支教社会实践心得体会.doc

1、支教社会实践心得体会在这10多天的实践中，我感遭到了很多，在我们实践开始的第1天，让我最震动的是那边的地理位置和那里的经济状态。xx乡海拔700米，各村之间的距离有好几千米，并且当地没有菜场，上下来回的公车只有两班。当地的很多房子都是空荡荡的，留下来的村民大多靠自家种食粮来保持生活。6月26日刚来到这个地方，我们就住进了xx乡中心小学的宿舍里，在准备好1切以后，我们便在周围的村庄进行了招生，同时做了1份关于学生的身心、家庭状态和所在学校的状态的问卷调查。在后面的几天，我们努力在文化知识和兴趣爱好上让学生们感受学习的快乐。经过几天的相处，我深入地感遭到他们对知识的渴望和对兴趣班的酷爱。由于学校教

2、学环境的制约，这边的教学设施其实不能满足他们全部的需求。我们在这边遭到了乡镇府、妇联和学校的大力支持，在7月34日，我们组织了1个小队伍来到了大若岩风景区进行了1次关爱留守儿童的募捐活动。并且我们展开了1对1的情势来帮助困难留守儿童，虽然我们不能在物资上提供很多，但是我希望我们能在精神层面给他们最大的鼓舞。时间总是很快，实践很快接近了尾声，在最后1天我们在老的中心小学的舞台上展开了剧烈的高年级学生演讲比赛，当中穿插了很多他们的表演。我体会到他们不是没有才华，只是缺少了这样的舞台让他们展现自己。在离开的前1天晚上，我和几个队友做在学校的走栏上看天上的繁星，山里晚上的天特别黑，星星特别的亮也特别的

3、多，看着，看着，我们不由不忍离开这我们实践的地方，不忍与那些天真可爱的学生们分离。那1夜，我们失眠了。7月6日，我们坐上离开的班车告别了xx乡，告别了那里的学生，结束了我们的社会实践。这1次实践让我永生难忘。坐上离开xx的面包车，我回头望了望让我留下1生难忘记忆的白河，心里几多感触。当时我和其他同行之友，把头伸出窗外，大声喊：白河我走了！”喊着喊着声音都梗咽了。那离别的场面不断显现于我的脑海：孩子们舍不得老师，哭着和老师说：“老师不要走，我们需要你们，明年你们1定要来哦，不然我们见不到你们，我们也不来哦。”情到深时，老师和学生拥抱1团痛哭，10分不舍。那时，我强忍着泪水，让自己不哭，作为班主任

4、的我，要坚强，要整理好心情，安慰哭的不成样的孩子和其他科任老师。其实我的内心又是何其的不舍，舍不得这群单纯可爱的山里孩子，只希望我的孩子们能好好成长，等过些年我1定要再回来看看他们。回顾自己着在xx县xx实践的点点滴滴，这1个月的难忘经历不但赐予我1辈子受用的收获，也给我的心灵带来许多震动。其实，我1开始就疑惑，我们这些大学生的短时间支教，到底能给山里的孩子带来多大实质性的的改变呢？而且社会对大学生短时间的支教是存在着争议的，我也看过相干的评论文章。我当时就想我真的不能给他们带来很多知识，而所能传授给学生的知识也极其有限，我能做的是给大山的孩子开阔视野，对自己的未来有着美好的向往，让他们乐观自

5、信去面对自己的处境。我们实践的时间只有不长不短的1个月，但通过这1个月的教学和接触，学生在我们的不懈努力下获得的进步也是可见的。很多学生从内向孤僻变得活泼开朗，从上课不敢回答问题到积极积极地举手发言，从对外面的世界1无所知，到最后了解些许并有了向往，有的学生由得过且过似的生活方式变成对生活有所寻求，有的学生由自卑悲观到自信乐观转变，正是孩子们这类渴望走出大山的愿望在不断地鼓励他们努力学习。而我们这群在大学里接受理论学习的青年，来到边远地区吃苦实践其实不断在实践中锻炼自己，使自己收获颇丰。从刚开始来到这里的不习惯，到最后的的舍不得离开；从第1次讲课略有些紧张，到后来上课从容自若，俨然是1位合格的

