口头表达：演讲

1、欢迎走进语文课堂,徐龙江中职语文工作室 徐龙江,2017年10月10日,在困境中更要发愤求进 （选读）,华罗庚,走进作者,华罗庚（19101985），江苏金坛人。中国现代著名数学家，中国科学院院士。1910年11月12日生于江苏省金坛县一个贫苦家庭，1985年6月12日在日本东京逝世。曾被授予法国南锡大学、香港中文大学和美国伊利诺伊大学荣誉博士学位。,经典片段,走进作者品味人生,重点掌握的字词,1、字词梳理 劫难 ji nn ：灾难；灾祸。 历经劫难。 劫数 ji sh :一种宗教用语，原指极漫长的时间。后亦指命中注定的厄运 。 借鉴 ji jin ：把别的人或事当镜子，对照自己，以便吸取经验

2、或教训。 头衔 tu xin ：职务和级别的名号总称。 幌子hung zi：幌 ，帷幔。 比喻进行某种活动时所假借的名义。 警惕 jng t ：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。,班门弄斧 （bn mn nng f ）：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。 好高骛远（ho go w yun ）：好：喜欢；高：过高；骛：马快跑，引申为追求；远:过远。意为：脱离实际去追求过高的、难以实现的目标。 锲而不舍（qi r b sh ）：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。 勤能补拙 （qn nng b zhu ）：勤奋能够弥补不足。 实事求是 （sh sh

3、qi sh ）：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。,2、成语梳理,知难而进（zh nn r jn）：迎着困难上。 精益求精（jng y qi jng）：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。 埋头苦干（mi tu k gn）:专心一意地刻苦工作。 坚持不懈（jin ch b xi）：懈：松懈。坚持到底，一点不忪懈。 骄傲自满 （jio o z mn ）：自高自大，满足于自己已有的成绩。,阅读文章的方法及步骤,一、快速阅读课文，弄清文章大意,二、找到相关信息所在的区间,三、筛选并概括文章主要信息,小组合作学习,1、阅读文章，理清文

4、章思路。,2、各小组完成学习任务。,第一部分,点出作者自己的“自学”经历。,华罗庚人生三劫,第一“劫”,第二“劫”,第三“劫”,第二部分,“一劫”，是讲述作者“早年碰到的困难”。 作者以这些亲身的经历证明了“学习要自己努力，努力就可以很快上去”。作者对青年人提出“做个懒人可不行，要加强努力，才赶得上”的殷殷教导。,“二劫”，是在抗日战争期间，在十分贫穷的恶劣环境下，作者完成了高质量的科研论著，因此当上了美国的“洋教授”。这充分证明了“在艰苦环境里，由于坚持不懈，有了成果，人家还是不得不承认的”。,“三劫”，是在“文革”时期。遭到诬陷和打击，仍发愤钻研，理论研究和实践取得成果，被国外同行称赞。,

5、“三劫”证明了遇到任何恶劣条件， 在任何困境中，仍要努力学习，刻苦，发愤。,第三部分,最后的三段文字转入了“现在这么好的环境”。作者以一个设问句承上启下：“那么，我们是不是还会有困难呢？”作者提出，任何时候都会遇到困难，但困难不会比以前遇到的更严酷。在成绩面前不能满足，做学问没有止境。作者提醒自己，要“不空不松，从严以终”，这又何尝不是对青年人的要求呢？作者在最后一段文字中总结了自学成才的四条经验：一要踏实，二要有计划，三要多想多练，四要知难而进，锲而不舍。,艺术特色,1、夹叙夹议，主旨鲜明。作者以讲述自己的亲身经历为主，叙述时声情并茂，感人至深。叙述中始终围绕“在困境中”的“发愤求进”，适时

6、加以议论，突出文章的主旨。 2、语言平实，极富教益。作者自始至终以一个长着的身份，以平和的语气、平实的语言，想青年娓娓道出自己的不寻常的经历，但从中蕴含丰富的情感和真挚的希冀，给人以榜样，给人以启迪，给人以终身的教益。,请同学们再次明确文章的主旨,在困境中更要发愤求进,小 结,该演讲是华罗庚1981年在金坛为勉励中学生发愤读书发表的演讲。华罗庚是我国家老一辈科学家里非常杰出的代表，然而他却只有初中毕业，并因家贫患病而落下跛脚的残疾，但是，他没有因此而自暴自弃，反而因此而发奋努力，刻苦钻研，而最终达到我们很多常人都没法达到的高度，在36岁时聘为普林斯顿大学的客座教授，后成为中科院的副院长。从他的演讲里，我们可以看到自我的努力和坚韧可以