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文档简介

1、【小学数学资料】，国标本苏教版小学数学5年级上册，小数乘整数，江都市仙女镇花园小学丁健，1 .教材分析，1 )教材的地位和作用，2 )教育目标，3 )重难点，1 )生活中学生也积累了小数乘的初步经验。 这是整数乘法意义上的进一步扩展，同时也是小数乘法的重要组成部分，也是小数四则混合运算学习的基础，为进一步学习、探索小数乘法小数奠定了基础。 1 )教材的地位和作用，1 )教材分析，1 )知识目标：让学生在具体情况中探索和初步把握小数乘整数的修正方法，可以立式进行修正，解决简单的实际问题。 2、能力目标：使学生在探索订正方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养知识转移和情理推理的能力。

2、 3、情感目标：让学生体验生活与数学的联系，感受数学活动的乐趣，增强学习数学的信心。 2 )教学目标，1 .教材分析，教学重点：初步理解小数乘法的意义，掌握小数乘以整数的修正方法教学难点：掌握小数乘以整数的算法和修正理论。 3 )重大难点，二.教法和学法，本节课以讨论交流、自主探索为主要方式进行教学。 在教学中创造形势，以生活中的事件为原型为学生提供丰富直观的观察材料，刺激学生学习的积极性和主动性，引导学生自主研究发现，利用现有知识求出简单小数乘以整数的修正结果，应用实际问题解决。 教具准备，教科书第68页例1教学状况倒装图，四，教学流程，创设状况，引进新的课程，预想验证，归纳方法，1，订正算0.83，订正算理，每公斤2.35 、冬、2、校正2.353、校正处理、预测验证、归纳方法、1、比较2个乘法纵型0.83、2.353、使学生观察预测系数小数位数与积的小数位数的关联。 2、试着举例验证，得出结论，使用校正机，校正积有多少，仔细观察系数中的小数位数和积中的小数位数。 分层练习，及时反馈，1，独立完成，2，指导完成，0.185=，352.4=，148 23=3

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