6、老师；从1开始去家访时走不惯山路，吃不了苦，受不了累，到可以吃苦刻苦，精神高昂，我的每天都在不断地适应，每天都在进步。除此以外，我不但收获了与队友之间同甘共苦的兄弟姐妹情，收获了1份纯洁的师生情，更收获了1种不畏艰苦、吃苦刻苦的精神。我第1次如此深入地体会到，在大学里如此平凡的我也能够如此彰显自己的价值，并自信自己也是1个社会有用之才。通过紧张的招募面试，我荣幸地成为去我校明日乡公益支教团的1员，当时面对着剧烈的竞争，我并没有报多大的希望自己能够通过面试，当收到面试通知的时候，我感觉到人生得到了莫大的鼓舞。为了此次暑期实践的顺利展开，明日乡的乡亲们相互协作分工、互帮互助，通过举行1些活动，在前

7、期就建立了深厚的感情。不但如此，暑期实践的准备工作也做得很充足，展开了1个月的培训，而我个人也是做了充分的准备：搜集资料，写教案，准备游戏，读1些心理学的书。7月7日我们在学校举行了出征仪式后，我们浩浩荡荡的队伍就开始动身了。4天3夜的长途跋涉，这艰辛可想而知，大学放假高峰期，铁路迎来暑期客流高峰期，火车上特别拥堵，而且作为女生，在这个为难的时候生理周期来了，并且我是那种每次都痛经的人，对这次长途火车之行是很不乐观的，而且我自己提着好多东西，只要身体能用的部位都用来拿行李了，还要抢火车上的放行李的地方，由于走的仓促，忘记带长袖的外套了，在火车冻死我了，不过我还是挺过来了。我们在7月10日终究抵

8、达我们的目的地xx乡，在这我们开始了为期1个月的暑期支教社会实践活动。但是，在xx乡居住环境、教学条件比我想象中的要好些。但是，有点让人受不了的是xx酷热天气，下雨时湿润的环境和肆虐的蚊虫，还有要洗冰冷的冷水澡，这对女生来讲也是挺大的考验。这期间很多队友都生病了，而我也在中途发热感冒了1周。在1个月的支教时间里，我主要负责的是7年级3个班的思想品德课，担负7年级3班的班主任，事务还是挺多挺繁琐的。这1月过的很累很充实很成心义，给我留下了好多难忘的记忆，几近每天都会让我不同的感受，可以说这个月的回想是10分的丰富的。在此，我就从丰富的记忆之花中撷取1两朵来展现吧。第1周的家访真的是10分让人铭记

9、和感触颇多的。我们随着学生走着颠簸不堪的山路，冒着炎炎烈日，向高山进军。刚开始大家都是挺兴奋的，1路欣赏着醉人的风景，1路开心的拍着照片纪念，刚刚走着1个多小时，都累的不行了，汗流浃背，热气闷人，特别是我们的队长，1个有点胖胖的大男孩，衣服全都湿透，头发全都湿漉漉的，还冒着热气，恍如1个落汤鸡。领路的孩子傻傻的笑着对我们说：老师以你们这走走停停的速度的话，1天都走不到我们家。我们当时就不由啊了1声，虽然我自己也是农村出来的，从小上小学和初中也是走山途经来的，可是与这些漫长颠簸崎岖的山路相比，真是小巫见大巫了哦，再加上多年的不走山路了，我也是精力不济，没走多久也是累的倒地就座。可是那些孩子们依然

10、健步如飞，有说有笑的，真的是让人非常佩服。这里的紫外线10分强烈，虽然我由于酷热1直出汗没有涂防晒，但是我是带着帽子，并打着伞的，结果两个手臂和脖子还是被晒伤了，红彤彤的，事后也掉皮了，黑1块白1块的，挺难看的。其中1个领路的孩子特别仁慈乐观，全程陪伴我们的全部家访，1路上不停的给我们作介绍，真是1个10分热忱的小导游，恍如1只快乐的小鸟。为了在天黑前赶到，我们选择走小路，穿越玉米地、草丛、小树林，凭着顽强的毅力和坚定的信心，拖着疲惫的身躯，我们最后征服了海拔大约3千米的高山，抵达我们留宿的xx同学家：两间土筑的简陋的房子，屋前很泥泞，饲养了好多畜生家禽，如牛，马，猪，猫，屋里灯光昏暗，家里唯

