中考物理力学实验专题复习课件.ppt

1、中考力学实验主题复习，在复习实验和探究问题时应注意：一、加强基本仪器、校正器使用的测量型实验复习；二、重视探究型实验复习；三、进行观察型实验复习；一、实验研究的几个环节；二、教材中力学实验弹簧测力仪的测量密度、大气压的值、滑轮系和斜面的机械效率、人爬杆的功率。 压力作用效果的影响因素可以说明为图甲和图乙的比较。 将图b和图c进行比较可以说明。 图甲和图乙和图丙比较，可以说明。 (1)压力：研究物理量，27，为了研究压力的作用效果与什么因素有关，小明在家里找到了海绵(如沙发垫)，四角台，锤子(或其他重物)，进行了如下实验：把腿放在海绵上的贝根据小明的做法和图中的实验现象，回答了以下问题。 (1)

2、在实验中，为什么选择海绵而不是像其他板子那样的材料？(2)实验中的“压力的作用效果”是怎样表现的？ (3)从图a和b得出的结论： (4)从图b和c得出的结论：实验操作的关键是什么？实验的原理，实验的结论。 在研究折动摩擦的影响因素、(2)摩擦力：物理量、2、折动摩擦力等哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图20所示(1)实验操作的要点是什么？ (2)从甲、乙两图中得出的结论是： (3)图乙和图丙所寻找的问题是： (4)基于这个实验，小明又说： 推测折动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关，利用图中的现有器材，验证设定修正研究方案验证小说的推测，(3)研究液体的压力：物理量，动能的影响因素，研

3、究over，(4)，33， 某学生在“动能的大小与哪个要素有关系”的实验中，设定了如图31所示的实验方案，使钢球从斜面a点静止开始滑动，到达水平面时的速度为v1，使木片碰撞移动，记录木片移动的距离S1的步骤2 :使钢球从斜面b点静止开始滑动到达水平面时的速度为v2，使木片碰撞，使木片移动，使木片移动的距离S2:步骤3 :改变钢球的质量，使钢球从a点开始静止滑动，使木片碰撞，使木片移动，记录使木片移动的距离S3。 (1)比较v 1、v2可知，vl_V2(选择“”、“=”)为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ )设定修正步骤l与步骤2的目的是：

4、(3)比较步骤和步骤3可以探索动能的大小和物体_的关系。 某同学在研究轻型弹簧长度随拉力变化的关系时，进行了图示实验。 已知各挂钩的重量为0.5N，标度的分度值为1mm。 (1)请将观察到的数据记入实验记录表。 (2)根据实验数据，描绘l随f而变化的图像。 (3)本实验中弹簧长度l和拉伸力f的关系为： _，(1)弹簧测力传感器的原理：物理原理，(2)阿基米德的原理，物理原理下面的图12显示了启发式进程和相关数据。 分析、(1)、说明浮力的大小有关系。 (2)分析了浮力的大小和液体的密度有关。(3)物体完全浸入酒精受到的浮力为n。 (4)根据图中的实验数据，该金属块的密度为kgm3。 排出液体的

5、体积，2.4，3.3103，(g取10 Nkg )，(3)杠杆原理，物理原理，在一个实验组得到的两个组的数据如下表所示：在这两个组的数据中，实验编号为的组一定有错误、over、测定固体和液体的质量，调节托盘天平使用，复习时要求学生：例6(08年安徽芜湖市)使用托盘天平测定物体质量的实验中： (1)在测定节天平平衡时，某学生将天平放置在水平工作面后，天平如图6a所示被发现下面的操作是：首先，在下面的实验中，当天的平右盘内加入的平衡锤和称量比例上游代码如图6b所示那样放置时，如果天平正好平衡，则被测量物的质量为： 38.4、将游戏代码移至零分线，调节平衡螺母，(1)测量物质密度，测量物理量，4 .

6、测量某个简单机械的机械效率，复习时让学生掌握： (2)测量机械效率，物理量，测量斜面的机械效率，测量物理量每次实验，被拉的推车会沿着相同的斜面等速向上移动。 下表显示了小而明亮的记录数据表。 总工作是 机械效率：分析表中的实验数据可得出什么结论(要求写两条) a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ a _ 测量人的爬竿的功率，(3)测量功率，测量物理量，over，40，学校【实验步骤】小彬先生设定的测量步骤如下。 其中最多的是： A。 测量箱子的质量b。 测量楼梯的总长度。 测量从一楼到三楼的垂直高度h D。 测量小云上楼的时间t E。 计算出小云搬运箱子的功率p。 1、图器材：利用这些器材学生们可以探索很多物理规律。 从中选择你需要的两种器材(每组包括18个器材，只填写所选器