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文档简介

1、想一想 议一议, 据鲁迅先生在从百草园到三味书屋中所描写的身边的生物世界。 回答：有哪些植物？又有哪些昆虫和鸟类？它们栖息的环境有什么不同？,第二节 调查周边环境中的生物,通过本节学习，你将知道：,1、怎样进行调查？ 2、你周边环境中有哪些生物？,一、调查是科学探究常用的方法之一,目的：我想了解校园的草坪上有哪些生物。 对象：生物 范围：校园的草坪上 （样本) 材料和用具：调查表、笔、照相机等,调查的一般方法: 1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理和分析,接上页,二、调查校园内的生物种类,学会做调查记录 记录生物和生活环境 尝试对生物进行分类,生 物

2、调 查 表 调查人：张三、李四、王五 班级：七（1） 调查地点：生物园 天气情况：晴 调查时间：9.10,注意事项： 1、认真观察、如实记录 2、不要损伤植物和伤害动物， 不要破坏生物的生活环境 3、注意安全 4、不要乱品尝采集的东西,接上页,三、尝试对生物进行分类,讨论： 1、全组一共调查到多少种生物？ 多少种动物？ 多少种植物？ 还有其他生物吗？ 说说它们与人类的关系。 2、选择调查到的某种生物，说说其生活环境有哪些特点？,生物分类的多种方法,对生物进行归类有什么意义？ 有利于人们认识和研究生物的多样性，以及生物与环境的关系。,四、盘点收获,调查的一般方法 周边环境中有哪些生物 多种分类方法,接上页,五、拓展延伸,视频分享： 调查我们身边的生物,六、课本练习,P11 1、,P11 2、,抓住它们的特征,时间、地点、天气、 调查路线、生

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