11、1的家用电器就是1台又小又旧的电视，屋里的地板凹凸不平的。但是xx的家人尽全力去热忱的招待我们，我们抵达时，已做好饭在等我们了，这该比他们平时吃的要好多了，当时我们都惭愧了。通过家访xx爸爸，我们知道家里年收入微薄，过的挺清寒的，但是爸爸10分支持教育，并说出1句10分惊人的话语：现在，不让孩子读书的都是傻蛋。我们为这个爸爸有如此高的见解感到佩服和自豪，这真的10分难得。这个苗寨座落于山顶上，下山10分不方便，村民几近只有要采购生活用品的时候才会下山，平常都是在进行着繁忙的农活，因此有点闭塞。而且还有山体滑坡的危险，面临着搬迁。可是由于像这样的寨子太多了，搬迁工程量又大，所以这个苗寨暂时没法搬

12、迁。早上我们起来，看到了10分美好的云彩，云雾向我们袭来，活灵活现的变换着，真是高出胜景，我们恍如住在天宫中1样。这次家访虽然很累，仅仅是身体的劳累而已，但是我获益颇多。我们开阔视野，体会这里的风土人情；漫长的山路的跋涉，对我们的体力，耐力进行着莫大的考验；改变了自己之前安逸抱怨的想法，上大学来我变得有些懈怠了，也常常会随着周边的环境对大学进行抱怨，可是经过这次家访我觉得在这个世界上永久都是比上不足，比下有余的，相比这些生活在大山的孩子，读书要走好几个小时的山路，生活过的如此艰辛，可是却仍然满足快乐着，我又有甚么资历在抱怨呢？我是那末的荣幸，最少我可以上大学啊，我可以有改变自己命运的机会呀。我

13、得好好珍惜我的大学生活，1定要相信自己是可以主宰自己的命运的。如果问我此行有何感触，我定会1个字也说不上来，那点滴的感动、对不幸学生的感叹、内心的震颤只能深深地埋藏在我的心底。家访，给我留下深深的震动。黑暗湿润的屋子，杂乱的居住环境，还有那与孩子的年龄极其不符的粗活重活，让我不由想为那些瘦弱的孩子做些甚么。通过这次实践，我第1次近距离地在艰苦的.环境中接触贫困家庭，了解少数民族聚居区教育的现状。但是，我此行能做的只是给孩子们带来些快乐与新鲜，把外面的世界展现给他们看，并鼓励他们好好学习，将来能走出贫瘠的大山。不能不说，支教实践也从许多方面改变了我的人生观、价值观，如此平凡的我也能够做许多有价值

14、成心义的事情的。在这1个月支教实践的进程中，我们积极培养少数民族孩子的学习兴趣，我们教会这里的孩子们用创新的思惟方式去学习，给孩子们带来许多乐趣，让他们接触到很多外界的新鲜知识；另外一方面，我们在艰苦环境下进行实践，磨砺了意志，养成了良好的学习生活习惯，回到学校也会将这类吃苦刻苦的精神发扬光大。这次明日乡公益暑期支教社会实践活动，给了我许多人生的第1次，也发掘了我的潜力，第1次坐那末久的火车，完全是硬座，之前我从家里回学校非得坐卧铺，可这次来学校我就是硬座过来的，当时我就想去云南都坐了那末久的时间，而这次回校时间不用花那末长，为何不可以坐呢，这么想我释然了；第1次坐大巴，而且是长途大巴，本人很

15、容易晕车，可怕坐大巴了，来回坐了两次大巴，也挺过来了；第1次穿行盘山公路，这个弯曲折曲的盘山公路真是让我晕死了，1坐车眼都不敢睁1下；第1次上完全的1节课，第1次当班主任，第1次走那末长的山路，第具有自己的第1批学生。在经过这次暑期支教后，我感觉自己又有了人生的新出发点。很感谢明日乡公益支教团给我这个机会，如果以后我的条件允许的话，而又有这个机会的话，我还是会去的，我牵挂着我73班的学生。最后祝贺xx乡公益支教团的明天愈来愈好！来到xx1个月和学生在1起真的很快乐，学生们很质朴和单纯。我第1眼看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有1种冲动，巴不得1下子把自己所有的知识传授给他

16、们。支教1个月来，经历了许多事情，点点滴滴，1次又1次地让我沉思；我认识到了农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到了农村小学老师的酸甜苦辣。农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，常常会显得更加胆小拘束、不善言谈，缺少自信心理，又惧怕会说错被老师批评，会遭人嘲笑。发言基本处于被动位置。在教学中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。教学活动是师生的双边活动，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。特别是对农村学生来讲。要改变传统的师道尊严的旧思想，建立同等的师生关系。要尊重酷爱学生，对学生是肯定的态度，能减缓学生内心的紧张，对学习有心理障碍的

