2)压力不变化时，减小受力面积增大压力。 二、降低压力的方法： (1)受力面积不变时，降低压力；(2)压力不变时，增大受力面积，减小压力。通过你的观察，你认为下面哪辆车的装载量更大？ 说说你的理由吧，a、

4、b、交流：考虑在冰上救人，必须马上考虑。 因为这个问题很紧急。一个孩子在玩的时候，不小心掉到水里，没有什么工具，怎样才能挤破冰不救出孩子，头急转弯，怎样快速站起来，对地面的压力加倍？思考：质量60公斤他的脚接触地面的面积是196cm2，他站在地上时，人对地面的压力和行人对地面的压力是增大还是减小了？ 总结，与物体表面垂直作用的力称为压力。 压力的方向总是垂直于受压物体，指向受压物体。 二、压力：(物理上用压力表示压力的作用效果)，一、压力定义：物体的单位面积受到的压力称为压力。 2、压力公式：3、压力单位：在国际单位制中，力单位用牛表示，面积单位用米2表示，压力单位用帕斯卡，简称帕，符号Pa表

5、示。 1、增大压力的方法： (1)受力面积不变时，增大压力；(2)压力不变时，减小受力面积，增大压力。 2 .降低压力的方法： (1)受力面积不变时，降低压力；(2)压力不变时，增大受力面积，减小压力。 三、压力增加和减少的方法，课程跟踪反馈，1、压力是显示的物理量，学生们正在考试的试卷摆在桌子上对桌子的压力约为0.5Pa，其意义是。 关于压力，以下的说法正确的是() a，压力大的话压力一定大。 b .受力面积越大，压力就越小。 c .单位压力的受力面积越大，压力就越大。 d .单位受力面积的压力越大，压力越大。 压力作用效果，d，平方米每张桌子承受的压力为0.5牛顿，教室跟踪反馈，3 .如图所示，用两手按住铅笔使其静止，以下说明正确的是() a，两手承受的压力相同，左手承受的压力大的b .两手c .两手指受到的压力相同，右手指受到的压力大。 d .两手指受到的压力相同，右手指受到的压力大。 c、4、为了在以下各事例中提高压力，还是为了降低压力，在横线上填写编号。 增加压力： 降低压力。 (1)软包装饮料箱吸管的一端被削尖。 (2)在拖拉机上安装履带。