17、学生更要善于培养他们的自信心和学习热忱。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽可能用精彩的讲述，循循的引诱，积极地鼓励来深深的吸引着每个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦刻苦的工作风格，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心，了解每一个学生的生活，嘘寒问暖，帮助

18、有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这1实际情况，常常给他们看ppt来拓宽他们他们的视野。和学生积极交往的1个方面是与生同乐，参加他们的集体活动，比如交谈会和讨论会，学生很喜欢老师用这类方式与他们交换，认为我们没有大学生的架子。假设说在与学生的交往中有甚么收获的话，除教学处，就这点令我印象非常深入。固然，就教学活动而言，我的教学能产生多少实际的成果，目前难堪断言；但就与学生融会这1点，我想最少有1个比较良好的局面，这对我将来的教学工作，将是1个比较好的因素。1个月的支教活动很快就结束了。虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动我却学到了更多的东西。同时，由于各种缘由，通过支教活动也暴露出在

19、教学中存在着1些问题，希望在今后的学习进程中能够加以改良。10年树木，百年树人，教师是在教育人，这是很不容易的事。1个月的支教让我明白了很多对道理，感谢实习给了我如此多的心得。这里的1切，都使我明白了：条件的好坏，关键在于自己怎样看待，具有1颗奉献的心，1颗感恩的心，生活永久是美好的。在路上，当学生亲切地喊到：”老师好！”，我感到孩子是多么可爱；当把科学的交给渴望求知的孩子，我觉得我找到了自己的价值幸福仿佛1直以来都是1个定义很模糊的词语，甚么是幸福，我们说不清道不明。但在xx小学暑期实践支教的日子里，我们真逼真切感遭到了幸福的滋味。每天都是幸福的样子。我们丰富多彩的教学活动，每天都伴随着孩子

20、们响亮整齐的晨读声开始奏响幸福的乐章。孩子们们稚嫩响亮的声音，宛如春日清晨鸟儿的欢歌，留在我们心中，1阵阵回荡着。他们张大着嘴巴，恍如要用最大的声音来晨读；他们直直地盯着黑板上的英语单词，恍如要把它们印到心里去。孩子们的专注其实不只有那末10几分钟，他们带着一样的热忱随着教员们1起进入科学的世界，探索这个神秘的世界。对待他们其实不喜欢，也没有良好基础的英语，孩子们反而更加认真，他们跟读教员，勤做笔记。下午的课堂也其实不让学生发困，孩子们对美术、摄影等开始产生浓厚的兴趣。他们眼里投射出来的那种对知识的渴求，时刻提示着我们教员每天要好好准备教学内容，争取在有限的课堂时间里，让学生们尽量掌握更多有益

21、于他们学习成长的知识。这是1种付出的幸福。我们的努力能带给孩子知识的1种幸福感。1直以来我都认为老师不应当只是充当课堂上传授知识的角色，他们应当逾越讲台的距离，走近学生。所以作为支教大学生，我们尽可能放低自己的姿态，用1个朋友的身份主动在课余时间去找孩子们沟通交换，与他们打成1片。那1幕幕幸福的画面就生动美好的在校园里展开：午休时间，老师和孩子们就进行了1场乒乓球PK赛，光看身高年龄，胜负就已定胜负。但是你来我往，孩子们毫无不示弱，结果老师们惨败了。看着他们脸上幸福的笑脸，我们的内心别提多么有成绩感了。虽然是1场小小的比赛，却大大促进了师生的友谊，拉近了师生之间的距离。教室里，还有1群女生和教

22、员们在谈心，谈理想，谈爱好听的歌，谈喜欢做的事。当大家讲到有共同的理想和兴趣时，都表现得异常兴奋。我知道，在这1刻，没有老师和学生，只是朋友和朋友，他们心很近很近，他们的幸福，就在当下。还有1个让人没法疏忽的角落，那1张张幸福的笑脸在1阵阵咔嚓声中定格，那是孩子与教员们的合照。由于摄影课激起了孩子很大的兴趣，他们都想亲身拍出完善的照片，教员们在耐心肠教孩子们如何拍照。如此和谐动人的画面足以在人们心中驻留铭久。这是1种超出师生的情谊，单纯美好的情感，让我们怀着童心开心无忧的幸福。作为老师，我们应当了解学生。为了更好地贴近学生，走进他们的世界，我们每天还会进行了家访。在支教的日子里，我们分组送1些

23、同学回家，进行我们的家访。不管我们家访哪位同学，我们都会遭到热忱的招待。他们充满对我们的感谢，他们对我们实践的支持和肯定，是我们另外一种幸福。幸福是甚么？有人会说，幸福就是有花不完的钱；有人会说，幸福就是自己有权有势有后台；有人会说，幸福就是可以永生不老；有人会说，幸福就是儿女孝顺，身体健康其实幸福真的很简单，正如1些家长所说的那样：最为外省的打工者，他们离乡背井，来到陌生的城市打拼。他的幸福就是1家人快快乐乐的生活在1起。而我们的幸福就是和孩子们开心快乐地在1起。这几天的社会实践，我们具有的就是如此逼真的幸福，简单却那末美好。20xx年的暑假对我来讲，注定是难忘的。这个夏天，我离开了舒适安逸

24、的校园，踏上支教的旅程。时光荏苒，光阴似箭。不等我细细整理，1个月的支教生活早已从指缝中溜走。转过头回望1下，这1个月的支教生活中，有成功，有失败，有过快乐，也有过心酸。但这都不重要，重要的是这段时光是我最值得回想和珍惜的。在过去的时间里，我学到很多，感受很多，领悟很多。作为支教大学生，全身心投入教学工作、展开教学活动、学习在新课标下的各种新方法、吸取成熟教师的教学经验是我们工作和学习的重点。走上讲台的我，紧张但又很兴奋，看着讲台前1双双陌生却渴望的眼睛，我尽力的讲课，但是，同学们回报的不是笑容，而是茫然的眼神。课后交换才发现，我讲的内容过于复杂，学生完全是陌生的，接受的很少。渐渐的才发现，我

25、其实不了解他们的实力，他们的基础知识并没有我想象的那末扎实。我只能从最基础的讲起，渐渐的他们也适应了我的讲课方式。孩子们都很喜欢和我聊天。很快，孩子们都和我交上了朋友，我们1起欢笑1起努力，虽然这里的孩子在1些方面比不上大城市里的孩子，但他们的质朴和谦逊确切最宝贵的财富，我要用自己所知的知识去感染1颗颗幼小的心灵，为他们照亮前方的道路。同学们不但仁慈，而且很聪明勤奋，学的也很认真。教学工作中虽然有时候很累，但看到孩子们的努力，这点累也算不上甚么了，孩子们的进步才是我最大的安慰。小学的孩子，人小鬼大，已晓得许多事情，却又了解不深，似懂非懂。我平时常常和他们在1起聊天，听听他们内心的声音，有时还会

26、聊很多他们感兴趣的话题，我们的默契就这样1点点培养起来，学生也愈来愈喜欢我。后来听同学们说，在我的课堂上，大家总是会集中精力，作为1名支教老师，我为此感到欣慰。面对同事我态度恳切的请教，从他们身上汲取更多优秀的品质。1起探讨教学方法和理论。我为自己能够融入这个集体而高兴。在这片贫瘠的土地上，我累也舒畅，苦也光荣。在与同事的交换和与学生的配合下，我觉得我的讲课技能提高了很多，学生也说愈来愈喜欢我的课了。这1个学期的实习，我更加体会到教师的辛苦。这里的生活是平淡的，平淡却不乏味，在平淡中体现着真实。课后，我们几个老师亲如手足，有困难了我们相互帮助，相互支持。每天晚餐后，我们会1起聊天来打发无聊的时

27、光，在交换中找到快乐，促进了我们感情。周末，我们会1起上街，在这里我们就是1个整体。相互鼓励，相互帮助。1起度过这段特殊的时光。固然，在这1个月的支教中，还存在着很多不足，还需要自己在以后的教学实践中不断改进，比如说在最初的时候，教师和学生的关系太近了，没有建立起教师的1种威严感，学生觉得我太亲切，有些调皮的学生管理起来很恼火。1个月的支教生活虽不能说精彩，却意义非凡。这里的生活让我晓得了甚么是渴求，甚么是感动，甚么是艰辛。支教的生活就像1杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。如果让我说说支教的感受，我会说：“艰苦并快乐着，平淡并享受着，付出并收获着。”支教对我来讲是1

28、次磨练，更是1种宝贵的人生经历。最后，我还要感谢同事朋友的帮助，给了我1个发挥自己能力的难得机会，使我的思想到达了1个新的境地，我的个人工作能力也得到培养、锻炼和提高，扩大了视野，丰富了知识。支教生活，累并快乐着！7月13日，华南师范大学文学院0601支部星星点灯服务队动身赴惠州博罗公庄第1中学展开暑期3下乡活动，9天的服务活动在全部队员的共同努力和公庄校方的积极配合下取得了美满成功，服务队队员也在这次活动中收获颇丰。作为支教组的成员之1，除配合服务队其他组的活动外，我主要的任务是参加支教组组织的传统教学和特点课堂活动。在传统教学活动方面来说，为了实现教学活动的多样性，支教组设置了语文、英语、

29、历史、音乐等课程。而本着方案课表与实际情况相结合的原则，我在这次的支教活动当选取了讲授语文、音乐两门课程。课前豫备资料，备课，试讲，走上讲台真正讲课，所有的步骤都依照正式讲课的标准来实行，而每次讲课的不足又成为宝贵的经验，为下节课的改进提供了参考的根据。讲授完所有的课程，我有以下的1些心得体会：首先，扎实的专业知识与史学知识是成为1位合格语文教师的重要条件。在我之前的观点看来，1个人的专业知识是决定其能否在所学领域中有所成绩的保证。相对而言，其他知识是否是具有显得有些无关紧要。而这次下乡的支教实践却证明这1想法是有失偏颇的。诚然，要想上好1节语文课，专业知识是最基本的条件条件。但是在备课的进程

30、中，我却感觉到只是用所学专业知识来支持1节课是远远不够的。比如说赏读1首诗词，1般要触及讲到该诗词作者的生平业绩，而作者的生平业绩又是在特定的时期背景中产生的，作者的所见所闻所感一定有着时期的烙印。要想把这些具体题目结合到1起来讲，就要求我们必须在掌控好专业知识的同时学好史学知识，文史不分这句话在实践中得到了有力的证明。其次，学生的自主参与对教学活动的正常展开及成效保证起着非常积极的作用。在当今的教学条件下，传统的满堂灌教学方式已与客观的教学环境、学生主观的思维模式不相适应。现在的学生普遍对知识怀有好奇心，但又轻易产生情绪化的心理并且缺少延续保持良好学习状态的能力。因此，填鸭式的枯燥教学方式会

31、让学生产生厌烦老师讲课的心理，因此轻易出现只是老师单方面讲课而学生开小差的情况。面对这类情况，老师应当采取积极措施激起学生学习爱好让其学会自主参与教学进程。例如，在正式讲课之前讲1些与课文内容相干的趣闻轶事作为引进语激起学生的听课欲看，或在课堂中穿插讲1些小知识之类的减缓烦闷的课堂气氛等都是1些可以参考的方法。另外，讲课进程中很重要的1点就是要实行好鼓励赞美机制。学生都有1个很鲜明的特点就是希看得到老师的肯定，渴看老师在众同学眼前表扬自己。老师在上课的时候可以捉住学生的这类心理，通过适时适当的表扬来鼓励学生主动回答题目、自主参加课堂活动，以此到达老师、学生双方互动学习的积极效果。再次，要重视课

32、外与学生的沟通，在双方的交换中取得改进教学工作的建议。学生是老师实行教学活动的直接对象，因此，学生的课后感想、反馈意见是评定老师教学成果的其中1个衡量标准，更是老师改进教学工作的动力与参考。老师在课后应当多与学生沟通，了解学生对该课程的看法及其掌控程度，为下次的教学工作提供事实根据、参考准绳，这对改进老师教学工作来说是必不可少的。而在特点课堂方面，我们主要展开了班委选举、主题班会、师生交换会等活动。这些活动的展开给我最深的体会就是：作为1位老师，要在保证正常的教学课程的同时尝试用寓理于情的特点活动方式加强对学生的德育观念教育。而在展开活动的时候，应当多给学生鼓励和支持，用实际行动往感染学生，以

33、此到达展开活动的目的。现在的学生都有很强的自我观念，传统的死板说教对德育观念教育来说已分歧时宜。针对此情况，老师可以考虑展开以各种主题为主的活动，寓教于乐，寓理于情，让学生在轻松的活动气氛中学到课外知识。另外，学生1般有很强的表现欲，但也普遍存在临场胆怯的弱点。这时候候，老师就应当给予学生精神上的鼓励和行动上的支持。例如，班委选举，学生有竞选的欲看但是缺少竞选的勇气，老师可以通过带动全班同学鼓掌鼓励等措施来激起其勇气。又如，师生交换会，学生想通过唱歌表达对老师的感情但又羞于开口，老师可以自己主动要求跟学生1起合唱，以此减缓其紧张心理。老师采取的各种措施是保证活动顺利展开的1种方法，更是用实际行

34、动教育学生的途径，学生因此会在活动的进程中受益很多。总的来说，3下乡支教活动是提升个人能力，发掘个人潜能很好的平台。不论是传统教学活动的参与，还是特点活动的展开都会对我们今后展开真实的教学活动有所启示，我也希看自己从下乡的总结中收获1些值得思考体会的东西。1、“缤纷7月，梦想飞扬”，为了丰富大学生生活，传递大学所学的知识，为了能更好地使理论与实践相结合，我参加了“情系敦文”3下乡。2、积极配合后勤工作，工作中相互扶持。在这次下乡中，我积极配合队长所分配的任务，积极配合后勤工作，协助队友的1些工作。这样增强了他们的责任感，同时也能够培养当代大学生吃苦刻苦的精神。不论是烈日之下还是雷雨当中，不管工

35、作琐碎还是简单，我都在规定时间内按质按量的完成了既定任务，从中我取得的更好的乐趣，体会到到了不怕辛苦，忘我奉献的精神。3、在这次下乡中，我深深体会到人与人之间重要的是要交换与沟通。虽然我和队友们都相处得和睦和谐，但是作为班主任，我没有和学生很好的交换和沟通，没有很好地捉住他们的心理特点去和他们融为1体，和他们构成1种很良好的师生关系。4、我结识了新朋友，收获了新友谊，我们渐渐1点点地靠近，欢声笑语在流水间不断传唱。这次下乡活动加强了我和各2级学院同学的交换，相互交换了各自的专业知识，深深体会到他们的多才多艺。5、积极主动为村民做好事办实事并得到1致赞同。秉持“传承大学精神，构建和而不同新农村”

36、的精神，积极配合队长分配的任务做好相应的后勤工作的同时，我们也有机会帮助村民清洁公共场所、修理花草、搬走绊脚碍眼的石头、清算垃圾堆等等，美化农村环境，为村民营建1个环境舒适优美的公共环境。和队友们1起为人民服务，构建和而不同的新农村的精神得到了村民委员会和村民的1致认同，遭到了他们的称赞。自己的内心也是美滋滋的。暑假对我们大学生来说是个难得的假期，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以落后1步走向社会打下坚实的基础。下次的假期可好好珍惜哦!这个暑假，我在xx进行了为期9天的支教活动。我被安排担负6年级的语文老师兼班主任，刚开始我

37、觉得有点压力，毕竟我面对的是已毕业的6年级升初1的学生。由于期间有台风康森的阻止，我们不得已得把xxx两天的课程取消了，很多学生都说，老师可不可以补回被台风“吹”走的课啊。想再为他们多上几节课，但是没办法，还是要服从我们队的安排。很庆幸自己加入了这个团队，9天的时光虽然很短暂，但是我却收获很多。虽然我们住的条件不是很好，也不算很差，这也能够锻炼到我们的生活自理能力，有空去帮阿姨洗洗菜，饭后整理盆子。我们都很团结，互助，在共同的工作中，我们1起克服困难，促进了解，促进友谊。1开始，孩子们有些忸怩，对我们这些初次见面或见过1次的大哥哥大姐姐们有些拘束。可是他们身上的生气和渴望是没法遮掩的。学生们从

38、见面会的不肯靠近，到与我们相互嬉戏打闹，再到临别的依依不舍，这个进程记录着我们之间的情谊。美好的时间总是短暂的，1眨眼9天就过去了，支教的生活很充实，虽然天气很热，每天晚上我们几近都呆在教室(我们睡觉的地方)，想着这时候候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心!而我们，在教室里，吹着我们的只有几台电风扇，说真的，还真挺艰苦的，210几个女生挤在1个教室里，没蚊帐、没床，大家打着地铺，席子紧靠着席子。我几近每天早上都是冷醒的，最不荣幸的是有很多飞蛾，结果我中招了，皮肤烂几处了。但是当我看到那1双双清澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚开始时，我在第1节自我介绍中发现孩子们不敢大胆表现

39、，明显缺少自信，因而我和同学们相互交换相互沟通，在教学中不断完善自己的教学方法，培养他们的自信，努力让孩子们有1个轻松快乐的暑假。有幸自己也能亲身提早体会1下做教师的滋味，锻炼1下自己。当我第1次踏上讲台，冷静地看着台下几10双求知的眼睛，1股暖流涌上心头，恍如又出现了当年自己读小学的那1幕幕在课堂上大多数学生的主动性还是不够高，有的同学乃至不肯站起来回答问题，有些同学爱开小差，喜欢说话等等问题，这都需要我们想出1定的对策去解决的。每次上课，都会有老师在教室后面听课的，而我没上完课也都会向听课的老师了解自己上课的优点和不足，以便改正，提高自己的师范技能。虽然这只是1次实践活动，我们只做了9天的

40、教师，但我知道我们肩上的担子其实不轻，要上好每堂课，让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣，这并不是是件容易的事，况且是对我们这帮自己还是学生的老师，1切都得靠自己去探索，去研究。支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐1样。他们会在课余时间和我们聊天，或放学后留下来和我们几个老师聊天，唱歌，会和我们说他们的心里话。他们不由让我们重新体会到了孩子的纯洁真诚，也让我们在繁忙之余、放松之了解到自己的不足即便我们那时马上就走了或许今后都不会再见面，可是居然就这么像认识好久的亲人般舍不得分离。他们1大早就回学校帮我们打扫好校园的卫生，帮行李，和我们拍照纪

41、念，特别是走之前班里的几个很熟的女生还来送我们，陪我们聊天。走之前也有很多我不是我教的学生1直问我要照片、要手机号、要q号，不停地写留言，签名。1直说着老师可不可以不要走不要走叫我们有时间记得要去看看他们。在经太长达两个月的面试和培训，x. 日爱心社暑期支教活动正式开始了。在经历了1晚上的长途颠簸，所有支教志愿者于2日中午到达了本次支教地点湖北省10堰市郧县鲍峡镇小花果村花园完全小学，1个座落在山水之旁，美丽而质朴的小学。1晚上的休整后，第2天便开始了正式的支教生活。当我们还在熟睡中时，便有很多孩子在学校门口等待，有的乃至找到了我们住的地方。报名的孩子有很多，凌晨志愿者忙繁忙碌了1上午也没有报

42、完名，下午陆陆续续地有学生来报名，算下来已有00多学生报名，已超越了我们的预计，这也给了我们很大的压力，但是有压力才有动力。是我们上课的第1天，所有的事情基本依照我们的安排有条不紊地进行着，由于是第1次教小学生，所以第1节课基本有1半的时间保持课堂纪律，不过学生们学习的热忱着实让我们感动。课下，志愿者和学生们开始玩起了游戏，老鹰捉小鸡，丢手绢等等，所有的人玩的不亦乐乎，热忱高涨。上完1上午的课，教音乐的志愿者嗓子都唱哑了，表示学生们上课特别积极活跃。中午，我们回到自己的宿舍开始做午餐，厨艺高深的志愿者们不辞辛劳地为我们做了第1顿午饭，丰盛又可口，让我们感觉到了大家庭的温暖。午睡过后我们与学生们

43、的热忱丝绝不减，上课时学生们积极发言，主动参与互动，志愿者们的上课进程10分顺利。放学时志愿者与学生依依不舍地告别，晚餐后志愿者们开会总结1天的感受，并开始准备第2天的教案。是我们上课的第2天，志愿者1大早去买菜时就在门口遇到了许多学生，在路上也有许多学生跟我们打招呼，听着他们那脆脆的童音，志愿者的心里甜滋滋的。校门外许多学生都等着老师们来上课，看到老师走过来，1大群学生便会围过去，跟老师们1起走进教室，有的同学手中还拿着手工课、美术课上面的作品，不停地问：“老师，你看我做画得好吗?”他们的身影在晨光中构成了1道道亮丽的风景，温馨非常。我们依照他们原来的作息时间表上课，1切都有条不紊地进行着。走在教室之间的走廊上，能听到学生们的歌声、喝彩声和询问老师问题的声音接下来的几天中，志愿者们与学生们的关系更加和谐和谐，许多志愿者都有了自己的“fans”，课上志愿者尽心尽力教授知识，课下学生们带着自己上课所学的知